人教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)(部編版)《我是一只小蟲子》(上課用)課件

1、人教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)(部編版)我是一只小蟲子(上課用)課件11 我是一只小蟲子R二年級(jí)語文下冊(cè)11 我是一只小蟲子R二年級(jí)語文下冊(cè) 天 牛 大 嬸shn 天 牛 大 嬸shn毛毛蟲列車li毛毛蟲列車li狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

2、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

3、成才路免費(fèi)昏頭昏腦屎殼郎一泡尿屁股搖搖晃晃列車撞傷貪吃p po nioshhnmin fihunlizhuntn幸運(yùn)脾氣p大嬸shn使勁rn干凈毛茸茸醒來xn免費(fèi)昏頭昏腦屎殼郎一泡尿屁股搖搖晃晃列車撞傷貪吃脾氣大嬸毛茸茸醒來jn狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路走迷宮屁股昏泡尿茸醒晃免起點(diǎn)費(fèi)列終點(diǎn)嬸屎撞貪脾走迷宮屁股昏泡尿茸醒晃免起點(diǎn)費(fèi)列終點(diǎn)嬸屎撞貪脾人教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)(部編版)我是一只小蟲子(上課用)課件螳 螂 大 哥tng lng螳 螂 大 哥tng lng屁股疼，小心跳；一泡尿，淹昏腦；最怕毛茸茸的小鳥，免費(fèi)列車到處跑。早上醒，草葉兒晃；螳螂貪，屎殼郎撞；

4、大嬸脾氣不太好，我在夜晚把歌唱。 屁股疼，小心跳；一泡尿，淹昏腦；最怕毛茸茸的小鳥，免費(fèi)列車到處跑。 草葉晃，伸懶腰；螳螂貪，屎殼郎撞；大嬸脾氣不太好，我在夜晚使勁唱。屁股疼，小心跳；一泡尿，淹昏腦； 屁股疼，小心跳；一泡蟲 作 家蟲 作 家 當(dāng)一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好?！碑?dāng)一只小蟲哪里不好？ 當(dāng)一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當(dāng)一只小蟲子，屁股會(huì)被蒼耳刺痛。一個(gè)不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會(huì)喜歡小鳥。屁股會(huì)被蒼耳刺痛。蒼耳蒼耳人教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)(部編版)我是一只小蟲子(上課

5、用)課件 我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會(huì)喜歡小鳥。 我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

6、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

7、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)。 默讀課文第三、四自然段，想想當(dāng)小蟲子有哪些樂趣，用“”畫出來。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀! 早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉你覺得當(dāng)蟲子還有哪些不好的或有趣的地方？請(qǐng)你大膽想象一下。你覺得當(dāng)蟲子還有哪些不好的或有趣的地方？請(qǐng)你大膽想象一下。我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。我的小伙伴屎殼郎天牛大嬸螳螂

8、我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。我的小伙伴屎殼郎天牛大嬸狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

9、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因?yàn)樗麄儼徇\(yùn)食物的時(shí)候，從來不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn)，他不會(huì)像我一樣跳。有些蟲子脾氣

10、不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下。 這段話介紹“我”的哪些小伙伴，他們有意思的表現(xiàn)是什么？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時(shí)候，會(huì)使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲你就一定能找到我！你能猜出我的名字嗎？ 我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時(shí)候，會(huì)使勁叫哇x shui蟋 蟀x shui小蟲子的生活有意思嗎？和同桌交流你感興趣的部分。小蟲子的生活有意思嗎？我是一棵小樹 我是一棵小樹 在藍(lán)天下很矮很矮 但小鳥們說我 是一座綠色的山 站在我的肩頭 它們就靠近了云端拓展閱讀我是一棵小樹拓展閱讀我是一棵

11、小樹在大地上很小很小但螞蟻們說我是一把綠色的大傘躲在我的樹蔭下它們就不怕太陽的火焰我是一棵小樹屎 殼 郎 弟 弟屎 殼 郎 弟 弟我會(huì)寫屁尿屎仔細(xì)觀察“屁”等3個(gè)字，說說你的發(fā)現(xiàn)。我會(huì)寫屁尿屎仔細(xì)觀察“屁”等3個(gè)字，說說你的發(fā)現(xiàn)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

12、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

13、狀元成才路狀元成才路狀元成才路屎屁尿尸比水米左上包圍 “丿”要伸展?fàn)钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕?以“我”的口吻來介紹一種動(dòng)物或植物，寫一段話。例如：我是一只小鳥，我是一棵小草作業(yè)： 以“我”的口吻來介紹一種動(dòng)物或植物，寫一段話。例如： 低年級(jí)語文教學(xué)建議 低年級(jí)語文教學(xué)建議 關(guān)于漢語拼音 關(guān)于漢語拼音 一、漢語拼音的由來二、漢語拼音方案簡(jiǎn)介三、漢語拼音的教學(xué)一、漢語拼音的由來二、漢語拼音方案簡(jiǎn)介三、漢語拼音的教學(xué)一、漢語拼音的由來古代注音方法直音、讀若、反切法等 利瑪竇方案是最先擬定的拉丁字母漢語拼音方案，見于1605年出版的西字奇跡 ，由意大利傳教士利瑪竇制定

14、的。 近代注音方法注音字母（1918年公布）、國語羅馬字（1926年發(fā)表）、拉丁化新文字（1931年公布于前蘇聯(lián)海參崴）。一、漢語拼音的由來古代注音方法直音、讀若、反切法等 利瑪一、漢語拼音的由來一、漢語拼音的由來二、漢語拼音方案簡(jiǎn)介漢語拼音方案包含字母表聲母表韻母表聲調(diào)符號(hào)隔音符號(hào)二、漢語拼音方案簡(jiǎn)介漢語拼音方案包含字母表1.字母表 （26個(gè)）1.字母表 （26個(gè)）2.聲母表 （21個(gè)）2.聲母表 （21個(gè)）注意聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法一、按聲母的發(fā)音部位分類1.雙唇音b p m2.唇齒音f3.舌尖前音z c s4.舌尖中音d t n l5.舌尖后音zh ch sh r6.舌面前音j q x

15、7.舌面后音 k h注意聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法一、按聲母的發(fā)音部位分類二、按聲母發(fā)音方法分類（一）按發(fā)音時(shí)聲帶是否振動(dòng)分類1.清音b p f d t k h j q x zh ch sh z c s2.濁音l m n r（二）按形成和消除阻礙的方式分類1.塞音b p d t k2.擦音f s sh r x h3.塞擦音zh ch j q z c4.鼻音m n5.邊音l（三）按發(fā)音時(shí)氣流的強(qiáng)弱分類1.不送氣（b d j zh z）2.送氣（p t k q ch c）二、按聲母發(fā)音方法分類（一）按發(fā)音時(shí)聲帶是否振動(dòng)分類3.韻母表（35個(gè)+3個(gè)）上表沒有列三個(gè)特殊韻母： -i er 3.韻母表（3

16、5個(gè)+3個(gè)）上表沒有列三個(gè)特殊韻母： 3類別漢語拼音方案小學(xué)拼音教材兩者區(qū)別韻母單韻母a o e i u -i (前）-i (后）er（10個(gè)）a o e i u （6個(gè)）“教材”比方案少4個(gè)： -i (前）-i (后）er復(fù)韻母ai ei ao ou ia ie iao iou ua uo uai uei e（13個(gè)）ai ei ui ao ou iu ie e er（8+1個(gè)）“教材”比方案少5個(gè)：ia iao ua uo uai 多1個(gè)：er方案中的“iou uei ”教省寫：iu iu鼻韻母an en in ian uan an uen nang eng ing ong iang ua

17、ngueng iong(16個(gè)）an en in un nang eng ing ong (9個(gè)）“教材”比方案少7個(gè)：ian uan an iang uangueng iong方案中的“uen ”教省寫 un3類別漢語拼音方案小學(xué)拼音教材兩者區(qū)別a o e 4.聲調(diào)符號(hào) (55) (35) (214) (51) 聲調(diào)符號(hào)的位置: a o e i u ji（家）、u（國）、 bi（杯）、 ni（牛）、u（歸） 聲調(diào)的教學(xué)著重幫助學(xué)生掌握四聲的調(diào)值，正確發(fā)音?？梢赃\(yùn)用手勢(shì)、歌訣（一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降，a母出現(xiàn)不放過，沒有a母，找e、o）等。4.聲調(diào)符號(hào) (55) (35) 5.隔音符

18、號(hào)，o，e開頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時(shí)候，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號(hào)()隔開，例如piao（皮襖）piao(飄)xian(西安) xian(鮮) jiang(激昂) jiang(江) qie(企鵝) qie(且)5.隔音符號(hào)，o，e開頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時(shí)候，關(guān)于音節(jié)音節(jié)：音節(jié)是聽覺感覺可以區(qū)分清楚的語音的基本單位，漢語中一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)，每個(gè)音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分組成1.整體認(rèn)讀音節(jié)zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin yun、ying2.兒化 用漢語拼音拼寫兒化音節(jié)時(shí)，只需在前一個(gè)字前面加上“r”

19、，例如“花兒”寫作“hur”。兒化具有區(qū)別詞義、區(qū)分詞性、表示感情色彩的作用。 眼（眼睛）眼兒（小洞） 蓋（動(dòng)詞）蓋兒（名詞） 小孩（冷冷的）小孩兒（喜愛的）關(guān)于音節(jié)1.整體認(rèn)讀音節(jié)zhi 、chi、shi、ri、三、漢語拼音教學(xué)具備拼音教學(xué)的原則知識(shí)1y、w當(dāng)聲母教學(xué)。把y、w當(dāng)聲母教學(xué)，解決復(fù)韻母ia、iao、ua 、uo、uai 和鼻韻母ian、iang、uan、ueng、uang、uen 的教學(xué)。簡(jiǎn)化其教學(xué)規(guī)則。 2.iou、uei、uen的教學(xué)省寫。iou、uei、uen自成音節(jié)時(shí)，用y或w同ou、ei、en直接相拼。 3.上兩點(diǎn)省略原則。教學(xué)中，要讓學(xué)生明白和j、q、x相拼省略兩點(diǎn)

20、，和l、n相拼不省略。 4.采用三拼連讀法。介母是i、u、的音節(jié)，采用三拼連讀，一氣呵成。如：g-u-a-gua。 5采用韻母定調(diào)法。拼讀音節(jié)，先發(fā)聲母，然后讀帶上聲調(diào)的韻母，不需經(jīng)過數(shù)調(diào)。如：b-b。.三、漢語拼音教學(xué)具備拼音教學(xué)的原則知識(shí)1y、w三、漢語拼音教學(xué)請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)注：1拼音教學(xué)重點(diǎn)是準(zhǔn)確，進(jìn)而熟練的拼讀音節(jié)。2降低書寫要求，只要求抄寫，不要求默寫。3教學(xué)生學(xué)會(huì)查字典。熟記漢語拼音字母表。4加強(qiáng)拼音的運(yùn)用。要與說普通話，與生活實(shí)際相結(jié)合。5要利用拼音，讀準(zhǔn)音。把握變調(diào)，輕聲，兒化等，隨時(shí)糾正地方音。6關(guān)注拼音在實(shí)際生活中的運(yùn)用。關(guān)注廣告牌，餐牌等生活中隨處可見的字。三、漢語拼音教學(xué)請(qǐng)?zhí)?/p>

21、別關(guān)注：三、漢語拼音教學(xué)教學(xué)建議1.采用多元化的靈活多樣的方式，引導(dǎo)學(xué)母。（2）靈活地運(yùn)用兒歌幫助學(xué)生學(xué)習(xí)“有a別放過，沒a找oe，iu都有標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說。”“四線三格記心間，拼音字母住里邊。聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格，胳膊長(zhǎng)了住上格，尾巴長(zhǎng)了住下格，其它部分在中格。中格一定要飽滿，上格、下格空一點(diǎn)兒，書寫規(guī)則記心間，拼音才能寫規(guī)范。”（1）創(chuàng)設(shè)情境引出字母。（圖片、生活、故事） 創(chuàng)設(shè)情境的過程時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以1-2分鐘左右為宜。語言設(shè)計(jì)要力求精練、巧妙、準(zhǔn)確、有趣，最好既能造成懸念，又富有吸引力和藝術(shù)感染力，學(xué)生才會(huì)更愿意學(xué)習(xí)拼音。 三、漢語拼音教學(xué)教學(xué)建議（2）靈活地運(yùn)用兒歌幫助學(xué)生學(xué)習(xí)（1

22、三、漢語拼音教學(xué)教學(xué)建議2.游戲性的趣味練習(xí)，寓教于樂，及時(shí)鞏固拼音知識(shí)。比一比，看誰拼得快 （1）問答歌“小貓?jiān)趺唇?？小狗怎么叫？小雞怎么叫？小雞一叫朋友到?！?（2）送信“丁零零，丁零零，郵遞員阿姨來送信，小小信封誰收到，請(qǐng)你念給大家聽?！保?）放鞭炮“節(jié)日到，放鞭炮，什么炮？”（4）火眼金睛“小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？”“ 小眼睛亮晶晶”或“小馬虎沒分清”。猜猜猜可看口形猜字母。三、漢語拼音教學(xué)教學(xué)建議比一比，看誰拼得快 （1）問答三、漢語拼音教學(xué)教學(xué)建議 3.邊學(xué)拼音邊識(shí)少量漢字。 可以使學(xué)生的識(shí)字提早起步，同時(shí)使拼音在識(shí)字中得到鞏固和應(yīng)用。 4.重視思維訓(xùn)練和語

23、言積累。三、漢語拼音教學(xué)教學(xué)建議 可以使學(xué)生的識(shí)字提早起步關(guān)于低年級(jí)閱讀教學(xué) 一、用好教材資源二、識(shí)字學(xué)詞要落實(shí)三、朗讀課文為根本 四、找準(zhǔn)讀寫訓(xùn)練點(diǎn)五、培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)于低年級(jí)閱讀教學(xué) 一、用好教材資源一、用好教材資源 教材本身就是重要的課程資源，且不說圖文并茂的課文，課后“我會(huì)認(rèn)”生字表，老師可以讓學(xué)生用來互相檢查課文中的生字換個(gè)地方是否還認(rèn)識(shí)，“我會(huì)寫”的田字格，可以讓學(xué)生用來練寫生字生詞，鞏固記字方法；“我會(huì)讀”“我會(huì)說”引導(dǎo)著學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)這篇課文，怎樣表達(dá)。課文插圖也是很好的資源，用好了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)沒見過的東西，可以提示課文情境，幫助低年級(jí)孩子理解故事，讓學(xué)生喜歡閱讀！一、用好教材資

24、源 二、識(shí)字學(xué)詞要落實(shí) 要求認(rèn)識(shí)的字，希望能整體識(shí)記，給學(xué)生第一次見面時(shí)加強(qiáng)刺激，使學(xué)生對(duì)生字的第一印象既深刻又生動(dòng)形象。在指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字的時(shí)候，不宜過細(xì)的分析字形。把字放在詞，短語，句子當(dāng)中，這樣學(xué)生更容易讀出字音。要求學(xué)生復(fù)認(rèn)。 低年級(jí)的識(shí)字，整體認(rèn)記是要求，抓住構(gòu)字特點(diǎn)，要鼓勵(lì)學(xué)生用自己創(chuàng)造的辦法來記憶。我們可以借用情境，動(dòng)作，圖像，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。當(dāng)堂識(shí)字和剛不久前識(shí)的字，要采取多種方法復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)，識(shí)字教學(xué)還要有趣，可以通過兒歌，游戲等加以鞏固。二、識(shí)字學(xué)詞要落實(shí) 要求認(rèn)識(shí)的字，希望能整體識(shí)二、識(shí)字學(xué)詞要落實(shí) 隨著兒童識(shí)字量的增多，我們老師要經(jīng)常做字詞辨析的工作：多音字，近

25、義詞，反義詞等，要防止學(xué)生寫錯(cuò)別字，防止在寫字和表達(dá)中用詞不當(dāng)。學(xué)過的字，要放入句子中，多做防患于未然的工作，少做亡羊補(bǔ)牢的工作。因?yàn)閷戝e(cuò)的字，糾正起來，要多花幾倍的功夫。二、識(shí)字學(xué)詞要落實(shí) 隨著兒童識(shí)字量的增多，我們老師要經(jīng)常做二、識(shí)字學(xué)詞要落實(shí) 隨著兒童識(shí)字量的增多，我們老師要經(jīng)常做字詞辨析的工作：多音字，近義詞，反義詞等，要防止學(xué)生寫錯(cuò)別字，防止在寫字和表達(dá)中用詞不當(dāng)。學(xué)過的字，要放入句子中，多做防患于未然的工作，少做亡羊補(bǔ)牢的工作。因?yàn)閷戝e(cuò)的字，糾正起來，要多花幾倍的功夫。二、識(shí)字學(xué)詞要落實(shí) 隨著兒童識(shí)字量的增多，我們老師要經(jīng)常做二、識(shí)字學(xué)詞要落實(shí) 在寫字方面，我們要按照識(shí)字規(guī)律來教寫字，指導(dǎo)寫?yīng)汅w字時(shí)，要讓學(xué)生掌握筆畫筆順，關(guān)注主筆的占位。而合體字的教學(xué)，要注意部首、比例、占位、相鄰部位的交叉等。老師的指導(dǎo)要到位，范寫要秀美。課堂上，要講究質(zhì)量。一般練習(xí)書寫不要超過三個(gè)，但要求孩子做到一個(gè)比一個(gè)寫得好。在每天的語文課中，至少安排10分鐘的時(shí)間給學(xué)生寫字。這是課標(biāo)新提出的要求：隨堂練習(xí)，天天練習(xí)。而隨著要求會(huì)寫的字組成的字越來越多，建議多寫詞，少寫字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣