小班主題活動自個兒吃飯好棒教案反思

1、Word - 3 -小班主題活動自個兒吃飯好棒教案反思設(shè)計用意：一天三餐，天天這樣。哺育較佳的吃飯習(xí)慣，是幼兒園苗班日常生活教導(dǎo)里，最基本的內(nèi)容之一。因為，此刻的小孩在家多半經(jīng)常是衣來伸手，爸爸媽媽們包辦替代。如此，進入幼兒園之后，集體的日常生活場地，需要他們提升些許日常生活的自我料理能力，逐漸懂得自個兒的事自個兒做。自個兒吃飯是最基本的日常生活自我料理能力，亦是這1年齡的小孩量力而行的。重視孩子自立吃飯習(xí)慣的哺育，不單單能使孩子擺脫依賴的習(xí)性，還將對孩子構(gòu)成較佳的吃飯習(xí)慣，得到些許日常生活能力的熬煉，推進他們身體與心理健康的進一步提升均是非常有利的。所以，我依照苗班孩子特征設(shè)計了這一次教學(xué)。

2、教學(xué)目標(biāo)：1、得要自個兒吃飯，別其它人喂。2、學(xué)習(xí)些許自立吃飯的基本方式：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送入嘴巴里細嚼慢咽。3、進展幼兒的動手能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。教學(xué)重難點：領(lǐng)悟些許自立吃飯的基本方式，變更吃飯依賴的習(xí)性。教學(xué)預(yù)備：1、日常生活區(qū)角教學(xué)：舀小勺2、體育嬉戲：給動物喂食3、飯廳環(huán)境支配：自個兒吃飯好棒、小鏡子數(shù)個、小獎品數(shù)教學(xué)過程：1、了解探討(1)餐廳環(huán)境支配自個兒吃飯好棒。用環(huán)境隱性的教導(dǎo)辦法，讓孩子耳濡目染了解，吃飯要自個兒吃。(2)演示學(xué)用小勺。請幾名孩子演示自個兒用小勺的方式，接著讓孩子說一說誰拿的方式對或不

3、對。幼兒老師再演示解說精確使用小勺的方式：左邊這只手扶碗，右邊這只手拿小勺，用大拇指、食指與中指捏住勺柄，無名指與小指配合抵住，最好不要捏得過低或太高。(3)照鏡子我們的牙好棒提議可運用吃點心時，發(fā)給每個孩子一面小鏡子，先張開小嘴巴照一照，看到嘴里有牙與咽喉部等，再拿一塊點心放入嘴巴中，瞅瞅原本的點心怎會變的愈來愈碎?終于是從哪兒咽下去的?讓孩子直觀了解一下，自個兒的牙好棒，進食時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣方可吸收養(yǎng)分長身體。2、實踐動手操作(1)日常生活區(qū)角教學(xué)：在日常生活角里投放些許玻璃彈或各種豆粒等教學(xué)材料，讓孩子練習(xí)舀小勺，領(lǐng)悟精確用小勺的方式。(2)體育嬉戲給動物喂食，讓孩子扮演喂養(yǎng)員，給動物喂食(要用小勺舀起食品送入動物嘴巴中)看哪一組喂養(yǎng)員喂得又快又多。(3)孩子餐點時，留意監(jiān)督督促囑咐孩子要精確使用小勺，一勺一勺把食品舀進嘴巴中，要細嚼慢咽。對特殊孩子，先要求會嚼會咽，逐漸要求自個兒拿勺吃。3、加強加強提議可不定期地在中飯時搞些許小獎勵，對那一些能自立吃完自個兒1份飯萊的孩子送以小獎品，引發(fā)孩子自立吃飯的踴躍性，逐漸構(gòu)成較佳的吃飯習(xí)慣。4、教學(xué)擴展利用家園之窗，向爸爸媽媽們開展孩子自立吃飯要求的宣揚，要求孩子在家在園一個樣，爸媽別包辦替代，盡量堅持哺育孩子自立吃飯的習(xí)性，不論什么時候保持家園聯(lián)系，溝通清晰孩子吃飯的情況。教學(xué)反思：本活動適合在