關(guān)于語文教研組新學(xué)期工作計劃通用范文

1、第 第 頁關(guān)于語文教研組新學(xué)期工作計劃通用范文關(guān)于語文教研組新學(xué)期工作計劃通用范文 一、指導(dǎo)思想： 圍繞學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為依據(jù)，以“新課程、新理念、新課堂”為討論重點(diǎn)，積極開展教學(xué)活動，全面提高語文教育質(zhì)量。 二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的理念 深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師育人觀念，在各方面使老師的技能、水平有較大提高，進(jìn)一步適應(yīng)課改的要求。 三、重視集體備課和研討課 本學(xué)期將進(jìn)行多次集體備課和研討課活動。加強(qiáng)老師對教材的理解技能與課堂教學(xué)的技能。備課老師備課時將主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)同學(xué)心智進(jìn)展上。創(chuàng)新教案、培育

2、同學(xué)發(fā)覺問題，解決問題技能、擴(kuò)展思路、加強(qiáng)課改認(rèn)識，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在的問題的解決方法。然后通過全體語文老師的細(xì)心設(shè)計，由中心發(fā)言人承受該堂課的教學(xué)任務(wù)，即教學(xué)研討課，課后組織全體老師進(jìn)行仔細(xì)的評課。 四、切實(shí)開展好校本教研工作 1、開展同科異構(gòu)教研活動，針對同學(xué)存在的實(shí)際問題抓住重點(diǎn)，開展討論活動。 2、圍繞學(xué)校教改課題，結(jié)合自己的教改，針對同學(xué)存在的實(shí)際問題抓住重點(diǎn)，開展討論活動。做到人人有課題，留意實(shí)時收集過程資料，為撰寫教改論文作預(yù)備。 3、以學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際問題為基礎(chǔ)，針對課改中涌現(xiàn)的一些困惑、問題，以課堂展示、案例討論等形式開展討論活動。 五、教學(xué)常規(guī)工作 1本學(xué)期將協(xié)作教育處，每

3、月對老師的備課、作業(yè)狀況進(jìn)行檢查。教案力圖做到有特色，著重教案的復(fù)備、課堂生成的記錄、課后小結(jié)的撰寫。 2結(jié)合中心學(xué)校中心教研組組織的每次月考做好質(zhì)量檢測工作。質(zhì)量分析中要著重對學(xué)困生的關(guān)注，制定出切實(shí)可行的輔導(dǎo)方法，讓質(zhì)量監(jiān)控做有實(shí)效。 3開展好老師互助活動，努力做到人人參加，人人提高，積極聽課，仔細(xì)評課。使每個人在教學(xué)活動中有所收獲，有所提高。 4.按學(xué)校計劃組織一次教研活動，為鎮(zhèn)級課賽做好預(yù)備。 六、教研組成員： 組長： 成員： 關(guān)于語文教研組新學(xué)期工作計劃通用范文 一、指導(dǎo)思想： 以新課程精神為指導(dǎo)，以同學(xué)進(jìn)展為本，以課程改革為動力，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)

4、的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語文教學(xué)的討論，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，提高語文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，推動學(xué)校語文改革，促進(jìn)同學(xué)的全面，持續(xù)，和諧進(jìn)展。 二、基本思路： 學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)討論；重視培育同學(xué)課外閱讀的愛好，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 三、主要工作： 1、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。本學(xué)期我們將繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推動語文教學(xué)改革的進(jìn)程。首先，我們要研起來，要先學(xué)后研,努力實(shí)現(xiàn)兩個零距離：向理論學(xué)習(xí)，討論理論進(jìn)展的新動態(tài)；向同學(xué)學(xué)習(xí)，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與同學(xué)的.零距離,不斷提高在學(xué)校語文領(lǐng)域

5、里實(shí)施素養(yǎng)教育的水平。 2、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)。 3、加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，討論整合的有效策略。 4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，討論教學(xué)內(nèi)容的有效整合. 5、努力轉(zhuǎn)變教研活動形式，激活老師參與教學(xué)討論的熱忱，有效的促進(jìn)我校語文老師的專業(yè)成長。 1切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式，提高語文課堂教學(xué)效率； 2提高老師的語文素養(yǎng)。 3、狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松。本學(xué)期將仔細(xì)抓好老師教學(xué)仔細(xì)和同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)工作，落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 二培育骨干老師，提升整體素養(yǎng) 1、通過外出學(xué)習(xí)，觀摩課例及參與區(qū)語文教研活動等方式，

6、加強(qiáng)語文骨干老師的培育工作，著重在教學(xué)實(shí)踐中培育老師。 2、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研工作。 3、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，溝通，研討教學(xué)反思，教學(xué)敘事等成果。 4、鼓舞老師把日常的教學(xué)閱歷，教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參與區(qū)論文評比。 四、工作行事歷： 九月份： 1、各班級教材分析，發(fā)動同學(xué)，開展讀書活動。 2、各語文老師制定學(xué)期教學(xué)計劃。 第一周 3、各年段備課小組按計劃開展集體備課活動。 4、分語文老師公開課展示，按時開展聽課，評課活動。第二，三周 5、習(xí)有效教學(xué)的理念與策略。 第四周 6、于反思，記錄與自己的博客。 第五周 反思的內(nèi)容：基于知識點(diǎn)的反思，教學(xué)心得體會

7、，學(xué)困生討論做法和體會?？稍诓┛蜕蠏斐鲎约旱慕虒W(xué)設(shè)計，并積極參加同班級或不同級的爭論，回復(fù)。 十月份： 1、部分語文老師展示公開課，搞好聽評課活動。 第七周 2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。 第八周 3、觀看優(yōu)質(zhì)課，做好記錄，并且寫好評課。 第九周 4、各種形式集體備課。 十一月份： 1、研討：有效教學(xué)的討論。 第十，十一周 2、班級集體集備，溝通活動。 第十二，十三周 十二月份： 1、研討：學(xué)困生討論。 2、課例討論活動：課例觀摩，名師講座。 3、做好期末復(fù)習(xí)工作。 4、聽復(fù)習(xí)指導(dǎo)課 一月份： 1、各班級撰寫優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，案例片斷，參與區(qū)，市評比。 2、教研活動輔導(dǎo)學(xué)困生閱歷溝通。 3、檢查

8、語文學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化狀況記錄表。 4、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)。 關(guān)于語文教研組新學(xué)期工作計劃通用范文 一、指導(dǎo)思想 以課程改革為中心，以提升老師教學(xué)技能為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的進(jìn)展”為全部工作的落腳點(diǎn)，遵循學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教育，進(jìn)一步提升我們中班級語文教研組每個語文老師的素養(yǎng)，從而全面提高中班級語文教育質(zhì)量。 二、工作思路 本學(xué)期教研組工作將本著倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng)，根據(jù)教育處工作安排，開拓性地開展工作;通過著重老師學(xué)習(xí)、溝通、研討，依托同學(xué)活動，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參

9、加，相互提高，深入開展，并做到有目標(biāo)，有預(yù)備，重過程，有收獲。 三、工作重點(diǎn)及主要措施 (一)立足課堂教學(xué)討論，提高語文教學(xué)質(zhì)量 1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學(xué)理念，實(shí)施于整個教學(xué)過程。讓老師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊等學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升老師的理論修養(yǎng)。 2、每位老師要深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求，對本年段的要求能融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 3、組織老師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等內(nèi)容的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制訂計劃，扎實(shí)推動。 4、積極開展各班級的集體備課，在自己獨(dú)立思索的前

10、提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實(shí)效。 5、仔細(xì)寫好教學(xué)反思，實(shí)時記錄課堂中的點(diǎn)滴體會。積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)閱歷反思或案例剖析。 (二)立足語文老師隊伍建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)水平 1、備好課，上好課，切實(shí)提高教學(xué)效率 堅持每周一次的集體備課，達(dá)成共識，縮小老師的教學(xué)差異，避開涌現(xiàn)教學(xué)失誤，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。 2、積極推動“教學(xué)結(jié)對”活動，加強(qiáng)溝通。 組內(nèi)成員進(jìn)行“互幫互助”結(jié)對，老師間要相互聽課、評課，以取長補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的技能。 加強(qiáng)教研組集體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參加評課，實(shí)時自我反思，從中提高教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)技能、教學(xué)水平。 3、輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，嚴(yán)把作業(yè)關(guān) 嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定，掌握作業(yè)量，確保同學(xué)的活動時間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原那么精選作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，做到精、活、實(shí)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能。進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位同學(xué)會寫漢字，能寫好漢字。 (三)立足課題討論，提高課題討論的質(zhì)量。 仔細(xì)抓好組內(nèi)課題“提高學(xué)校中班級語文課堂實(shí)效性的討論”，老師應(yīng)在平常圍繞課題仔細(xì)搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題討論教學(xué)實(shí)踐，同時不斷反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭