小學(xué)音樂教師實(shí)習(xí)日記

1、小學(xué)音樂教師實(shí)習(xí)日記不少人都有寫過老師類實(shí)習(xí)日記了，這就來動筆寫寫。作為實(shí)習(xí)老師，我們要學(xué)會充足地利用好上課時間，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)音樂老師實(shí)習(xí)日記”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#382307小學(xué)音樂老師實(shí)習(xí)日記1今年我在X中學(xué)實(shí)習(xí)了十八天，雖然時間很短，但感受頗深。剛到學(xué)校的時分還不清晰我們是否可以勝任美術(shù)老師這一稱謂。一、實(shí)習(xí)時間20X年X月X日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)X中學(xué)三、實(shí)習(xí)過程在這里教育期間，我學(xué)的最多的是耐煩、一視同仁。前幾天教初三班的時分點(diǎn)評畫總喜愛跳著點(diǎn)評，由于覺得有些畫得很好沒什么太大問題。有的同學(xué)就會說老師給她點(diǎn)評就不給我點(diǎn)評。之后

2、我就會很留意這個問題，點(diǎn)評畫的時分都會一個接一個的點(diǎn)評。對于接受比擬慢的同學(xué)就要有耐煩，一個學(xué)問點(diǎn)可以講許多遍?？赐瑢W(xué)的作業(yè)，要先發(fā)現(xiàn)他得亮點(diǎn)，多表揚(yáng)，然后再指出錯得地方，同學(xué)會很快樂，很有信念。我覺的作為同學(xué)最開心的就是得到老師的欣賞，由于這樣才會讓同學(xué)感到他們的付出、他們的努力有了回報、有了意義。我覺得教美術(shù)更多的是多動嘴少動筆，或者是畫一半留一半。我覺得只有老師講了，同學(xué)自己改了，他印象才會更深入，下次才不會犯同樣的錯誤。老師全改了他就會生出一種依靠性?？傁Ｍ蠋煄椭?，總覺得自己畫的不好，甚至有時分老師畫完了不明白還要怎樣去深化。能學(xué)到的東西也很少。我和一個同學(xué)聊天是發(fā)現(xiàn)她其實(shí)很有想法

3、，很希望考上一個好學(xué)校，但又不想努力，不想學(xué)，很貪玩。我就問她：“假設(shè)考不上你計劃怎么辦？”她說：“再復(fù)讀一年唄?！蔽艺f：“你復(fù)讀要用一年，但是如今好好學(xué)只用兩個月。為什么不用兩個月的努力換一年的時間？”她當(dāng)時在笑。后來我發(fā)現(xiàn)她畫畫還是有一些進(jìn)步的，雖然進(jìn)步不大，但是至少她學(xué)了，有了自己的思維，我覺得我的專心沒有白費(fèi)。如今真的深入體會到從前高中學(xué)美術(shù)老師的感受。費(fèi)盡心思的去教同學(xué)，希望我們都能真正理解他講的東西。四、實(shí)習(xí)總結(jié)十八天的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)我不僅激起了我對繪畫的熱忱，跟學(xué)會了如何處理師生關(guān)系，如何教好同學(xué)，讓同學(xué)聽懂我在說什么，也學(xué)會了如何在社會上立足。#382308小學(xué)音樂老師實(shí)習(xí)日記2今年

4、我們?nèi)w同學(xué)都來到了X學(xué)校，開頭為期3周的美術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)。X學(xué)校不是很大，兩棟教學(xué)樓，分初中部和小學(xué)部。剛開頭實(shí)習(xí)的時分，我非常的茫然。讀了十幾年的書，始終習(xí)慣坐在底下聽老師夸夸其談，如今突然要轉(zhuǎn)換角色，感覺還是沒有做好準(zhǔn)備。聽了幾節(jié)帶著我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。第一周開頭試講，主要是和同學(xué)們認(rèn)識一下，做一下游戲，和同學(xué)們互動，所以，我們都沒怎么準(zhǔn)備，就當(dāng)臨場發(fā)揮。一走上講臺，我懵了，感覺嘴發(fā)干，手不知擱哪，總之很無措。可能美術(shù)課不是主課吧，這幫小好友實(shí)在是太活潑了，有點(diǎn)掌握不了局面。第一節(jié)課就在緊急無序的情況下進(jìn)行著。由于有了第一次上課的窘態(tài)，第二次上課之前，我就好好的準(zhǔn)備了一番。

5、認(rèn)真的備好課，畫好每一張示范畫。還時不時地自己一個人自導(dǎo)自演。以為這一次上課，肯定沒什么問題了，可一到了課堂上，由于紀(jì)律沒管好，準(zhǔn)備好的東西，很難展現(xiàn)出來，所以效果不是很明顯。時間可真快啊，轉(zhuǎn)瞬到了最終一節(jié)課了。最終一節(jié)課的時分，也是最滿意的一節(jié)課，不管是上課的進(jìn)程還是紀(jì)律都好得很。原來什么都一樣，閱歷多了自然就明白該怎么辦了!怪不得企業(yè)招人都要有經(jīng)驗(yàn)的!感謝X學(xué)校能給我們這個實(shí)習(xí)的時機(jī)，其中的感想以及收獲實(shí)在是太多了。我的志向是當(dāng)一明星民老師，我覺得經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)更讓我堅定了自己的選擇-當(dāng)一名美術(shù)老師。從這次的實(shí)習(xí)閱歷當(dāng)中，我明白了，許多事情外表看起來很難，其實(shí)當(dāng)你一旦去行動了，也就那么回事

6、，閱歷得多了，自然明白的也就多了，不用自卑，而是要用行動去戰(zhàn)勝膽小。通過這一次的實(shí)習(xí)，人民老師的這個職業(yè)在我的心目中變得更加宏大了，特別是那些老師們。他們賜予孩子們的不僅是學(xué)問，更多的是愛以及耐煩!所以，我在這里向全部的老師表示鄙視，真的不簡單，有了你們的真心付出，才會真正的培育好祖國的下一代。#382309小學(xué)音樂老師實(shí)習(xí)日記3今年我和其他28位同學(xué)來到X中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在音體美組老師特別是指導(dǎo)老師的幫忙輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作得了比擬圓滿的勝利。實(shí)習(xí)學(xué)校給我布置的教學(xué)科目是初中美術(shù)。由于每一個班級一

7、星期只有一節(jié)課，所以我教授了兩個班級的課。共上了4節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課，要留意動手力量的培育與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我根本上了解了課程進(jìn)度和科組老師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。同學(xué)自己做的時間較多。在上課過程中課堂氣氛比擬活耀，與同學(xué)互動多。也就是老師先講，講的時間盡量少，剩的時間讓同學(xué)自己動手做，這樣的方法不但讓同學(xué)能學(xué)到學(xué)問，而且能更好的發(fā)揮同學(xué)的動手動惱力量。在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我就盡量地把全班同學(xué)的名字登記來，這樣能給同學(xué)親切感。我的工作牽強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些同學(xué)感到很驚異。也拉近了與同學(xué)的距離。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行溝通。了解

8、同學(xué)情況。下午放學(xué)后還跟同學(xué)一起活動。接下來，我就按方案把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起催促同學(xué)按時早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻的同學(xué)。對其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織同學(xué)參與學(xué)校各種活動。在上班會課時，對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，批判不良現(xiàn)象。在實(shí)習(xí)中，我遇到的難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的同學(xué)。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)峻。原班主任也跟我說過。對那些同學(xué)不能仁慈。由于他們根本就不會聽你的話。但凡不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個觀點(diǎn)。由于他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以

9、惡制惡。我們要多去關(guān)懷他們的成長。所以，在平常我就特別留意那些同學(xué)。多去找他們談心，了解他們的根本情況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時分。我就在班上表揚(yáng)他們。激發(fā)他們的自信念。一個半月下了。也取得了肯定的成效。一個多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個多月的里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對同學(xué)說了許多話、第一次有人甜甜地叫我老師我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的閱歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。在此，對全部支持和幫忙我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝!謝謝你們!#693557小學(xué)音樂老師實(shí)習(xí)日記4在這次短暫的小學(xué)

10、語文老師實(shí)習(xí)中，我有許多的心得和體會，我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一次受益終身的實(shí)習(xí)閱歷。經(jīng)過小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)我明白了要想了解小同學(xué)對課文的理解程度，有一個不錯的方法，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。小學(xué)的課文在選擇時是很講究的，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西，不只是對小同學(xué)，對于每一個人，尤其是閱歷了很多人情世故的人，更需要學(xué)習(xí)一下小學(xué)的課文。釣魚的啟示告知我們，道德只是個簡潔地是非的問題，實(shí)踐起來卻很難。生活中有許多條 那樣大的“魚”，而沒有幾個人能正確處理這條 “魚”。通往廣場的路不止一條 告知我們，生活中華遇到了失利，發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地，我們可以多找?guī)讞l 其他

11、的路試試。落花生告知我們，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光而對別人沒有好處的人。珍珠鳥告知我們，信任，往往制造出美妙的境界。實(shí)習(xí)期間我也常常閱讀讀小學(xué)課本，幾多收獲，幾多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我也常常登上講臺給同學(xué)上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開頭準(zhǔn)備了。但真正講下來，并不是那么如意，我也對此進(jìn)行了深入的自我反思。在導(dǎo)入部分，整體來說，還是比擬滿意的，但對于同學(xué)們對：“條 條 大路通羅馬”的理解估量錯誤，還好有少數(shù)同學(xué)理解，沒有影響教學(xué)的正常進(jìn)行。在字詞教學(xué)時，顯現(xiàn)了一個錯誤，就是在生字教學(xué)上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應(yīng)當(dāng)給他們更大的

12、空間，讓他們自己進(jìn)行組詞，我應(yīng)當(dāng)充當(dāng)引導(dǎo)的角色。在對課文講解和對中心思想進(jìn)行升華時，我的總結(jié)過少，以至于感覺沒有講透，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。在整個教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了自己一個很大的問題，就是對課堂的掌控力量缺乏。當(dāng)然，這其中有主、客觀兩個方面的原因。當(dāng)然主觀原因是主要原因，和我的力量有關(guān)，和自己的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)?？偨Y(jié)了這次的教訓(xùn)，我在以后的教學(xué)中慢慢改進(jìn)，取得了很大的進(jìn)步。通過這次的小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏之處，也主動的在改正，為將來正式步入老師行業(yè)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。#570384小學(xué)音樂老師實(shí)習(xí)日記5“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷

13、追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實(shí)習(xí)，如今回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。近兩個月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是四班級，一大群九十一歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又頑皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開頭心情特別

14、緊急，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂顯現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對顯現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點(diǎn)。幫忙修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是好友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時機(jī)，錘煉和培育自己的授課力量。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這

15、也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔膜，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很頑皮的同學(xué)在上我的課時認(rèn)真多了，還主動舉手答復(fù)問題。四班級的小孩子很好動，而且留意力非常簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。從前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，如今卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好

16、知者不如樂知者。”愛好對于一個小同學(xué)來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實(shí)行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充足調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。小學(xué)四班級的同學(xué)喜愛夸耀自己，于是我依據(jù)他們的獨(dú)特和年齡特點(diǎn)，非常注意激勵他們。只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，主動性提高了，久而久之

17、，就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)答復(fù)問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的鼓勵話語來激勵他們，這樣，充足活潑了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是非常重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時分，寫上鼓勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的時機(jī)，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來。整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。由于同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特別注意對后進(jìn)生的工作，要完成“沒有教不好的同學(xué)”的教育抱負(fù)，由于我相信沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師，因此，我非常注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐煩地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造時機(jī)讓他們參與班里的活動，讓他們明白，老師是重視他們的。學(xué)