小學二年級2022秋季上學期班主任個人工作總結（4篇）

1、Word 小學二年級2022秋季上學期班主任個人工作總結（4篇） 只有全體同學和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體進展，從而使同學在各方面得到進步。下面是我搜集整理的學校二班級2022秋季上學期班主任個人工作總結，歡迎閱讀。更多資訊請連續(xù)關注個人工作總結欄目! 學校二班級2022秋季上學期班主任個人工作總結 時間真快，在勞碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了許多;不經(jīng)意間，他們懂事了許多;不經(jīng)意間，他們學會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，

2、最大的感受，就是欣喜。 回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體同學和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體進展，從而使同學在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點分為以下幾個方面： 一、關懷孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通同學思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關懷、了解每一位同學。 作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，到處布滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信念。低班級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老

3、師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件美麗的新衣服是誰買的?問問他今日給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告知他這幾天進步了!告知他星期天作業(yè)完成很美麗，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今日和同學吵架不應當在這種輕松的談天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。 我還覺得，班主任對同學的愛，應當是種寬容的愛，常常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思索：假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何

4、教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新奇事物的奇怪 都變成了可以理解的行為。對于低班級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，準時表揚和鼓舞他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!師越來越喜愛你了當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。 二、重視培育孩子們的行為習慣。 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班

5、風班貌的基礎，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同學良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我依據(jù)低班級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來鞏固同學的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣制造了好的氛圍。 三、培育小領導，進展孩子的力量。 班領導是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、力量強的班領導隊伍。像

6、這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小領導，我的小助手。 四、加強與家長間的溝通。家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。 我特殊注意和家長建立良好的關系，加強和家長間的溝通。一學期來，我對每位同學的家長都進行了溝通，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會準時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。

7、于是除了多搞集體活動引導他們喜愛集體，學會觀賞別人、關心別人，我較多地主動跟家進步行溝通。特殊是班上的柴汀小伴侶脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀看他的細小變化，與他談心，準時主動地與他家長聯(lián)系，盼望與學校協(xié)作共同關心他轉變。 五、加強集體分散力。 這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應當為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著同學越過江河湖海，駛向抱負的彼岸;一個集體如同一個大家庭，每一個同學如親

8、人一樣相互關懷、相互關心、共同進步。 班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好! 學校二班級2022秋季上學期班主任個人工作總結 班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我針對二(1)班同學的實際狀況，我主要將工作重點分為以下幾個方面： 一、將平安教育放在首位 結合學校開展的要求開展平安教育主題班會，對同學進行交通平安、防火防水平安、自救自護學問等學問的灌輸，使同學防患于未然。結合學?；馂牡卣鹛用萘?，組織同學在演習中學會逃

9、命，學會愛護自己，關愛他人。并指導同學做好平安工作，寫好日記，且讓家長也樂觀參加進來，真正將工作落實到實處。同時，將上學放學平安貫徹到每一天，家住得近的孩子，支配他們結成小隊結伴回家，家遠的落實接送家長，同學的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常平安。 二、重視對孩子們行為習慣的培育 英國哲學家艾蒙斯說過習慣不是最好的仆人，就是最好的仆人。好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習慣的關鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我尤其注意培育同學良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣

10、、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培育落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在管理同學行為方面，我為同學成立班級銀行，同學人手一本存折，只要學表現(xiàn)好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為嘉獎。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種好玩的同學用品及圖書，同學對這一活動樂此不疲。由于他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。 為了培育同學的良好生活、學習習慣，我傾注了大量心血，在學期初我與同學共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習。對違反紀律的孩子，急躁教育，等待其漸漸轉化。一個階段的堅持，

11、孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，慢慢我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于消失的問題，我通過多種形式讓同學樂于接受教育，樂觀更正自己行為。 在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和小老師手拉手互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正狀況。假如后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到嘉獎，這樣一來，孩子們的愛好高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力氣，堅持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，同學檢查背誦日有所誦、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班領導樂觀督促其完成。利用小組的力氣，

12、為我的管理工作減壓，也讓全部同學樂觀參加班級管理中來。利用這樣的方法，這學期除了完成教學任務，我班孩子背完了整本的日有所誦，讀了大量的課外書報，為同學積累奠定基礎。 在清潔衛(wèi)生習慣的培育上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要觀察地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃潔凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、平安、禮貌、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到嘉獎。這樣一來淘氣生、后進生就有許多人的關注，而且只要稍稍努力就不肯定

13、是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。通過熬煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且特別有效率。 三、進展孩子的力量，培育小領導 班領導是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、力量強的班領導隊伍。最大限度地放手讓班領導進行班級管理，在實踐中逐步積累管理閱歷，我適時進行正確的引導。低班級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現(xiàn)欲望，都想當小領導。班上幾個成果優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在同學中有較高的威信，便成了班領導的核心。為了激發(fā)班領導的競爭意識，我實行了班干輪番值崗，10個班干，每日兩人，各有分工，各付

14、其責，并且準時評價。另外，我將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到人人有事做，事事有人做，如專人負責管查紅領巾數(shù)，專人關窗、擦黑板、開電扇這樣一來，人人都是班級小仆人，班風正、學風濃、集體分散力強。 不管哪一位班領導，我都在鼓舞的同時嚴格要求，樹立他們作為小領導的光榮感和責任感。一方面，我告知負責的班領導，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告知孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平常點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。 四、加強家校聯(lián)系 我特殊注意和家長建立良好的關系，與家長多溝通，使同學的

15、家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進同學良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的協(xié)作，是密不行分的。而班主任工作就更離不開家長的協(xié)作。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長準時了解同學在學校和家里的表現(xiàn)，對同學的進展都是很重要的。一學期來，我對很多少見面的同學的家長都進行了電話訪問、校訊通、等形式，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。 作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛

16、。 學校二班級2022秋季上學期班主任個人工作總結 這學期班級教學工作即將結束?；仡櫛緦W期的工作，我聽從學校德育處統(tǒng)一支配，樂觀開展班級工作。完成本學期教學任務，連續(xù)推行新教育試驗運行，我?guī)ьI我的同學，以飽滿的熱忱、樂觀向上的態(tài)度順當?shù)赝瓿杀緦W期的班級工作，收獲甚微。我做好以下點： 一、言傳身教，領先垂范 俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范作用，對同學會產生潛移默化的影響，尤其是低班級孩子的辨別、自控力量較差，影響尤為突出。因此，我平常與同學接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求同學養(yǎng)成教育做到隨撿，平常，看到地上有紙屑時，我總是順手撿起來扔到

17、垃圾籃里。同學見我這樣做，也自覺地查找四周地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校內的地面潔凈了，非常人清氣爽。特殊是今年三月份結合學雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。另外，我還教育同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你、請之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校內內外，同學見到老師問好。這種正面影響肯定能有益同學的心靈健康進展。 二、加強思想品德的教育，促使同學身心健康進展。 重視對同學進行思想品德教育，使同學的身心得到全面健康的進展。二班級的孩子，正是接受各方面教

18、育的最佳時機，除了學習，更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學會怎樣做人。因此我充分利用周一的班隊會教育課，在班會課上引導同學爭論溝通，暢談自己的想法、做法。三月的宣揚月活動：貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、文明禮儀教育，四月清明節(jié)對同學進行紀念革命先烈的教育，五月對同學進行環(huán)保教育，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，明確兩大主題，在進行平安教育時，我結合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓同學來評一評，說一說，議一議此外，我還利用課余時間，帶著同學開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富同學的課余生活。鼓舞他們多熬煉身體、多做好事;爭做文明禮貌小標兵、活雷鋒，讓同學通過多

19、種形式的互助活動相互關心，取長補短，共同進步。 三、連續(xù)加強班級管理，培育同學力量 班級管理是大家的事，我讓每個同學成為班級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。實行如下措施： 1.班級實行小組長負責制。將班里的同學按人數(shù)分成7小組，他們平常的學習、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責，組里的每一個同學都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長非常盡職盡責管理好自己的小組。 2、特別同學，因人而異。 對班里那些學習、生活習慣不好的同學，比如老師講課愛走神，坐立姿態(tài)不端正，上課愛做小動作，針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有些特殊淘氣的就支配他坐在最前面，上課常常提

20、示提示，也便于管理。對這些同學我還經(jīng)常用語言開導、鼓舞、教育他們。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個同學。如我班的余卿卓等，習慣很不好，我急躁教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能仔細完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學都很喜愛他們。 3、讓同學展現(xiàn)自我，樹立自信。 二班級同學活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學展現(xiàn)的舞臺，從同學每周的寫字特色活動課上選取一些優(yōu)秀的作品貼到后黑板上，讓更多的孩子能夠看到，另外，在說話小課上朗讀同學的作品，同學的反應劇烈，寫話的愛好也更深厚了，有些同學的寫話水平大大提高了。此外利用品德或國學課開展一

21、些小活動，諸如：競賽，詞語接龍，童話故事演講競賽、繪畫競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。 4、堅持家校溝通，家校聯(lián)手，攜手共管。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把盼望完全寄予在老師身上。因此，孩子在家中的學習生活狀況只能通過家訪來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學期中，我堅持家訪，常常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關注同學的成長。 四、樂觀參與比教學

22、展現(xiàn)活動，打造高效課堂，張揚同學的共性。 本學期，我班接受運用三階六步的教學模式示范教學，課堂上老師引導同學探究學問，合作溝通，讓同學大膽地發(fā)覺新學問，解決新問題，使同學成為學習的仆人，從根本上轉換了師生的腳色。 總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進一步鉆研，吸取閱歷，爭取在新學期里把班務工作做得更好。 學校二班級2022秋季上學期班主任個人工作總結 時間真快，在平淡與勞碌中，做班主任兩個學年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的其次個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了許多，不經(jīng)意間，他們懂事了許多，他們學會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開

23、頭正式步入學校的校門，而我也作為一位新老師步入學校的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。 回顧這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班同學和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體進展，從而使同學在各方面得到進步。 班主任的工作是瑣碎的，簡單的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面 一.學習優(yōu)秀班主任的工作閱歷 在校的每位老師，都有自己管理同學的閃光點。平常的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在這里感謝關心過我的全部老師，是你們的溫馨提示，讓我在管理同學上避開走了許多彎路，也是你們的熱心關心，我真實地感受到在這個團隊工作的暖和。 二.重視培育孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低班級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育同學良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得