中班藝術(shù):《快跳起來(lái)》教案設(shè)計(jì)幼兒園

1、中班藝術(shù):快跳起來(lái)教案設(shè)計(jì)幼兒園中班藝術(shù):快跳起來(lái)教案設(shè)計(jì)幼兒園活動(dòng)目標(biāo)1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來(lái)的欲望。2、能跟隨歌曲的節(jié)奏跳躍。活動(dòng)準(zhǔn)備小兔子、小青蛙、袋鼠圖片，鋼琴、快跳起來(lái)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、出示動(dòng)物圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、 師：小朋友們。今天老師請(qǐng)了兩位來(lái)小客人來(lái)我們班，你們看，它們是誰(shuí)？你能用它們走路的樣子歡迎它們嗎？2、 播放快跳起來(lái)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈有節(jié)奏跳舞。師：讓我們一起跟它們，隨著音樂(lè)翩翩起舞吧 ?。ń處熾S著音樂(lè)，使動(dòng)物圖片上下跳躍。師：這首歌曲真好聽(tīng)，我來(lái)唱唱試試。二、學(xué)唱歌曲1、 教師先彈唱一遍。歌曲中誰(shuí)在跳舞呀？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌詞里是怎么說(shuō)的

2、？2、 學(xué)歌詞。教師拍手根據(jù)歌曲節(jié)奏教幼兒說(shuō)歌詞。師：原來(lái)是小白兔和青蛙在跳舞。3、 教師再次彈唱，幼兒先小聲跟唱，再大聲跟鋼琴獨(dú)立演唱，教師要提示幼兒唱得跳躍、有力度。三、教師彈奏歌曲，幼兒有節(jié)奏地舞動(dòng)。師：我愿意做音響師，為大家伴奏，大家都跳起來(lái)吧！四、結(jié)束，離開(kāi)活動(dòng)室。播放小動(dòng)物走路，師：聽(tīng)！外面還有很多小動(dòng)物在找小兔子和青蛙了！我們把小客人送去吧！幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)撕面條教案設(shè)計(jì)意圖：一天班里的孩子過(guò)生日，他跟大家說(shuō)：早上我媽媽給我做了長(zhǎng)壽面吃。頓時(shí)引起其他小朋友的興趣，大家開(kāi)始討論。有的小朋友說(shuō)：老師，你會(huì)做面條嗎？我也想學(xué)做面條。怎樣才能使幼兒的興趣與教學(xué)內(nèi)容之間建立起聯(lián)系呢？

3、觀察現(xiàn)象之后，開(kāi)始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞綱要中藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)展開(kāi)美工活動(dòng)撕面條。旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，充分發(fā)揮想象力，用彩色紙進(jìn)行撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，并體驗(yàn)到成功的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)面條，知道面條長(zhǎng)什么樣子。2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤(pán)子里。3.樂(lè)意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，樂(lè)于參與活動(dòng)。活動(dòng)難點(diǎn)：雙手協(xié)調(diào)配合撕面條（撕紙時(shí)，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一碗彩色面條、彩紙、盤(pán)子2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)面條并知道面條長(zhǎng)什么樣子

4、、會(huì)唱拍手歌活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個(gè)電話，她說(shuō)今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長(zhǎng)壽面。她聽(tīng)說(shuō)我們幼兒園的老師們都會(huì)做長(zhǎng)壽面，想讓我?guī)退^(guò)生日，做長(zhǎng)壽面吃?？墒茄?，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物-長(zhǎng)壽面。過(guò)渡語(yǔ)：有哪位小朋友愿意和老師一起學(xué)做長(zhǎng)壽面給小貓吃呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出面條的特征。提問(wèn)語(yǔ)：小朋友們都想給小貓做長(zhǎng)壽面，那你們吃過(guò)的面條長(zhǎng)什么樣子的呢？過(guò)渡語(yǔ)：哦！小朋友們說(shuō)面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的、那你們見(jiàn)過(guò)彩色的面條嗎？提問(wèn)語(yǔ)：你們瞧，老師手中的面條長(zhǎng)什么樣子呢？小結(jié)語(yǔ)：哦，原來(lái)呀彩色的面條也是長(zhǎng)

5、長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們都很聰明，不僅認(rèn)識(shí)了面條還知道面條長(zhǎng)什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢？三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。（一）、教師提供操作要求并示范。引導(dǎo)語(yǔ)：老師呀，今天為你們準(zhǔn)備了彩色的紙和漂亮的小盤(pán)子，一會(huì)老師就請(qǐng)聽(tīng)話的寶寶來(lái)當(dāng)小廚師，用這些彩色的紙來(lái)撕面條，為小貓做長(zhǎng)壽面。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條。操作要求：教師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，不可以把它撕斷，那樣做出來(lái)的面條才好吃哦。提問(wèn)

6、語(yǔ)：那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，我現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢？提問(wèn)語(yǔ)：有小朋友說(shuō)放在嘴里，小朋友們說(shuō)對(duì)不對(duì)呀？小結(jié)語(yǔ)：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤(pán)子，要把面條放在盤(pán)子里。（小朋友們、學(xué)會(huì)撕面條了嗎？哦、有的小朋友說(shuō)會(huì)了，可還有小朋友說(shuō)不會(huì)，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看，一會(huì)要自己動(dòng)手撕面條哦?。┻^(guò)渡語(yǔ)：嗯，小朋友們都學(xué)會(huì)了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動(dòng)手開(kāi)始為小貓準(zhǔn)備生日禮物-長(zhǎng)壽面。（二）、幼兒自主體驗(yàn)撕面條。引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，老師開(kāi)始給聽(tīng)話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤(pán)子（老師的小盤(pán)子可漂亮了、小朋友們要好好愛(ài)惜）

7、。在老師沒(méi)說(shuō)開(kāi)始撕面條之前小朋友們不準(zhǔn)撕，要聽(tīng)話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。再次說(shuō)要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）提問(wèn)語(yǔ)：小朋友撕面條時(shí)呀、還可以對(duì)手中的面條說(shuō)什么呢？小結(jié)語(yǔ)：哦，可以念兒歌?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。撕面條、撕面條、面條長(zhǎng)又長(zhǎng)。引導(dǎo)語(yǔ)：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢？現(xiàn)在呀，就請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長(zhǎng)壽面加一些東西吧。過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們真棒！都做好了長(zhǎng)壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來(lái)一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。（三）、教師引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)語(yǔ)：

8、哪位小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)自己的面條是怎么做出來(lái)的呢?小結(jié)語(yǔ)：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長(zhǎng)壽面，都知道撕面條的時(shí)候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細(xì)又長(zhǎng)又好吃的面條。四、教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。過(guò)渡語(yǔ)：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。幼兒園大班藝術(shù)教案方案1我是機(jī)器人【活動(dòng)目標(biāo)】1、傾聽(tīng)音樂(lè)并感受|_|_|的節(jié)奏，在熟悉音樂(lè)節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。2、能按音樂(lè)節(jié)奏做出機(jī)器人走、動(dòng)相互傳遞的動(dòng)作。3、理解傳遞的模式，體驗(yàn)與同伴合作游戲的默契與快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)莫扎特第四十交響曲剪輯。【活動(dòng)過(guò)程】一、