幼兒春季開(kāi)學(xué)第一課安全教案（7篇）

1、 幼兒春季開(kāi)學(xué)第一課安全教案（7篇）活動(dòng)目標(biāo) 1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí) 2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標(biāo)志。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。 活動(dòng)過(guò)程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。 3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火“標(biāo)志。 預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火

2、。 蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。 熟悉“嚴(yán)禁煙火“的標(biāo)志。 4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？ 6、嬉戲：“安全防火自救“嬉戲。通過(guò)嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量?；顒?dòng)延長(zhǎng)：熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“制止煙火“留神火災(zāi)“等標(biāo)志。 幼兒春季開(kāi)學(xué)第一課安全教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、充分熟識(shí)安全工作的重要意義。 2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食

3、安全，交通安全等。 3、進(jìn)展預(yù)防災(zāi)難，防肺結(jié)核的教育。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：列舉誕生活、中的安全事例。 二、安全工作的重要性 1、蘆南大路上的交通事故時(shí)有、發(fā)生，是由于安全意識(shí)不、強(qiáng)。 2、班級(jí)舉例 學(xué)校發(fā)生的事故及后果。 3、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。 4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。 三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方： 1、學(xué)生爭(zhēng)論。 2、集體歸納。 （1）人身安全，在校園內(nèi)或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等兇險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。 （2）交通安全，在大路上不追趕打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)章，穿插路口要注意行人車(chē)輛，騎自行

4、車(chē)寧慢勿快，上下坡要下車(chē)，通過(guò)大路要做到一停二看三通過(guò)。 （3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有、遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向教師準(zhǔn)時(shí)反映或報(bào)警。 （4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。 四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。 五、安全教育總結(jié) 新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，為提高四年級(jí)一班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救力量，預(yù)防和杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生，我積極實(shí)行有、效措施，仔細(xì)上好新學(xué)期第一堂安全課：在、開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育。 安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面綻開(kāi)教育： 一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平常外出嚴(yán)格遵守交

5、通規(guī)章，不、乘坐無(wú)安全保障的黑車(chē)、病車(chē)等。 二是教育學(xué)生防備發(fā)生在、身邊的損害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平常嚴(yán)格遵守守則標(biāo)準(zhǔn)，遠(yuǎn)離學(xué)生損害事故。 三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有、發(fā)燒病癥的準(zhǔn)時(shí)自覺(jué)就醫(yī)等。 同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)展防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等學(xué)問(wèn)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生學(xué)問(wèn)、安全常規(guī)等學(xué)問(wèn)教育，切實(shí)提高了、孩子們的安全意識(shí)和安全防范的力量，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展打下了、扎實(shí)的根底。 幼兒春季開(kāi)學(xué)第一課安全教案3 又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)

6、進(jìn)展教育，把一些簡(jiǎn)潔的安全防護(hù)學(xué)問(wèn)教給幼兒，增加幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能消失的一些緊急狀況。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒懂得一些根本的自我愛(ài)護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全學(xué)問(wèn)教育。 2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。 活動(dòng)預(yù)備： 情境表演“小明在家”、單獨(dú)在家的各種圖片 活動(dòng)過(guò)程： 1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話(huà)題，加強(qiáng)幼兒的安全愛(ài)護(hù)教育。 生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問(wèn)題） 你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么方法解決。 讓幼兒各自爭(zhēng)論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。 2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突

7、發(fā)大事的處理方法。 （1）兩位教師進(jìn)展情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了生疏人”的處理方法。 你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，假如這個(gè)人你不熟悉，你該怎么辦？假如這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？ 教師小結(jié)：小明和機(jī)智，遇到有生疏人來(lái)訪，沒(méi)有先翻開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要留神。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。 3、讓幼兒了解一些根本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。 “發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么方法？慌張失措有幫忙嗎？”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話(huà)號(hào)碼。 4、教師總結(jié)。 教育遇到

8、突發(fā)大事，應(yīng)沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。 幼兒春季開(kāi)學(xué)第一課安全教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 3、增加安全意識(shí)，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 活動(dòng)預(yù)備 1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 2、一張對(duì)開(kāi)大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程 1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話(huà)活動(dòng)。 （1）教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到許多地方玩。 但是，生活中有許多地方非常危急，是小朋友不能去玩耍的。 你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？ （2）幼兒自由發(fā)言并爭(zhēng)論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同

9、意的幾點(diǎn)。 （3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。 教師：剛剛小朋友們說(shuō)出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來(lái)看一看。 2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。 （1）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。 教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？ 幼兒觀看描述并回答下列問(wèn)題。 教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。 各種運(yùn)輸車(chē)輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。 建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。 新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。 因此，建

10、筑工地特別危急，不能去玩耍。 （2）教師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車(chē)場(chǎng)危急，不能去玩耍。 教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車(chē)場(chǎng)有什么危急？為什么不能去那里玩兒？ 幼兒觀看描述，爭(zhēng)論后答復(fù)。 教師小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很簡(jiǎn)單被車(chē)撞傷，而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體安康和智力進(jìn)展，因此不行以去玩耍。 （3）教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危急，不能去玩耍。 教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉(cāng)庫(kù)里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？ 幼兒觀看描述，爭(zhēng)論后答復(fù)。 教師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放許

11、多的貨物、箱子。 假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比擬高，簡(jiǎn)單滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。 還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。 因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。 （4）教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危急，不能去玩耍。 教師：小倒霉最終到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危急？為什么不能去玩兒？ 幼兒觀看描述并回答下列問(wèn)題。 教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危急。 被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比方建筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，特別危急。 所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不行以去玩耍。

12、（5）請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第2223頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒抑制奇怪心，不去危急地方玩耍。 教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點(diǎn)很危急，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神奇地道等。 去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危急動(dòng)物，或者有很深的積水。 小朋友不能由于奇怪盲目進(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危急。 幼兒春季開(kāi)學(xué)第一課安全教案5 一、指導(dǎo)思想 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）明確提出“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安安康，開(kāi)學(xué)工作安全有序，值此開(kāi)學(xué)之際，特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”春季開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)。 二、活動(dòng)主題 安

13、康、平安、安全、有序 三、活動(dòng)安排及詳細(xì)措施 1、通過(guò)談話(huà)、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。 2、強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí)，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣 3、帶著幼兒扎實(shí)開(kāi)展“安全在身邊”行動(dòng)。 四、教育內(nèi)容提示 （一）交通安全 1、不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、簽訂保證書(shū)。 2、自覺(jué)遵守交通規(guī)章，做到不闖紅燈、過(guò)公路走斑馬線、不在公路上玩耍、奔馳、不翻越欄桿等。 （二）進(jìn)出園區(qū)安全 1、不在路邊攤販上買(mǎi)東西。 2、催促家長(zhǎng)憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。 3、催促家進(jìn)步入園區(qū)不吸煙。 4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和

14、跳動(dòng)， 5、按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。 6、離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手，防止丟失。 （三）設(shè)施設(shè)備安全 1、沒(méi)有教師的帶著不玩大型玩具，不去危急的地方。 2、不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。 3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。 4、不爬桌椅、窗臺(tái)，不任憑搬動(dòng)玩具柜等。 5、不任憑翻開(kāi)鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭。 6、不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等。 7、不觸摸電源、插座。 8、不任憑開(kāi)、關(guān)門(mén)，不玩門(mén)鎖，不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處。 9、不在活動(dòng)室猛烈運(yùn)動(dòng)，不做危急嬉戲。 10、教給幼兒正確的搬椅子方法，留意兩旁的小朋友，輕拿輕放；坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。 11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。 （四）一日生活安全 1、

15、走路當(dāng)心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門(mén)。 2、玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)挥猛婢叽蛉?，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人?3、飯前和飯后不做猛烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊。 4、戶(hù)外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)章，知道相互謙讓?zhuān)煌茢D，不離開(kāi)教師視線，不做危急的動(dòng)作和嬉戲。 5、學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。 6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。 幼兒春季開(kāi)學(xué)第一課安全教案6 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展現(xiàn)，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留意愛(ài)護(hù)自己。 2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪些行為是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急時(shí)的簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)和求救的方法。 二、教學(xué)預(yù)

16、備 材料預(yù)備： 1、安全有關(guān)的圖片。 2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。 閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開(kāi)水燙、留意安全等。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如當(dāng)心觸電等。 （二）、利用講故事的形式對(duì)故事中消失的安全狀況進(jìn)展分析： 1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓 的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。 3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。 4、將珠子或者筆帽放入嘴里。 5、在教室里

17、處處亂跑、追追打打。 五、教學(xué)反思 圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分熟悉到安全的重要性。 幼兒春季開(kāi)學(xué)第一課安全教案7 新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級(jí)的歡樂(lè)與驕傲，面對(duì)煥然一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話(huà)樂(lè)園，她們個(gè)個(gè)興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追趕打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我歡樂(lè)的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安全意識(shí)有了，自我愛(ài)護(hù)力量強(qiáng)了，但對(duì)事情后果的猜測(cè)力量還不夠完善，更無(wú)法預(yù)見(jiàn)到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患，因此，新學(xué)期對(duì)他們最常見(jiàn)的追趕打鬧行為進(jìn)展正確引導(dǎo)是特

18、別必要的。 依據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)定位于： 1、通過(guò)故事幫忙幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追趕打鬧是危急的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動(dòng)作。 2、在上課和嬉戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追趕打鬧危急的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高日常生活的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、動(dòng)畫(huà)故事、兒歌朗讀。 2、幼兒有肯定的安全學(xué)問(wèn)，能用較完整的語(yǔ)言描述事情。 活動(dòng)重點(diǎn)： 教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)： 教育幼兒能分清在教室、樓道追趕打鬧危急的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高幼兒的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。 活動(dòng)過(guò)程： 1、在“不在教室追趕”的音樂(lè)聲中，師生談話(huà)：“我們升入大班了，來(lái)到了美麗的教室，怎么才能玩得安全又歡樂(lè)