打電話幼兒園小班音樂教案

1、打電話幼兒園小班音樂教案打電話幼兒園小班音樂教案活動目標：1.初步欣賞不同性質的音樂，嘗試聯想相關的生活情景。2.愿意聽音樂，對不同風格的音樂產生興趣?；顒訙蕚洌赫n件打電話、相關視頻活動導入：師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。一、觀看課件，記憶電話號碼1.出示課件：四幢房子。師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數字可能是 什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。2.師：一起看看藍色房子的電話號碼是，綠色房子的電話號碼，紅色房子。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！二、欣賞感受不同音樂并能進行聯想1.綠色

2、的房子（5555），音樂：加油歌?。?）師：看，這是什么？（2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！（4）小結：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。2.藍色的房子：1234。音樂搖籃曲（1）師：還記得藍色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！播放音樂（2）（音樂調輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？（3）小結：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。3.紅色的

3、房子：（9966）音樂扮家家（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。播放音樂（教師變唱邊做做動作）（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當誰？（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒?。?）幼兒跟著音樂一起做動作。師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）與幼兒一起小結：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的

4、音樂給我們的感覺也是不一樣的。三、傾聽音樂，感受大自然的美好1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？(播放音樂)2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？3.小結：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊！好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？幼兒園中班音樂小士兵進行曲活動教案【教材分析】此內容選自建構教材中班上冊勇敢的我主題，此樂曲是一首堅定有力地進行曲，進行曲常用于隊列行進，主要是軍隊中用來統(tǒng)一行進步伐一致的要求，常用2/4的拍子。我把活動定位于節(jié)奏樂活動，將樂曲匹配了x|x|xx|xx|等不同節(jié)奏型，和士兵訓練當中不同的動作、速度、聲音相結合。從而使幼兒能更好的理解、

5、感受、表現這段樂曲。【活動目標】1、初步熟悉樂曲的基本節(jié)奏，感受進行曲堅定有力的風格。2、理解圖譜，能看圖做動作?！净顒訙蕚洹縫pt、圖譜。【活動重點】熟悉樂曲的基本節(jié)奏，感受音樂?！净顒与y點】看圖譜，做相應的動作。【活動過程】一、做律動進活動室。聽小鈴鐺聲音的快慢，幼兒做快快走和慢慢走，感受節(jié)奏的快慢。二、欣賞音樂、感受音樂。師：“今天老師帶來了一段音樂，這段音樂讓你想到了什么？誰在干什么？”師：“那這段音樂到底表達了什么意思呢？讓我們一起來看視頻。”三、看視頻1、看視頻、說一說師：“你在視頻里看到了誰？他們在干什么？”師：“這段音樂聽起來有行進、運動、有力的特點。這段樂曲叫小士兵進行曲。2

6、、聽音樂踏步走師：“讓我們一起來學學士兵踏步走，好嗎？”四、出示、解讀圖譜1、出示圖譜師：“今天，老師也請來了一些小士兵和我們一起來做游戲。”2、解讀圖譜師：“誰能看懂這些小士兵在干什么呢？”師：“你覺得哪個動作是最難的？”（重點練習）（1）念一念節(jié)奏。（2）拍一拍節(jié)奏。（3）邊念邊拍節(jié)奏。五、配樂做動作1、幼兒聽音樂，教師示范一遍。2、師幼共同表演。3、幼兒看圖譜表演。【課后反思】我們首先對教案就行了修改，把看圖譜有節(jié)奏的做動作作為重難點，在第一次試教和第二次試教中我們對圖譜都進行了相應的修改，因為在試教中發(fā)現一點小小的漏洞也影響教學效果，也讓我知道好的課要關注到細節(jié)。在兩次試教中流程基本上

7、沒怎么改動，可讓我最困惑的是怎樣讓孩子一遍遍的進行反復練節(jié)奏，要用語言連貫起來很難，因此在試教過程中解讀圖譜和配樂做動作這兩環(huán)節(jié)中，沒有遞進沒有對難度的挑戰(zhàn)，這時應該更多的讓孩子自主的看圖譜來做動作。幼兒園小班音樂活動小螞蟻教案活動目標：1、在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。2、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解?；顒舆^程：1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬

8、重點：有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛的.小螞蟻好嗎？螞蟻的頭上有什么的啊？（播放音樂）出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？它在哪里爬呀？教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？小結：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現快和慢的節(jié)奏。聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。出示兩種樂器：大鼓和響板?！奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么？”小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了.幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。故事繼續(xù)講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。觀看媒體：小螞蟻發(fā)現什么啦？幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。小螞蟻你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落