雪地里的小畫家教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載雪地里的小畫家教材分析 : 雪地里的小畫家是人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書一年級語文上冊第 17 課；本課是一篇富有兒童樂趣的詩歌,作者以生動活潑的兒童語言,表達(dá)了一群小畫家在雪地上畫畫的故事；課文形象地表達(dá)了四種動物爪（蹄）愛大自然、靠近大自然的思想感情；學(xué)習(xí)目標(biāo) : 的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)；激發(fā)了同學(xué)熱1、熟識 11 個(gè)生字,會寫 幾、用、魚 3 個(gè)字；熟識2 個(gè)偏旁“ 蟲、目”；2、正確流利地朗讀課文,背誦課文；3、懂得課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)；教學(xué)重難點(diǎn) : 重點(diǎn)：懂得課文內(nèi)容,朗讀、背誦課文；難點(diǎn)：懂得課

2、文第三句（小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙）；教具預(yù)備：多媒體課件、圖片課時(shí)支配：一課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)課前活動：學(xué)習(xí)必備歡迎下載那就讓我們一起同學(xué)們,今日老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?你們想聽嗎？（想）來聽一聽,會唱的小伴侶我們可以一起唱；播放歌曲輕盈的小雪花下雪時(shí),你們最想在雪地里做什么呢？（堆雪人、趣呀！好,下面我們預(yù)備上課；一、導(dǎo)入打雪仗）雪花真的能給我們帶來無窮的樂同學(xué)們,課前我們聽了一首好聽的歌曲,同學(xué)們寵愛雪嗎？其實(shí)不只你們寵愛下雪,小動物也寵愛,瞧！他們紛紛來到雪地里,干什么呢？今日讓我們一起走進(jìn)第 17 課,放開聲音伸出小手,跟老師一起寫課題,齊讀課題！二、

3、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞（一）、初讀課文同學(xué)們,雪地里的小畫家都有誰？他們是怎樣畫畫的呢？請小伴侶輕輕的把書翻到 123 頁,自讀課文,留意要聽清楚老師的要求：要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不熟識的字多讀幾遍；誰聽到了,找一個(gè)同學(xué)重復(fù)一遍,好,開頭吧；（二）、學(xué)習(xí)字詞1、帶拼音的詞語A、自讀：小伴侶, 小雪花看大家讀的這么認(rèn)真,它把它的生詞伴侶請來了,你熟識他們嗎？自己快試著叫叫它們的名字吧；B、強(qiáng)調(diào)輕聲：小伴侶,你們看,這三個(gè)詞可不好讀,誰來讀一讀？出示：下雪啦為什么睡著啦指名讀發(fā)覺：這三個(gè)詞都是輕聲；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載誰再來讀一讀？C、小老師領(lǐng)讀：下面誰當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？指名領(lǐng)讀 評判 :小伴侶們

4、,你們覺得小老師當(dāng)?shù)脑趺礃?？（好）那我們夸夸他吧?、去掉拼音的詞語 A、同位兒讀：小伴侶們,你們看,冬風(fēng)一吹,生詞寶寶的帽子不見了,你仍熟識它嗎？和 你的同位兒一起讀讀吧；B、指名讀：誰想給大家讀一讀；C、開火車讀：這么多小伴侶想讀,我們一起來開小火車吧！D、下面,小伴侶們放開聲音讀出來吧；3、字 A、自讀：看,小雪花仍帶來了生字寶寶,快熟識熟識他們吧；出示：梅用幾成洞蛙為參加睡B、指名讀：誰來讀一讀？C、男女生讀：下面,咱們男生讀一個(gè)字,女生讀一個(gè)字,看誰讀得好,開頭；D、這么短的時(shí)間內(nèi),小伴侶們把生字寶寶全熟識了,真不錯(cuò)！你認(rèn)為那個(gè)字最難記,你是怎么記住他的呢？“ 睡” 這個(gè)字寶寶叫什么

5、？他的左邊是“ 目” 這是我們今日要熟識的一個(gè)新偏旁,“ 目”一般與眼睛有關(guān)系,他的右邊是個(gè) “ 垂” ,把眼皮垂下來, 小伴侶做做這個(gè)動作, （生做動作）這就是睡覺的樣子；我們可以依據(jù)這個(gè)字的意思記住這個(gè)字,誰能用睡組個(gè)詞？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載“ 蛙” ：老師給小伴侶們帶來一個(gè)謎語,大家想聽嗎？認(rèn)真聽：蟲子躲到土堆里,謎底就躲在這些字寶寶里（蛙） ；“ 蛙” 字的左邊是什么旁？（蟲字旁）這也是我們今日要學(xué)習(xí)的新偏旁,小伴侶一起讀；E、玩耍：小伴侶們學(xué)的真帶勁,為了嘉獎大家,我們做個(gè)玩耍吧！玩耍的名字叫小小指揮官,當(dāng)小雪花飄落時(shí),你就大聲叫出它的名字,讓它安全著陸吧；三、課文1、渲染：出示圖片,

6、看雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落到地上,地上白了,屋頂上白了,樹上也白了；好一個(gè)潔白的世界！小伴侶們,你們寵愛下雪嗎？看到下雪,你的心情怎樣？（生表達(dá)興奮的心情）2、師：好,請你來讀讀這一句?。ǔ鍪鞠卵┝?下雪了！）.誰再來讀一讀？（指名讀）；老師聽出來了,你看到下雪可真興奮,誰仍有不同的感受呢師：你讀的真好,假如你的臉上再帶點(diǎn)笑容,你會讀的更好！你再來試一試；師：仍是這句話,請把這個(gè)好消息,悄悄地告知你的同位吧?。ㄍ换プx） ,哦,老師沒有聽到,這是你們的悄悄話；但是,假如真是下雪了,不止你的同位想知道,全班同學(xué)、全校同學(xué),都想知道這個(gè)好消息,就讓我們放開聲音,擺好動作,向窗外的小伴侶傳遞這個(gè)好消息吧！（

7、齊讀）小伴侶們的聲音真嘹亮,消息始終傳到了動物王國,小猴子知道了,興奮地爬到樹上說（指名讀） ；小松鼠從洞里露出腦袋喊著（指名讀）；小馬四處奔跑著說（指名讀）；3、動物王國沸騰起來,所以（生：雪地里來了一群小畫家；）師：一群是多少呢？（很多、數(shù)不清）三個(gè)以上就是一群；師：這一群小畫家都有誰呢？下面老師來范讀課文,小伴侶們也有任務(wù),要記住小畫家的名字,看誰記得準(zhǔn)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師：這群小畫家都有誰？指名答 （指導(dǎo)同學(xué)把話說完整并依據(jù)同學(xué)的回答,師貼出四種小動物的圖片）；看,一共有四個(gè)小畫家,所以我們就可以說是：一（群）小畫家；4、這群小畫家分別畫了那些作品呢？自己讀讀課文的第三句,用橫線標(biāo)出

8、小動物的作品；A、誰來找一找,貼一貼？（指名）你找的真準(zhǔn),能給小伴侶介紹一下嘛？B、誰再來介紹一下？C、多么漂亮的畫啊,我們一起介紹給大家吧；5、這么漂亮的畫,小畫家們是怎么畫出來的呢？請小伴侶讀讀課文的第 4 句想一想；A、小畫家們是怎么畫出來的呢？（用腳）B、你是從哪個(gè)詞語知道的？（幾步）你可真會讀書！C、可愛的小動物在雪地里奔跑玩耍,他們的腳踩在雪地上,留下的腳印,就像一幅幅漂亮的作品； 出示課件, 你們看這是小動物的腳印和他們的作品；我的腳像（竹葉） ；聽老師說第一句： 我是（小雞）,誰來當(dāng)當(dāng)小畫家,像老師這樣說一說？指名 3 位同學(xué)完成填空題；小伴侶們可要認(rèn)真聽啊,假如他介紹的對,你

9、們就鼓掌三下,假如不對,你們就擺擺手；6、小伴侶,你們平常畫畫都用什么？（水彩筆、毛筆、水粉）我們用這么多東西,可這幾位小畫家不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫,多了不得啊,快夸夸它們吧！誰想來？出示：不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫；指名讀 （3 人）假如讀得好,一一夸獎,我聽出了你對小畫家的寵愛、頌揚(yáng)、佩服； 讀不好,要加以引導(dǎo)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載讓我們一起來夸夸它們吧！7、小雞、小狗、小鴨、小馬,都來到雪地上作畫了,可是它們的一位伴侶卻沒有參加,大家知道他是誰嗎？快讀讀書,告知我；A、出示：青蛙為什么沒參加？（指名讀）小問號告知我們要讀出疑問的語氣；男生一起來問問吧？女生問一問？（男女生競賽讀

10、）B、師：咦？小青蛙躲到哪里去了呢？（他在洞里睡著啦；）指導(dǎo)朗讀：要小聲一些,不要打擾了青蛙的美夢！合作讀：男生問,女生答；C、 有誰知道青蛙為什么要躲在洞里睡覺呢？（冬眠）你是從哪里知道的？你的課外學(xué)問真豐富,小伴侶們都要向他學(xué)習(xí),要多讀課外書；（介紹冬眠：冬天,小青蛙就躲在洞里睡大覺,直到其次年春天,才鉆出洞來,幫人們害蟲,這種現(xiàn)象叫做冬眠；你仍知道哪些冬眠的小動物？出示課件：冬眠的動物四、回來整體這首小詩多么漂亮啊,可愛的小動物和漂亮的雪景融在一起,簡直太美了！ 就讓我們在音樂中合作讀一讀好不好？黑色字體齊讀,藍(lán)色字體男生讀,紅色字體女生讀；渲染： 冬天來了,雪花漫天飄舞,大地變成了一片潔白的世界,一群小動物好像聽到了雪的呼吁,向我們走來,聽：下雪啦,（生接著讀）五、課外拓展小伴侶們, 這首小詩寫得多美啊,想一想, 雪地里的小畫家仍有誰？他們又畫了些什么？把他們編進(jìn)小詩中,你也可以成為一名