西師版語文第六冊《小藍裙的故事》word版教案課例

1、文檔編碼 : CV2V1K7D3D10 HO5R10U10J1R9 ZQ5U2I9T2F8名師精編 優(yōu)秀教案9. 小藍裙的故事教學(xué)要求1. 學(xué)會本課生字、新詞；2. 借助批語懂得課文內(nèi)容,懂得一個大的進步往往是由很小的轉(zhuǎn)變開頭的道理,并善于從生活中去感受、發(fā)覺美；3. 學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法,培養(yǎng)同學(xué)的口頭表達才能；重點難點1. 抓住重點詞語懂得課文內(nèi)容；2. 繪聲繪色講故事；課時支配兩課時第一課時教學(xué)目的1. 學(xué)會本課生字新詞；2. 指導(dǎo)同學(xué)閱讀,懂得課文內(nèi)容；重點難點抓住重點詞語懂得課文內(nèi)容；教具預(yù)備生字詞語卡片；教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入,激發(fā)愛好（10）1. （板書：故事）同學(xué)們,你

2、們寵愛聽故事嗎？你們都曾聽過哪些故事呢？今日,我們就自己來讀一個故事；師板書完課題,生齊讀；2. 看到了這個題目,你們會有哪些問題？讓我們帶著這些問題來讀課文,借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決,再看看我們在讀中又會產(chǎn)生哪些新問題；二、初讀整體感知（20）名師精編 優(yōu)秀教案1. 同學(xué)自由讀課文,把課文讀正確；遇到生字,用已把握的方法識記字音、字形；2. 引入競賽機制,比一比哪個同學(xué)課文讀得最流利；3. 全班齊讀課文,要求讀得正確、流利；三、課堂小結(jié)（5）由老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié),布置預(yù)習(xí)內(nèi)容；四、布置作業(yè)（5）1. 寫自己寵愛的字或詞語；2. 朗讀課文；教 后 感其次課時教學(xué)目的1

3、. 復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容；2. 學(xué)會繪聲繪色地講故事；3. 體會課文所包蘊的道理；重點難點繪聲繪色講故事；教學(xué)過程一、查檢復(fù)習(xí)（7）1. 指名認讀生字；2. 朗讀課文；二、精讀懂得,繪聲繪色講故事（28）1. 引導(dǎo)同學(xué)運用已學(xué)過的抓住重點詞句的方法,對自己提出的問題進行評判,梳理出有價值的問題；比如“ 臟兮兮” “ 和諧” “ 煥然一新” 等詞語的意思,以及問題：“ 街道為什么會顯現(xiàn)那么大的變化？”、“ 小姑娘的藍裙子為什么引起這么大的變化名師精編 優(yōu)秀教案呢？”2. 同學(xué)再讀課文,在文中去找出問題的答案；3. 同學(xué)匯報自己的體會；4. 都是小結(jié)：全部這一切的轉(zhuǎn)變,只是由于大家的一熟識：與

4、美的事 物不和諧；假如我們每個人都能要求自己與美的事物和諧一樣的話,我們就 能制造美,我們的本身就是美了；5. 教方法指導(dǎo)同學(xué)講故事；指導(dǎo)同學(xué)抓住三“ 不和諧” 和三“ 不對勁” 來記住這個故事；指導(dǎo)同學(xué)在講故事時留意努力用語言打動他人,做到繪聲繪色；同學(xué)小組內(nèi)講故事,相互評議,比一比誰講得好；自愿者講給全班聽；6. 抓住重點詞語懂得課文內(nèi)容；三、作業(yè)設(shè)計（10）1. 比一比,再組詞；喚 兩 凍 煥 倆 棟 2. 照樣子,改寫句子；例：我不當(dāng)心把手劃破了；手被我不當(dāng)心劃破了；老師親自把一件禮物送給了小女孩； _ 我和媽媽把家里整理得煥然一新； _ 板書設(shè)計 老師送小藍裙小姑娘變成“ 小公主”小藍裙