九年級(jí)數(shù)學(xué)241測(cè)量?jī)?yōu)秀課件

1、25.1 測(cè)量25.1 測(cè)量回憶練習(xí)小敏測(cè)得2m高的標(biāo)桿在太陽(yáng)光下的影長(zhǎng)為，同時(shí)又測(cè)得一棵樹(shù)的影長(zhǎng)為12m，請(qǐng)你計(jì)算出這棵樹(shù)的高度?；貞浘毩?xí)小敏測(cè)得2m高的標(biāo)桿在太陽(yáng)光下的影長(zhǎng)為，同時(shí)又測(cè)得一旗桿在一個(gè)陽(yáng)光普照的日子，當(dāng)你走進(jìn)，仰頭望著園內(nèi)旗桿上高高飄揚(yáng)的五星紅旗時(shí)，你知道怎樣測(cè)量旗桿的高度嗎？創(chuàng)設(shè)情境旗桿在一個(gè)陽(yáng)光普照的日子，當(dāng)你走進(jìn)，仰頭望著園內(nèi)旗桿上高高飄旗桿利用太陽(yáng)的光輝，量出竹竿在太陽(yáng)下的影子長(zhǎng)度、旗桿的影子長(zhǎng)度、竹竿的高度，便可構(gòu)造出相似三角形，從而求出旗桿的高度。竹竿ABCC1B1A1方案一旗桿利用太陽(yáng)的光輝，量出竹竿在太陽(yáng)下的影子長(zhǎng)度、旗桿的影子長(zhǎng)方案二為了測(cè)量園內(nèi)旗桿的 高度

2、，九4班數(shù)學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)踐與探索根據(jù)光的反射定律，利用一面鏡子和一根皮尺，設(shè)計(jì)如圖的測(cè)量方案：1、把鏡子放在離旗桿AB27m的點(diǎn)E處，然后沿直線BE后退至點(diǎn)D，這時(shí)恰好在鏡子里看到迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗頂端A，2、再用皮尺量得DE的長(zhǎng)為，觀測(cè)者的目高CD為，那么旗桿的高度為ABCDE方案二為了測(cè)量園內(nèi)旗桿的 高度，九4班ABCDEECBDA怎么辦？ECBDA怎么辦？旗桿竹竿如果是陰天，請(qǐng)你想方法測(cè)量出該旗桿的高度？并寫(xiě)出測(cè)量方案！旗桿竹竿如果是陰天，請(qǐng)你想方法測(cè)量出該旗桿的高度？并寫(xiě)出測(cè)量旗桿竹竿如果陰天，請(qǐng)你想方法測(cè)量出該旗桿的高度？并寫(xiě)出測(cè)量方案！旗桿竹竿如果陰天，請(qǐng)你想方法測(cè)量出該旗

3、桿的高度？并寫(xiě)出測(cè)量方旗桿旗桿1、如圖站在離旗桿BE底部10米處的D點(diǎn)，目測(cè)旗桿的頂部，地面34。BCEDA2、視線AB與水平線的夾角BAC為34。 ， 并且高AD為米。3、現(xiàn)在請(qǐng)你按1：500的比例將ABC 畫(huà)在紙上，并記為ABC ，用刻度直尺量出紙上BC 的長(zhǎng)度，便可以算出旗桿的實(shí)際高度。測(cè)量示意圖：測(cè)量步驟：什么方法可以算出旗桿的高度？還可以利用三角形的相似嗎？1、如圖站在離旗桿BE底部10米處的D點(diǎn)，目測(cè)旗桿的頂部，地旗桿方案三利用旗桿上的繩長(zhǎng)，你能測(cè)出旗桿的高度嗎？旗桿方案三利用旗桿上的繩長(zhǎng)，你能測(cè)出旗桿的高度嗎？為測(cè)量某建筑的高度，在離該建筑底部米處，目測(cè)其頂，視線與水平線的夾角為

4、40，目高米試?yán)孟嗨迫切蔚脑?，求出該建筑的高度精確到米練習(xí)1為測(cè)量某建筑的高度，在離該建筑底部米處，目測(cè)其頂，視線與水平在平靜的湖面上，有一只紅蓮，高出水面 1米，陣風(fēng)吹來(lái)，紅蓮被風(fēng)吹到一邊，花朵齊及水面，紅蓮移動(dòng)的水平距離為2米，問(wèn)這里水深幾米？練習(xí)2ABC1米2米h在平靜的湖面上，有一只紅蓮，高出水面 1米，陣風(fēng)吹來(lái)，紅蓮被如圖，在一棵樹(shù)的10米高B處，有兩只猴子，一只猴子爬下樹(shù)走到離樹(shù)20米處的池塘A處，另一只爬到樹(shù)頂D后直接躍到A處，距離以直線計(jì)算，如果兩只猴子所經(jīng)過(guò)的距離相等，求這棵樹(shù)的高度。ABDC練習(xí)3如圖，在一棵樹(shù)的10米高B處，有兩只猴子，一只猴子爬下樹(shù)走到學(xué)習(xí)小結(jié) 1、充分利用相似三角形的相關(guān)知識(shí)在測(cè)量中采用不同的方法或