中學集體備課制度

1、XX中學集體備課制度為提高我校教育教學質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù) 能力，幫助教師解決教學中遇到的疑難問題，特制定我校集 體備課制度。一、組織形式以備課組為單位，由備課組長主持進行，學校教務(wù)處和 年級組進行檢查催促。二、集體備課原那么堅持四定、五備、四統(tǒng)。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、 定中心發(fā)言人；備教材、備課標和考綱、備教法、備學法、 備教學手段；統(tǒng)教學目標要求、統(tǒng)教學重點、統(tǒng)雙基訓練、 統(tǒng)教學進度。三、集體備課程序.備課組長提前一周安排集體備課內(nèi)容，并確定主講 人，主講人對所負責的內(nèi)容進行重點準備，其他人員也要提 前對本課題內(nèi)容進行考慮。.說課準備：熟悉課標和考綱：掌握課標和考綱所 規(guī)定

2、的教學任務(wù)、教學目標以及各年級的教學要求，根據(jù)教 學內(nèi)容分解課標和考綱所規(guī)定的教學目標。鉆研教材：熟 悉所說教材的編寫意圖和教學目標，了解知識的承接性和延 續(xù)性，對知識系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系要做到心中有數(shù)。掌握本課在 教材中所處的地位和作用，明確重點難點。涉及邊緣學科 的知識，擴展知識視野，使之具備多學科層次的知識結(jié)構(gòu)， 這樣才可以在本學科游刃有余。主講人設(shè)計出詳細的教案 草稿、學案草稿和說課提綱，教案草稿要在集體備課前發(fā)給 備課組全體教師。.主講人說課內(nèi)容：教學目標：教學目標要符合課 標和考綱、符合教材要求和學生實際。知識，能力及情感目 標要求具體準確。教材分析：在理解編者意圖的前提下， 說明本課時

3、內(nèi)容在教材中的地位、作用。說明教材的重點、 難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。教法設(shè)計：教學設(shè)計 要符合目標要求、教材特點，符合知識本身的內(nèi)在邏輯。遵 循因材施教的原那么，符合學生的認知規(guī)律。重點說明如何突 出重點突破難點。教學設(shè)計要充分考慮合理地運用現(xiàn)代化教 學手段和教具。學法指導：結(jié)合學生實際說明教給學生什 么方法，培養(yǎng)何種能力。說明如何調(diào)動學生的積極性，如何 指導學生的學習方法。教學程序：說明教學總體設(shè)計依據(jù)。 設(shè)計思思路要清晰有序，科學規(guī)范。課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度 要適當。板書設(shè)計要合理。教學特色：說明本課時設(shè)計的 獨到之處和創(chuàng)新之處。.在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個 人必須

4、提出自己的看法，重點談不同的意見和改進之處。.備課組組長或主講人根據(jù)準備一份理論學習材料，主要以課改理論或?qū)W科教學雜志文章為本，由準備者帶著學 習，一般5分鐘左右。.集體備課時修改、訂正上周的學案學案，備課組長 安排學案編制人記錄、修改、保存、并發(fā)送給教務(wù)處。.所有備課組老師在集體備課時，將備課筆記、聽課 記錄交備課組組長檢查。備課組組長檢查本組老師備課筆記 和聽課記錄的數(shù)量和質(zhì)量，并如實記錄交年級組，催促不符 合要求的老師及時修改和補充。檢查材料作為備課組評優(yōu)資 料和年級組教學管理資料。四、集體備課活動要求.每學期開學前，備課組要制定出切實可行的集體備 課計劃和本年級學科教學計劃，一式二份，

5、一份備課組留存, 一份交學校教務(wù)處。.每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發(fā)言人, 中心發(fā)言人要在備課組長的指導下按集體備課計劃安排的 課題寫出教案。.各備課組在每單元或每章（每課）授課前，要組織 本備課組教師認真課表和考綱，研究教材，確定重點、難點, 分析學情，探討教法。.重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。.各備課組要實行周前備課，探討教學中遇到的疑難問題。.課后同備課組教師要及時交流教學心得，及時寫出 教學反思。.備課組長要要對各教師集體備課情況進行考評。.各備課組每次集體備課都要認真填寫集體備課記錄 （包括教師出勤情況），在備課結(jié)束時上交學校教科處教務(wù)員 存檔。五、集體備課時間、地點及科目牽頭人安排.時間安排：高一、高二每周日晚。高三每周日和周三晚。.備課地點：以年級組學科教師辦公室為集體備課地 點。個別情況由年級組協(xié)調(diào)安排。.說明：高一、二、高三數(shù)學、語文、英語分開集體 備課，高一、高三其他學科可集中備課，高二其他學科因為 南北校區(qū)問題可分開集體備課。六、檢查催促.每周的集體備課時間，將由教科處安排教務(wù)員，年 級組安排中層以上領(lǐng)導、年級組長及教師代表對各科集體備 課情況進行檢查或抽