2021-2022統(tǒng)編版《道德與法治》四年級(jí)(上)教學(xué)計(jì)劃共二篇(附目錄)

1、統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)（上）教學(xué)計(jì)劃（一）目錄第一單元與班級(jí)共成長第二單兀信息萬花筒1我們班四歲了7健康看電視2我們的班規(guī)我們訂8網(wǎng)絡(luò)新世界3我們班他們班9正確認(rèn)識(shí)廣告第二單元為父母分擔(dān)第四單元讓生活多一些綠色4少讓父母為我操心10我們所了解的環(huán)境污染5這些事我來做11變廢為寶有妙招6我的豕庭貝獻(xiàn)與責(zé)任12低碳生活每一天一、學(xué)生情況分析孩子們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了 良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí) 規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮, 自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至 個(gè)別孩子有模仿社

2、會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有 情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材說明最新部編版道德與法治四年級(jí)下冊教材是從2020年春季正 式實(shí)行，全冊共四個(gè)單元，分別是第一單元：同伴與交往；第二單元: 做聰明的消費(fèi)者；第三單元：美好生活哪里來；第四單元：感受家鄉(xiāng) 文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和諧的同伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人。第二單元通過觀察包裝，百度引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 一步展開聯(lián)想，思考買不到不合適的東西怎么辦？這些內(nèi)容的安排旨 在培養(yǎng)

3、學(xué)生正確理財(cái)觀，提高他們的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活 中的聰明消費(fèi)者。第三單元主要通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生 活中的吃穿用哪里來，并真實(shí)地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的 重要性。使學(xué)生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切 關(guān)系，從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧。第四單元通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn) 識(shí)中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng) 造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國 以“禮儀大國” “禮儀之邦的美譽(yù)著稱于世”。時(shí)至今日，仍有很多 中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟 粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩

4、們的優(yōu)良傳統(tǒng)， 更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。三、教材設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)1、教育性。道德與法治課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊 教材中，以多種形式促進(jìn)兒童中兩個(gè)我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩 個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這 種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷 史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn) 同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等 多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人一一人與人一一人與社 會(huì)”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。3、參與性

5、。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀 點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊教材中 設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社 會(huì)場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體 事例以及對這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來提高自己，完善自己。4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版 面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最 大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元同伴與交 往，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的 插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片, 通過這些插

6、圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能 夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到道德與法治課程所要達(dá)到的教 學(xué)目的。四、教學(xué)措施1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、 價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三 維”目標(biāo)。根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提 高教育的針對性、實(shí)效性。通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。4、為 了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參 與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。五、教學(xué)進(jìn)度章節(jié)題目統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)（上）教學(xué)計(jì)劃（二）一、教材分析：四年級(jí)上冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映

7、生 活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題 表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育 內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的 內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn) 綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組 完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又 力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。 四年級(jí)上冊共安排了四個(gè)單元主題，即：“與班級(jí)共成長”、 “為父母分擔(dān)“信息萬花筒“讓生活多一些綠色”。 這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒 童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)

8、，這些主題與內(nèi)容將品德教育 與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體二、教學(xué)目標(biāo)通過第一單元與班級(jí)共成長的教學(xué)，幫助孩子們建 立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛，自己的 班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩 子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。通過第二單元為父母分擔(dān)的教學(xué)，體會(huì)父母為家庭 忙碌的辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及 的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出主意，用自己 的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。通過第三單元信息萬花筒的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社 會(huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好 行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透環(huán)境保護(hù)法、煙花爆竹安

9、全管理?xiàng)l例等法制教育。通過第四單元讓生活多一些綠色的教學(xué)，讓孩子們 愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富 物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖 國日新月異的變化而驕傲自豪。三、教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童 感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教 材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為 一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)?和學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的 成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去, 不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè) 教育的質(zhì)量。四、教學(xué)措施利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué) 生參與的熱情。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配2021-2022學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表早節(jié)題