大班幼兒有了翅膀教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班幼兒有了翅膀教案 大班幼兒有了翅膀教案 在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我收集整理的大班幼兒有了翅膀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 大班幼兒有了翅膀教案1 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受詩(shī)歌中人與大自然中的親近融合，萌發(fā)對(duì)生活的向往與熱愛(ài)。 2、能理解詩(shī)歌，并大膽地朗讀詩(shī)歌； 3、理解詩(shī)歌中的排比句式，體會(huì)詩(shī)歌中句子的韻律美，在朗讀詩(shī)歌的同時(shí)嘗試仿照詩(shī)歌中的句式進(jìn)行仿編。 4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。 5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子細(xì)心閱

2、讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、圖文結(jié)合兒歌假使我有翅膀； 2、錄音假使我有翅膀。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、探討交流。 1、幼兒交流信息。提問(wèn)：哪些動(dòng)物有翅膀？他們?yōu)槭裁茨茱w呢？ 2、激勵(lì)幼兒暢談想法。提問(wèn)：你希望自己有一雙翅膀嗎？假使你有翅膀，你要干什么呢？ 二、欣賞、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。 師：現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一首好聽的兒歌，聽聽兒歌里面說(shuō)了什么？ 1、教師播放錄音，幼兒欣賞。 2、根據(jù)幼兒的回復(fù)，教師放錄音重復(fù)詩(shī)歌中的語(yǔ)言； 3、幫助幼兒梳理思維，回憶兒歌； 4、以接龍游戲的形式學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。如教師讀“假使我有翅膀，幼兒接“我要飛上藍(lán)天，和白云擁抱?？梢圆扇〗處熍c幼兒輪番接、兩組幼兒輪番接的方

3、式練習(xí)朗讀詩(shī)歌。 5、感受排比句整齊的韻律。 引導(dǎo)幼兒了解排比句。 6、幼兒邊朗讀詩(shī)歌邊用自己喜歡的動(dòng)作表演詩(shī)歌。 三、仿編詩(shī)歌。 1、幼兒開展探討、大膽想象。 師：假使你有翅膀，你想干什么？ 2、幼兒模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言把自己的想法說(shuō)出來(lái)。 附詩(shī)歌：假使我有翅膀 假使我有翅膀，我要飛往藍(lán)天，和白云擁抱； 假使我有翅膀，我要飛到森林，和小鳥游戲； 假使我有翅膀，我要飛進(jìn)花園，和花朵親親； 假使我有翅膀，我要飛上高樓，去看看漂亮的祖國(guó)！ 本次活動(dòng)重點(diǎn)是在理解、朗讀，調(diào)動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，感知參與活動(dòng) 為了突出重點(diǎn)我在活動(dòng)中，運(yùn)用圖片、錄音等方式，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能運(yùn)用假使大膽地說(shuō)，有機(jī)遇說(shuō)，另我運(yùn)用語(yǔ)言

4、的特點(diǎn)，小組、個(gè)別，創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，另我根據(jù)綱要語(yǔ)言目標(biāo)要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，我在每個(gè)環(huán)節(jié)中，都重視指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，從而讓活動(dòng)達(dá)到了一家的效果，我在活動(dòng)中難點(diǎn)定位在，朗讀詩(shī)歌的同時(shí)能大膽進(jìn)行仿編。我在活動(dòng)中，運(yùn)用探討法。引導(dǎo)幼兒在已有閱歷的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴交流，新的閱歷提升，從而符合幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我時(shí)刻重視語(yǔ)言教師示范作用，盡量起到師幼相互學(xué)習(xí)，另外，我在幼兒仿編中，適時(shí)引導(dǎo)幼兒把話講完整，這也表達(dá)了語(yǔ)言的完整性。所以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成水到渠成，共同提高的作用。 【活動(dòng)反思】 1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感

5、性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中，所要提問(wèn)的問(wèn)題務(wù)必確切，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué)，否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。 2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思： (1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達(dá)的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂中互動(dòng)效果較好。 (2)對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，及時(shí)設(shè)置有效的探討問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流，例如，有的孩子在教學(xué)過(guò)程中突然問(wèn)人類為什么不能飛時(shí)，我簡(jiǎn)明易懂

6、的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。 3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：本節(jié)課根本上達(dá)到預(yù)期效果，有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。 小百科：翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，進(jìn)行格外有效的飛行，是強(qiáng)大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器在作用。 大班幼兒有了翅膀教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用對(duì)比連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚蛞院蟮南敕ā?2、通過(guò)提問(wèn)，嘗試對(duì)比快的把握別人的談話內(nèi)容。 3、樂(lè)意積極、主動(dòng)參與集體談話和個(gè)別自由交談。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小鳥的圖片一張 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)出示小鳥圖片，引出翅膀的主題 出示小鳥的圖片問(wèn)這是什么

7、?你知道小鳥的翅膀有什么作用? 小結(jié)：小鳥的翅膀能飛上天空。 二、嘗試圍繞話題自由交談 我們都知道小鳥有一對(duì)翅膀，它的翅膀能讓它飛上天空。你們假使有了翅膀你們想做什么呢? 激勵(lì)幼兒和旁邊的小朋友談一談，說(shuō)說(shuō)自己的想法。 三、在集體面前進(jìn)行陳述交流 教師激勵(lì)幼兒在集體面前大膽地說(shuō)說(shuō)：假如自己有了翅膀，想做什么呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)生活閱歷陳述一些什么平日不簡(jiǎn)單做到的，對(duì)比特別的事情?教師注意可以激勵(lì)膽小的幼兒陳述，用等待的方法讓大家連貫的陳述。 四、引導(dǎo)幼兒拓展話題進(jìn)行陳述。 你們還希望誰(shuí)誰(shuí)有翅膀，為什么呢?想想他們有了翅膀可以做哪些事情? 幼兒根據(jù)教師的問(wèn)題進(jìn)行自由交談。 并在集體面前進(jìn)行陳述。 大

8、班幼兒有了翅膀教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽同伴談話，迅速把握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話閱歷。 2、圍繞話題用連貫的語(yǔ)言談?wù)撚辛顺岚蚝蟮氖虑?，培養(yǎng)幼兒的想像力、思維的開拓性及語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話，體驗(yàn)談話活動(dòng)的開心。 4、樂(lè)意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。 5、通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小鳥木偶1個(gè)，假使你有了翅膀的系列圖片。 活動(dòng)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。 教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說(shuō)：今天小鳥來(lái)到我們班，要和小朋友交個(gè)朋友

9、，你們樂(lè)意嗎?大家都知道小鳥的才干可大了，它有哪些才干?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)。 (二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。 讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的才干來(lái)談，啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)或聽過(guò)的事，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。 教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒一心聽同伴談話，了解別人說(shuō)了什么，還有什么沒(méi)說(shuō)，自己可以說(shuō)得與別人不一樣。 (三)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。 1.集體談?wù)撔▲B的才干。 啟發(fā)幼兒：小鳥由于什么才有這樣的才干? (會(huì)飛)為什么會(huì)飛?(由于有一對(duì)翅膀)還有誰(shuí)也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 激勵(lì)幼兒在集體面前大方陳述。 2.圍繞假使你有了翅膀主題陳述。 教師提問(wèn)： 鳥兒有了翅膀，有大量的才干

10、。假如你有了翅膀，你會(huì)做些什么? 你會(huì)做些什么特別的事? 你為別人做些什么事?平日有什么做不到的事? 你還希望誰(shuí)也有翅膀，為什么? 引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想像，運(yùn)用新的談話閱歷表達(dá)自己的見(jiàn)解。 教師對(duì)幼兒豐富的想像給予確定，對(duì)幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗(yàn)開心。 滲透 各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒將自己的陳述畫下來(lái)，或做鳥類手I。 生活中滲透 戶外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀測(cè)有翅膀的動(dòng)物。 環(huán)境中滲透 科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語(yǔ)言區(qū)展示假使你有了翅膀的幼兒圖片作品。 家庭中滲透 教育幼兒保護(hù)鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。 活動(dòng)反思 在第一環(huán)節(jié)，我們通過(guò)提問(wèn)的方式，以“你知道天使嗎?她

11、是什么樣子的?等問(wèn)題激發(fā)幼兒的閱讀興趣，直接引出活動(dòng)的主題內(nèi)容。幼兒想象力十分豐富，每一個(gè)問(wèn)題他們都能結(jié)合自己的思想進(jìn)行表達(dá)，有的孩子說(shuō)：“天使有一對(duì)翅膀，頭上有一對(duì)晶晶亮的觸角。有的孩子說(shuō)：“天使有一對(duì)用白色羽毛做的翅膀。也有孩子說(shuō)：“天使手里還拿了一根魔法棒，你有什么愿望她都能幫你實(shí)現(xiàn)。 大班幼兒有了翅膀教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的開心，滿足幼兒想飛的愿望。 2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。 3、利用各種材料制作翅膀能嘗試解決制作中遇到的困難。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。 5、樂(lè)于摸索、交流與共享。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾

12、、剪刀等材料。 2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。 活動(dòng)過(guò)程 一、欣賞錄像，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。（放錄像） 1、她們用什么飛？（翅膀） 2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀？（想） 3、有了翅膀你想干什么？（飛向藍(lán)天、摘朵白云） 4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀？（小鳥、蜜蜂、蜻蜓） 二、制作翅膀 那我們就來(lái)動(dòng)手制作自己想要的翅膀吧！老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去挑揀，假如還不夠，就向我要。我們就開始動(dòng)手吧！ 三、安裝翅膀 1、請(qǐng)已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商榷一下怎樣讓翅膀長(zhǎng)到身上?（用夾子夾

13、住、曲別針別住、雙面膠粘?。?2、誰(shuí)能把你們想到的好方法說(shuō)出來(lái)，與大家一起共享。 材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了，趕快行動(dòng)，比比誰(shuí)先成功。 （提醒幼兒假如一個(gè)人安裝不上，就和小伙伴合作完成，一定想方法讓翅膀牢牢的長(zhǎng)在自己的身上。） 四、體驗(yàn)飛行 現(xiàn)在，想飛的孩子們，讓我們張開翅膀，開始飛行吧！ 延伸：共享體驗(yàn) 來(lái)，讓我們下降到這片草地上休息一會(huì)兒。誰(shuí)來(lái)告訴大家飛行時(shí)的感受？ 教學(xué)反思： 在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有依照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒悲傷，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能表達(dá)我的想法

14、，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的狀況下就不要去一昧的考究別致，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。 小百科：翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，進(jìn)行格外有效的飛行，是強(qiáng)大的飛行肌和后翅之間小巧的連鎖器在作用。不用時(shí)可以收折在身體后面，翅一般為三角形。鳥的翅膀上長(zhǎng)有特別排列的飛羽，當(dāng)翅膀展開時(shí)，每根羽毛都略有旋轉(zhuǎn)能力。所以兩翅不斷上下扇動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的下壓抗?fàn)幜Γ锅B體快速向前飛行。蝙蝠獨(dú)特的飛行器官-翼手，是由指骨末端至肱骨、體側(cè)、后肢及尾巴之間的柔和而堅(jiān)韌的皮膜形成。 大班幼兒有了

15、翅膀教案5 一、活動(dòng)目標(biāo) (一)認(rèn)知目標(biāo) 1幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽同伴談話，迅速把握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話閱歷。 2圍繞話題用連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚蚝蟮氖虑?，培養(yǎng)幼兒的想像力、思維的開拓性及語(yǔ)言表達(dá)能力。 (二)情感目標(biāo) 使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話，體驗(yàn)談話活動(dòng)的開心。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 小鳥木偶1個(gè)，“假使你有了翅膀的系列圖片。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。 教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說(shuō)：“今天小鳥來(lái)到我們班，要和小朋友交個(gè)朋友，你們樂(lè)意嗎? 大家都知道小鳥的才干可大了，它有哪些才干?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)。

16、 (二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。 讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的才干來(lái)談，啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)或聽過(guò)的事，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。 教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒一心聽同伴談話，了解別人說(shuō)了什么，還有什么沒(méi)說(shuō)，自己可以說(shuō)得與別人不一樣。 (三)導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。 1集體談?wù)摗靶▲B的才干。 啟發(fā)幼兒：小鳥由于什么才有這樣的才干? (會(huì)飛)為什么會(huì)飛? (由于有一對(duì)翅膀)還有誰(shuí)也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 激勵(lì)幼兒在集體面前大方陳述。 2圍繞“假使你有了翅膀主題陳述。 教師提問(wèn)： 鳥兒有了翅膀，有大量的才干。假如你有了翅膀，你會(huì)做些什么? 你會(huì)做些什么特別的事? 你為別人做些什么事?平日有什么做不到

17、的事? 你還希望誰(shuí)也有翅膀，為什么? 引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想像，運(yùn)用新的談話閱歷表達(dá)自己的見(jiàn)解。 教師對(duì)幼兒豐富的想像給予確定，對(duì)幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗(yàn)開心。 四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒將自己的陳述畫下來(lái)，或做鳥類手I。 五、生活中滲透 戶外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀測(cè)有翅膀的動(dòng)物。 六、環(huán)境中滲透 科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語(yǔ)言區(qū)展示“假使你有了翅膀的幼兒圖片作品。 七、家庭中滲透 教育幼兒保護(hù)鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。 大班幼兒有了翅膀教案6 活動(dòng)目標(biāo) 幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽同伴談話，迅速把握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話閱歷。 圍繞話題用連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺?/p>

18、膀后的事情，培養(yǎng)幼兒的想象力、思維的開拓性及語(yǔ)言表達(dá)能力。 使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話，體驗(yàn)談話活動(dòng)的開心。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小鳥木偶1個(gè)，“假使你有了翅膀的系列圖片。 活動(dòng)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說(shuō)：“今天小鳥來(lái)到我們班，要和小朋友交個(gè)朋友，你們樂(lè)意嗎？大家都知道小鳥的才干可大了，它有哪些才干？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)。 （二）引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的才干來(lái)談，啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)或聽過(guò)的事，充分發(fā)表自己

19、的見(jiàn)解。教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒一心聽同伴談話，了解別人說(shuō)了什么，還有什么沒(méi)說(shuō)，自己可以說(shuō)得與別人不一樣。 （三）導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。 1、集體談?wù)摗靶▲B的才干。啟發(fā)幼兒：小鳥由于什么才有這樣的才干？（會(huì)飛）為什么會(huì)飛？（由于有一對(duì)翅膀）還有誰(shuí)也有翅膀？有了翅膀它們能干些什么？激勵(lì)幼兒在集體面前大方陳述。 2、圍繞“假使你有了翅膀主題陳述。教師提問(wèn)： 鳥兒有了翅膀，有大量的才干。假如你有了翅膀，你會(huì)做些什么？ 你會(huì)做些什么特別的事？ 你為別人做些什么事？平日有什么做不到的事？ 你還希望誰(shuí)也有翅膀，為什么？引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，運(yùn)用新的談話閱歷表達(dá)自己的見(jiàn)解。教師對(duì)幼兒豐富的想

20、象給予確定，對(duì)幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗(yàn)開心。 四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己的陳述畫下來(lái)，或做鳥類手。 五、生活中滲透戶外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀測(cè)有翅膀的動(dòng)物。 六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語(yǔ)言區(qū)展示“假使你有了翅膀的幼兒圖片作品。 七、家庭中滲透教育幼兒保護(hù)鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。 反思： 在這次語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒能圍繞主題大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解，幼兒能在別人陳述的時(shí)候認(rèn)真傾聽，在講話過(guò)程中，幼兒具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣。大部分幼兒能在活動(dòng)中，想說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)，氣氛十分活躍。不足的是，有2個(gè)幼兒的閱歷少，表達(dá)不太明了，有一個(gè)幼兒不敢說(shuō)。以后在活動(dòng)中要關(guān)注這些幼兒，給他們

21、創(chuàng)造機(jī)遇，激勵(lì)他們表達(dá)自己的見(jiàn)解。 大班幼兒有了翅膀教案7 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 兒童的心理充滿了大量好奇的想象，特別是對(duì)天上飛行的小鳥更是有無(wú)盡的羨慕和渴望。我針對(duì)兒童的這種心理，設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)主題。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒在班級(jí)中表達(dá)自己的想法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)能力，能表述自已看到的畫面。 2、培養(yǎng)幼兒在班級(jí)同學(xué)面前大膽表達(dá)的能力，并能用語(yǔ)言確切描述自己的想法。 3、培養(yǎng)幼兒傾聽其他幼兒的表達(dá)，并做出自已的評(píng)價(jià)。 4、愿意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。 5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能

22、力和傾聽能力。 2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。 3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備一段自然界鳥兒飛行的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛行的視頻。 2、 每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圖畫紙。 3、 準(zhǔn)備一些小紅花。 活動(dòng)過(guò)程 一、開始 1、導(dǎo)入：孩子們你們喜歡小鳥嗎?今天老師給你們帶來(lái)大量小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧! 2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻， 3、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)都看到了什么，并說(shuō)一說(shuō)自已的感受。在每個(gè)孩子表達(dá)時(shí)，教師及時(shí)激勵(lì)其他孩子及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，大膽的表達(dá)自已的想法和觀點(diǎn)。(激發(fā)幼兒們對(duì)小鳥飛行的羨慕。) 二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛行嗎? 1、教師引出探討話題：小朋友嗎，

23、假使給你一對(duì)能使你飛行的翅膀你想做什么? (1) 孩子們先自由說(shuō)，可以前后桌說(shuō)，同桌說(shuō)，和自已的小伙伴說(shuō)。 (2) 想說(shuō)的小朋友站起來(lái)把自已的想法說(shuō)給大家聽。 (3) 請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)他說(shuō)的好嗎，好在哪里呀。 (此環(huán)節(jié)是本課的重要部分，重點(diǎn)是訓(xùn)練小朋友的表達(dá)能力和想象能力，通過(guò)評(píng)一評(píng)，既培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，又培養(yǎng)了幼兒的評(píng)價(jià)能力和自我意識(shí)。在孩子們表達(dá)的過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)，給每個(gè)孩子表達(dá)的信心，并采用發(fā)小紅花的方式，進(jìn)行激勵(lì)。) 三、大家說(shuō)的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來(lái)嗎? 1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)自已的想象畫一幅畫。 2、展示繪畫作品，并請(qǐng)小朋友描述自已作品所表達(dá)的故事。 3、其他小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四、大家都羨慕小鳥有一雙飛行的翅膀，我相信我們每個(gè)孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀兌家獝?ài)惜小鳥，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)小鳥呀?(此環(huán)節(jié)是本課的延伸部分，意在加強(qiáng)幼兒愛(ài)惜大自然的環(huán)