四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)公頃｜人教版

1、認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)內(nèi)容教科書P34例1。教學(xué)目標(biāo)1.通過實(shí)際觀察與推理，了解測量土地時(shí)常用的面積單位公頃的實(shí)際大小，使學(xué)生初步形成1公頃的表象，知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。2.經(jīng)歷觀察、想象、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)歷從實(shí)例到表象建立的過程，發(fā)展推理能力，提高應(yīng)用意識(shí)。3.使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)初步形成1公頃的表象。教學(xué)難點(diǎn)知道并掌握公頃與平方米之間的進(jìn)率。教學(xué)方法 三疑三探教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，質(zhì)疑自探1.復(fù)習(xí)面積單位。師：我們已經(jīng)學(xué)過哪些常用的面積單位？請(qǐng)你分別比畫一下它們的大小。師：既然大家

2、對(duì)這三個(gè)面積單位理解得這么清楚，我們一起來完成下面的填空題。2.填上合適的面積單位。3引入課題，齊讀質(zhì)疑師：校園面積填平方米肯定是不行的，那我們到底該填什么面積單位呢？今天我們就一起來認(rèn)識(shí)新的面積單位公頃。(板書課題：認(rèn)識(shí)公頃)齊讀課題，說說你想知道哪些問題？學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納補(bǔ)充探究的問題1公頃有多大？怎樣計(jì)算？比較面積單位公頃和平方米，說一說在什么情況下用“公頃”作單位？試一試，我能行。 5公頃=（ ）平方米 70公頃=（ ）平方米 20000平方米=（ ）公頃組織學(xué)生自學(xué)課本34頁內(nèi)容，自主解決以上問題。解疑合探，勇于展示檢查學(xué)生小組交流自學(xué)情況。要求：學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)判

3、。班級(jí)展示，重點(diǎn)明確問題1 出示: 邊長是100米的正方形面積是1公頃。生: 根據(jù)正方形面積公式 邊長邊長=面積列式 100100=10000平方米 1公頃=10000平方米示圖感受1公頃問題2 小組展示，其他小組評(píng)價(jià)、補(bǔ)充明確：測量土地的面積，可以用“公頃”作單位。（板書)示圖感受大面積的土地問題3 小組展示，其他小組評(píng)價(jià)、補(bǔ)充三、質(zhì)疑再探1、學(xué)了本節(jié)課，你還有哪些不明白的問題，請(qǐng)?zhí)岢鰜恚蠹夜餐鉀Q。預(yù)設(shè)：還有哪些比平方米和公頃更大的面積單位？四、運(yùn)用拓展 1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，學(xué)生自編題。 擇優(yōu)展示，全班交流。永泰花園小區(qū)長約200米，寬約100米，小區(qū)的面積大約是多少公頃？ 200米

4、100米課堂小結(jié)學(xué)生談收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？說出來和大家分享。2、教師歸納總結(jié)板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)公頃邊長是100米的正方形面積是1公頃。1公頃10000平方米測量土地的面積，可以用“公頃”作單位。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中采用觀察、操作、測量、推算、交流等多種方式，盡量把發(fā)展學(xué)生的推理能力貫穿在整個(gè)“公頃”概念的形成過程中。如在概念教學(xué)初期，由1平方米、1平方分米、1平方厘米等于邊長分別為1米、1分米、1厘米的正方形的面積大小，引導(dǎo)學(xué)生猜測、推理，形成1公頃等于邊長為100米的正方形的面積大小的初步認(rèn)識(shí)。在觀察、操作等活動(dòng)中，從一間教室的面積是50平方米，4個(gè)同學(xué)手拉手圍成的1平方米大小的正方形可以站進(jìn)16個(gè)同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生推算出20