計算機網(wǎng)絡(luò)社會調(diào)查報告

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持計算機網(wǎng)絡(luò)社會調(diào)查報告篇一：計算機網(wǎng)絡(luò)調(diào)研報告計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位之行業(yè)企業(yè)調(diào)研報告計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)調(diào)研小組一、調(diào)研背景（一）調(diào)研目的通過調(diào)研計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn) 狀、匹配職業(yè)的技能人才需求、同類職業(yè)院校本專業(yè)辦學(xué)情 況和本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展情況，完成以下調(diào)研內(nèi)容，以 科學(xué)定位本專業(yè)人才培養(yǎng)方向和人才培養(yǎng)層次，為下一步開 展計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)工學(xué)一體課程與教學(xué)改革，構(gòu)建校企 雙制人才培養(yǎng)模式確定正確的方向。.把握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 與技術(shù)發(fā)展趨勢。.把握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)

2、企業(yè)各級用人 層次及數(shù)量需求。.厘清計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)匹配的職業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)崗位 群與工作職責(zé)。.厘清計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)匹配職業(yè)的技能人才層次 分類及數(shù)量需求。.分析各層級技能人才主要工作任務(wù)、對應(yīng)的能力特征 1文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持以及與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等級要求的對應(yīng)情況。.分析各層級技能人才主要工作任務(wù)的工作過程與知 識技能要求。.比較同類職業(yè)院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方向定 位、培養(yǎng)層次定位與近年辦學(xué)規(guī)模。.借鑒本學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)歷屆畢業(yè)生就業(yè)與 職業(yè)生涯發(fā)展情況。（二）調(diào)研意義本次調(diào)研對

3、于準(zhǔn)確定位本專業(yè)人才培養(yǎng)方向和人才培 養(yǎng)層次，培養(yǎng)本專業(yè)師資隊伍的企業(yè)工作實踐能力、課程開 發(fā)能力、課題研究能力，推進本專業(yè)一體化課程體系構(gòu)建與 實施工作，做好本專業(yè)培養(yǎng)技能人才符合經(jīng)濟社會發(fā)展要求 和行業(yè)企業(yè)用人需求，為廣州市乃至珠江三角洲地區(qū)轉(zhuǎn)變經(jīng) 濟增長方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提供技能人才支撐和培養(yǎng)服務(wù)等 方面具有非常重要的現(xiàn)實意義。二、調(diào)研基本信息（一）對行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研.調(diào)研對象調(diào)研對象為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的廣州市計算機 技師分會、廣州市軟件辦、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)企業(yè)專家或 相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的行業(yè)論壇、年度統(tǒng) 計報告等。2文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編

4、輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持.調(diào)研內(nèi)容完成計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與技術(shù) 發(fā)展趨勢，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)各級用人層次及 數(shù)量需求等內(nèi)容的調(diào)研。調(diào)研提綱主要包括：(1)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)行業(yè)的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀(2)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)行業(yè)的技術(shù)發(fā)展趨勢(3)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)行業(yè)的用人需求情況(4)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)各層次畢業(yè)生的就業(yè)情況(5)有利于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展的其他意見或建 議調(diào)研問卷主要內(nèi)容有：(1)目前珠三角地區(qū)IT行業(yè)發(fā)展前景如何？目前，珠 三角地區(qū)的IT企業(yè)主要面向哪些行業(yè)？(2)近五年內(nèi)，用人市場將更

5、需要哪種計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)人才？例如：網(wǎng)絡(luò)編程開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)、 網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)、硬件組裝維修類、軟件開發(fā)類、辦公 軟件應(yīng)用類等。(3)目前計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)行業(yè)對于哪些學(xué)歷層次 的人才需求量較大？(4)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的相關(guān)職業(yè)資格證書或?qū)I(yè) 技術(shù)資格證書對學(xué)生就業(yè)是否有用？目前市場需求量比較 大的計算機專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技術(shù)資格證書包3文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持括哪些?(5)目前技工院校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形 勢如何？哪些職位比較適合技工院校畢業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò)技

6、術(shù)專業(yè)學(xué)生？(6)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)應(yīng)該開設(shè)的哪些主干課程？(7)目前技工院校在哪些方面做得不夠？技工院校的 學(xué)生還需要在哪些方面著重加強培養(yǎng)？技工院校學(xué)生的培 養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是什么？(8)技工院校畢業(yè)生就業(yè)有何優(yōu)勢？當(dāng)前形勢下，技工 院校畢業(yè)生應(yīng)該樹立怎樣的就業(yè)擇業(yè)觀？技工院校畢業(yè)生 有無進行學(xué)歷深造的必要性？(9)您有何其他有利于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展的意見或建議？3.調(diào)研方法與結(jié)果為獲得計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，我們主要 采用了座談、問卷調(diào)查法和資料查詢法，其中：針對計算機 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)協(xié)會和相關(guān)行業(yè)的企業(yè)專家，我們重點采用了座談 調(diào)查方法，以行業(yè)協(xié)會和專家數(shù)據(jù)佐證目前計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專

7、業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及用人需求情況。而對于一些較大范圍、較 有影響力的行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們主要采用問卷調(diào)查和資料查 詢法，通過權(quán)威網(wǎng)站、報刊雜志等途徑，重點查詢了近兩年 來計算機行業(yè)報告、中國中小企業(yè)信息化建設(shè)與IT應(yīng)用趨4文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持勢研究報告、IT服務(wù)業(yè)務(wù)國際及國內(nèi)趨勢分析、中國B2c行業(yè)數(shù)據(jù)及市場分析報告等權(quán)威統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以獲取近年來中國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、用人需求、技術(shù) 發(fā)展趨勢等信息。(1)中國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀隨著信息化的高速發(fā)展，我國的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用需求達到前所未有的

8、高度，據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心( CNNIC于XX年 年初發(fā)布的第 29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告中 顯示，截至 XX年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達到 5.13億；互 聯(lián)網(wǎng)普及率達到38.3%。中國手機網(wǎng)民規(guī)模達到 3.56億，與 前幾年相比，中國的整體網(wǎng)民規(guī)模增長進入平臺期。隨著互聯(lián)網(wǎng)普及率及網(wǎng)民的大規(guī)模增長，網(wǎng)絡(luò)的三大主 要應(yīng)用方面即：電信、互聯(lián)網(wǎng)及企業(yè)網(wǎng)的發(fā)展遇到了前所未 有的挑戰(zhàn)，各自顯示由影響其大力應(yīng)用發(fā)展的瓶頸，如下表 所示：(2)中國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢 篇二：關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)前景的調(diào)查報告關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)前景的調(diào)查報告調(diào)查的主題：計算機未來前景倜查時間：XX-12-20XX-2-1

9、5調(diào)查人：周飛躍調(diào)查地點：漫河市，洛陽市5文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持調(diào)查形式：咨詢，問卷調(diào)查對象：以前的同學(xué)和家鄉(xiāng)的大學(xué)生調(diào)查目的：學(xué)習(xí)專業(yè)知識的著重點現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：隨著當(dāng)今社會的發(fā)展通信工程已經(jīng)成為我們生活中的 一部分，而其帶動的一系列的電子產(chǎn)品的產(chǎn)生和不斷的更新，從而有力的推動 了社會的發(fā)展，信息化時代也是一步步的接近我們的生活， 使我們真真的體會到了信息化時代給我們帶來的便利和快 捷。而作為通信工程專業(yè)的我，對通信工程，及其其他專業(yè) 知識的前景也是需要考慮和去觀察其前景的動

10、向，從而是自己可以更好的融 入這個社會。據(jù)調(diào)查現(xiàn)階段電子產(chǎn)品的消費不斷的在提高， 手機，電腦，數(shù)碼設(shè)備也是在不斷的在提升，這些設(shè)備的產(chǎn) 由自然而言少不了我們通信工程軟件，及其硬件主板的開發(fā) 和信號的快速傳送。例如：游戲我們玩的英雄聯(lián)盟CF問道等等軟件 JAVA和C語言是少不了的他們讓我們帶 入了一個魔幻的時代，而現(xiàn)在的通話，衛(wèi)星的導(dǎo)航通信也在 更新，無線的產(chǎn)生，也大大方便著大家的交往和溝通，網(wǎng)絡(luò) 上則是更加的火熱網(wǎng)購的產(chǎn)生，向淘寶雙H一創(chuàng)造的價值是 大家有目共睹，著編程，網(wǎng)絡(luò)，通信，都起到了決定性作用。6文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,

11、word版本可編輯.歡迎下載支持但是雖然有很大進步但是不足還是很多的，例如：硬件、軟 件升級和更新?lián)Q代太快，買再好的機子三年就過時了。網(wǎng)上 的木馬、病毒太多，經(jīng)常上網(wǎng)的機器，如果不太懂通信工程 的人使用，機器很快就會癱瘓，像 360軟件時間久后會由現(xiàn) 電腦變慢，而且由現(xiàn)很多很多漏洞，我的很多朋友已將360安全衛(wèi)士，360殺毒卸載安裝了百度殺毒其好處是一：免費，二：其核心是卡巴的芯。畢竟很多人并不是重要文件卡巴斯基這種付 費的殺毒軟件就不必了，所以軟件的高效，質(zhì)量也是重中之重。下面是我對通信 工程專業(yè)的看法：.首先請你熱愛這個專業(yè)。只有這樣，你才會從抽象的 理論中找到實實在在的快樂。如果你不熱愛

12、她，或者只因為這是個熱門專業(yè)， 那么極力要求你放棄這個專業(yè)，因為通信工程是一把雙刃劍，學(xué)好了你會飛黃 騰達，學(xué)不好你畢業(yè)后會極其痛苦，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，在學(xué)校里更加重要 的是學(xué)習(xí)一種方法，學(xué)習(xí)處理問題的解決途徑，所謂授之以魚不如授之以漁，在 學(xué)校重在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法.不要用功利眼光對待這個學(xué)科，這絕對不是點點鼠標(biāo)7文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持就能換錢的專業(yè)。3.做網(wǎng)頁，做圖片，做 flash ,玩游戲，上網(wǎng)，聽歌，錄mp3,搞電影字幕，裝windows,改注冊表，為軟件做皮膚 這些已經(jīng)不足以我們的需要

13、。4,明確你最終的專業(yè)方向是軟件還是硬件。計算機就業(yè)：二十一世紀(jì)進入信息時代，席卷全球的信 息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動國家經(jīng)濟發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。目前，中國軟件產(chǎn)業(yè)還處于成長期，其市場潛力還 遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有挖掘由來。中國軟件產(chǎn)業(yè)將步入成熟期。IT產(chǎn)業(yè)作為知識密集、技術(shù)密 集的產(chǎn)業(yè)，具迅猛發(fā)展的關(guān)鍵是有一大批從事 IT技術(shù)創(chuàng)新的人才網(wǎng)而未來一段時期，我國將會利用國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重大機遇，聚集各種資源，突破核心技術(shù)制約，在集成電路、軟件、通信工程與信息處理、現(xiàn)代移動通信、信息安全、信息服務(wù)和系統(tǒng)集成等技術(shù)領(lǐng)域加強創(chuàng)新，促進IT產(chǎn)品更新?lián)Q代，推動我國由 IT大 國向IT

14、強國轉(zhuǎn)變，并進8文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持而推動國民經(jīng)濟信息化進程，以信息化帶動工業(yè)化，走 由一條新型工業(yè)化道路。所以素質(zhì)的IT人才都顯得非常重要。市場需要的是通 信工程專業(yè)人才，而很多通信工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生都不能滿足市場的需求，所以 才會有抱怨通信工程專業(yè)就業(yè)難的說法。解決辦法還是靠自己吧，大學(xué)四年，不 要像上面說的無所事事，對自己的專業(yè)有所熟悉并且精通一個方向，相信前途會是美好的。（來自新浪微博）建議：希望老師們加深教學(xué)力度，對知識深入教學(xué)，提 高學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)發(fā)展提供幫助，使之更好的就業(yè)，同時

15、老師們也要不斷 學(xué)習(xí)增強其專業(yè)和其他專業(yè)的研究，做到與時俱進。是自己不僅僅在學(xué)術(shù)上得到 學(xué)生的認(rèn)可也在其生活學(xué)習(xí)精神上讓大家佩服，希望專業(yè)課提前學(xué)習(xí)大學(xué)是我們 學(xué)習(xí)的好時候，等到社會我們還會有時間再去學(xué)習(xí)更深更牢固知識嗎？所以專業(yè)課應(yīng)提前學(xué)習(xí)而非大三開始，早點學(xué)習(xí)到大學(xué)后期不僅僅能看由學(xué)生學(xué)的水平9文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持還能看由這老師后期還能教什么，水平怎么樣，從而給任課老師一個學(xué)習(xí)的前進 動力。鄭州華信學(xué)院信息工程系通信工程班 周飛躍 XX年2月6號篇三：XX年網(wǎng)絡(luò)專業(yè)社會調(diào)研報告計算機網(wǎng)絡(luò)專

16、業(yè)社會調(diào)研報告一、前言隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機軟硬件技術(shù)飛速發(fā)展，社會對計 算機人才的需求也在發(fā)生變化。目前，高等職業(yè)學(xué)校計算機 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程的設(shè)置和教學(xué)方法，與計算機的發(fā)展及社 會對計算機專業(yè)人才的需求不相適應(yīng)，學(xué)生所（本文來自：小草 范文 網(wǎng)：計算機網(wǎng)絡(luò)社會調(diào)查報告 ）掌握的專業(yè)知識 和技能在當(dāng)前的形勢下顯得過于單薄和簡陋。畢業(yè)生除了在 一些計算機應(yīng)用水平較低的行業(yè)或機關(guān)從事相關(guān)工作外，已 經(jīng)無法適應(yīng)飛速發(fā)展的信息社會對計算機人才高技能、高素 質(zhì)的需要。為了更好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高等職業(yè)人才需 求，促進我學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的發(fā)展，增強畢業(yè)學(xué)生的競 爭力與就業(yè)率。我學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)全體教

17、師在二級學(xué)院 院長、專業(yè)負(fù)責(zé)人的組織和安排下，積極地投入到此次社會 調(diào)研活動中，通過深入細(xì)致的調(diào)研，進一步了解企業(yè)對高等10文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的需求、崗位所必需的專業(yè)知 識、要求掌握的操作技能程度和工作規(guī)范，重點了解企業(yè)培 訓(xùn)員工的過程和具體方法，明確網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)定位、 專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)目標(biāo)，對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)方法進行深入 探討，最終形成本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。堅持以理論夠用， 加強技能為教學(xué)的指導(dǎo)方針，以掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識為前 提，依據(jù)企業(yè)實際需求為目標(biāo)，培

18、養(yǎng)強化提高學(xué)生的綜合技 能水平，培養(yǎng)造就綜合素質(zhì)高的技術(shù)人才。二、調(diào)研基本情況（一）調(diào)研人員本次調(diào)研活動得到了學(xué)校的大力支持，從二級學(xué)院院長 到專業(yè)負(fù)責(zé)人，再到計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)全體教師，全員參與。（二）調(diào)研單位1）中興通訊西安公司研發(fā)部2）西安博大信息技術(shù)有限公司3）聯(lián)想陽光雨露西安服務(wù)站4）西安亮勝網(wǎng)絡(luò)科技（三）調(diào)研形式本次調(diào)研采用問卷式、個別面談式、研討會討論式、問 接式的方式。1、問卷式問卷是高質(zhì)高效地收集有用信息的最有效方法，也是調(diào) 11文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持研時應(yīng)當(dāng)首先或主要采用的方法。

19、問卷的問題設(shè)計是該方法 的關(guān)鍵。通過反復(fù)論證，我們設(shè)計了西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué) 院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)調(diào)研問卷，通過問卷的回饋信息了解企業(yè)對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員數(shù)量、質(zhì)量、能力、個人素質(zhì) 等方面的需求。2、個別面談式事先預(yù)約好企業(yè)的相關(guān)人員面談，告訴對方此次談話的 意圖，并給一定時間讓對方做準(zhǔn)備。老師事先準(zhǔn)備好談話提 綱，力爭利用簡短的時間最大程度地了解到我們需要的信息。3、研討會討論式通過形成初步的調(diào)研思路后，我們邀請上述三家企業(yè)的 項目經(jīng)理、維修站負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干、培訓(xùn)講師、銷售人員 等相關(guān)人員，召開了西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)課程改革研討會。通過研討會再次廣泛征求意見，針對 計算機

20、網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀、企業(yè)的關(guān)鍵工作過程、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)等 方面進行深入的討論。通過召開研討會，校企雙方增進了了 解和信任，為后面的進一步合作打下了良好的基礎(chǔ)。這種形 式也充分發(fā)揮被調(diào)研者群體內(nèi)部的互動、互補效應(yīng)，收到比 個別面談更好的效果。4、間接式以上討論的幾種方法都是直接式，即開門見山的調(diào)研方 法。但有些時候，要了解莫些比較敏感的問題，被問者往往12文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持不愿意或不便直接作答，或者不能與被調(diào)研者直接接觸，這 時就得采用迂回戰(zhàn)術(shù)一間接式。我們主要通過與兄弟院校、 教育專家、計算機網(wǎng)絡(luò)外圍

21、企業(yè)人員等進行交流來了解信息。除此以外，我們還充分利用圖書資料、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠 道，更廣泛地收集到有關(guān)信息。并對這些信息的真實性、可 用性進行過濾和篩選。三、調(diào)研結(jié)果1、高職畢業(yè)生的就業(yè)范圍通過企業(yè)調(diào)研及人力資源部門專家訪談，項目經(jīng)理的訪 談，了解到企業(yè)對高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生接收范圍相對較 少，大部分企業(yè)不愿意接收高職學(xué)校的畢業(yè)生，這部分學(xué)生 主要集中在中小型企業(yè)，只有一小部分學(xué)生能在大中型公司立住腳。 高等職業(yè)學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位 包括：網(wǎng)頁編輯人員、網(wǎng)絡(luò)測試、計算機及簡單網(wǎng)絡(luò)維修人 員、熟悉計算機操作的辦公室職員（文秘）、售后技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)施工與測量、計算機組裝與維修、流水線操作工、信息 采集等、超市收銀員等。2、企業(yè)對畢業(yè)生的素質(zhì)要求.認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度.吃苦耐勞的精神.良好的語言表達能力與溝通能