教師研修總結優(yōu)秀范文

1、第12頁 共12頁老師研修總結優(yōu)秀范文老師研修總結篇一在參加培訓學習過程，對照各個模塊的培訓知識我對數(shù)字化網(wǎng)絡環(huán)境下體育課堂的組織與評價和微課程的設計與制作這兩個模塊感觸很深，覺察自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學理論中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的進步。讓我在學習中感覺到信息技術幫助老師如何成長，如何應對等都是一個新問題。進步課件制作程度掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，理解多媒體課件

2、制作流程已成為當代老師應具備的根本素質(zhì)，而制作課件既要講究精巧又要講究實用。制作課件是一個艱辛的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，進步教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。信息技術理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但進步了

3、我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學才能與技術得到了進步，為了真正推信息技術的開展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建立。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，進步業(yè)務程度，為教育信息化建立做出自己的努力!學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內(nèi)容很實用，培訓完畢后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作理論中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，進步個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能可以更長時有效的為教學工作效勞。老師研修總結篇二為了使自己不斷進步教育理論和學術程度，增強知識更新才能和教育教學才能，從各方

4、面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，特制定老師個人研修方案。結合我本人的教學實際，我個人的研修方案如下：一、指導思想：以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，努力進步我的教學整體程度。二、研修目的：1、標準語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進展教學研究，努力探究和研究學生合適特點、促進學生創(chuàng)新才能不斷進步的教學方法。2、認真學習新的教學方法，迅速進步自身教學程度。3、用新的教學理念進步課堂教學實效。三、研修要求：以施行素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與理論相結合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對施行素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符

5、合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強施行素質(zhì)教育的主動性和自覺性，進步施行素質(zhì)教育的才能和程度。四、詳細措施：1、積極參加學校校本教研，認真學習語文課程標準，寫好學習心得。理論與理論相結合，大膽進展課堂教學改革，進步教學實效。2、認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學經(jīng)歷，促進自身才能不斷進步。3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學思路，做到因材施教，穩(wěn)步進步教學質(zhì)量。4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。5、認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，可以靈敏自如地上好多媒體課。老師研修總

6、結篇三透過幼兒老師遠程培訓學習，使我深深地認識到這是給我們帶給了一個多樣化平臺，這是對教育不斷的更新，也是對教育教學不斷的改善和進步。透過理論學習與同行們的研討、交流、思維的碰撞，以及對自己教育教學的反思，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學中的有許多缺乏之處，也找到了在教育教學中的解決問題的方式方法和自己努力的方向。幼兒老師要充分信任孩子，相信孩子有學習的潛力，把時機交給孩子，從孩子的角度去看孩子的生活。老師相信孩子了，孩子就能充分展示學習的過程，老師也就可以自如的開展教學活動了。幼兒老師擔任的教育是啟蒙教育，是第一個開智者，使幼兒如何做人的先行者，而幼兒園的工作又是繁瑣的，作為幼兒老師，我們付出的愛是深沉的

7、，處處總是要以幼兒為主題，針對不同的年齡段采取不同的關愛方式，我喜歡時常地會去抱抱、親親他們，你會發(fā)現(xiàn)就這簡單而又輕易地動作一下子就能和孩子們親近起來了，我給了他們平安感，他們就會非常信任我了。我要求自己要對每個孩子的愛都要是平等的，但我也不會去溺愛他們的。更會注重培養(yǎng)他們各方面的品質(zhì)，促使孩子們獲得更全面的開展。透過這次的網(wǎng)絡研修學習，讓我感到網(wǎng)絡的方便與快捷，感受科技的進步給我們學習帶來的方便，我還充分利用這樣的學習時機，進步自己的理論修養(yǎng)和教學程度。在以后的工作中，從實際出發(fā)，引發(fā)幼兒的用心性，力求進步更好地教學質(zhì)量。知識就是力量，感謝遠程研修平臺，給了我學習的時機，讓我收獲更多的知識，

8、我會努力的!老師研修總結篇四校本教研的春風吹來，校園里掀起一股研究教育、討論教學的熱潮，我受益匪淺。一、專家引領指明方向。學校派領導出去學習，帶回來最新的教育教學理念和可以借鑒的理論做法，給大家澄清了概念，指明了研修的方向，開闊了研修思路。磨題、課堂觀察、磨課等等的理論學習和理論操作，讓大家在感到新穎的同時，開場考慮教學，標準教學，不斷接近教學的本質(zhì)，提升教與學的默契度，進步教學質(zhì)量。1、磨題以前的考練題，老師們自己出題的概率并不高，即使是自己出題，也多半是東粘西湊四不像，每個題目的可考性、全卷的整體流暢度尚且不能顧及，更不要說是否合適自己的學生了。所以，很費事才組織、舉行的一次考練，往往不可

9、以充分地考察學生的學和老師的教，每每事倍功半。磨題的做法催促大家開場坐下來一起研究課標和學生，研究考試和考試題。一名老師命題后，備課組屢次磨題，在真正走進教學的學術氣氛下，大家暢所欲言，直到最后把這套題優(yōu)化成最適宜自己學校學生的一套考練題。在確保可以很好地考察教與學的同時，大家揚長補短，共同進步。2、課堂觀察要聽課了，老師們不再是拿著一樣的聽課本走進教室，整整齊齊坐下來，從頭到尾記錄教學環(huán)節(jié)，等候檢查，而是每個人有自己不同的表格，準備從不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側面，讓聽課更直接、精致、更有效地促進教學。3、磨課教學四樓的錄播室越發(fā)繁忙了，因為青年老師的錄播課越來越多、越來越好。每一節(jié)課

10、都是經(jīng)過備課組反復打磨的。導課是否簡潔?課堂設計是否遵循科學突出重點打破難點?老師追問是否準確?學生參與度是否進步?點撥是否及時到位?小結環(huán)節(jié)有沒有缺失?課堂訓練題是否典型?課堂評價怎樣?聽課人多方位的觀察，講課人全面的提升，因此，每一節(jié)課都有相當高的質(zhì)量，直承受益的，是學生。二、自我反思糾正行為。在教學理論中，每位老師都不斷反思自己。我最深的體會是教學目的對教學效果的影響。我發(fā)現(xiàn)，學生學習效果欠佳，是有原因的。而這其中最重要的原因之一，可能就是教學目的的不明確了。也就是說，教學效果不好，論起該負的責任來，老師首當其沖。教學效果不明確，會有什么影響呢?1、太多的內(nèi)容、太高的目的會使學生望而卻步

11、，或者干脆選擇放棄。2、太少的內(nèi)容、太低的目的會使學生失去興趣，或者盲目得意忘形。3、教學目的不明晰，會使學生摸不著頭腦，學習過程中無所適從。4、教學目的偏離，會使學生因明顯的學考別離和銜接不自然而逐漸喪失學習信心。所以，在詳細的教學過程中，老師應該根據(jù)自己學生的實際根底情況制定恰到好處的、明晰的、可操作性強的教學目的，以確保學生學習過程的游刃有余，學習效果的真正進步。三、同伴互助優(yōu)化教育。同伴互助、共同開展是我校老師的新理念。我們以團隊的形式進展校本研修，在集體的共同智慧中提升自我，在同伴的優(yōu)良品格中完善自我，在合作的宏大力量下增強團隊戰(zhàn)斗力，讓學生受益，讓教育魅力無限。除了備課組內(nèi)外的教學

12、研修合作，我自己參加的省級課題和區(qū)級課題也在進展中，教學和教研的相融、課題組智慧的碰撞，無不提升著我的教育教學程度。總之，校本研修的春風吹綠了杜中校園，給教學和教研帶來了活力和活力，盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現(xiàn)的新問題，畢竟教育和教學在接近其本質(zhì)的路上前行，在務實的作風中提升。相信校本研修帶來的，將是教育的滿園花開。老師研修總結篇五作為一名人民老師，我們需要進步自己各方面的修養(yǎng)。所以我們應該多讀書，用書中的知識充實自己。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說

13、過:“要使學生的品德高尚，老師自己首先應該是一個品德高尚的人?！崩蠋熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛槔蠋煟瑥臅局蝎@取知識非常重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來進步自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念。為了使讀書到達更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領神會之外，還寫讀書筆記和。當然讀書要有好的效果

14、，考慮是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把考慮的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于考慮，也可以幫助我們記憶考慮的結果，便于日后比擬、綜合、分析p 。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時假如要參考、模擬渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。讀書讓我更深入得體會了教育的民主，在學生眼里，老師可以與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最珍貴的財富。回想每

15、一次學生在向我表達著他們對我的感謝和敬意是，我的心情都莫名的沖動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的的收獲，是我不斷學習、不斷完善的詳細表現(xiàn)。我也認真學習了新課標，可以把握新課標“立足于促進學生的開展，為他們終身學習、生活和工作奠定根底”的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學習和研究，參加了新教材培訓，做了新課標學習筆記和心得體會?？傊?，我覺得做一名優(yōu)秀的老師其實不是一件簡單的事。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經(jīng)歷，長期保持積極學習的姿態(tài)，一定會很快的成長起來。中學老師校本個人研修總結范文篇三本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不

16、斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找打破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：一、可以按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，進步自己的理論素養(yǎng)。1開展有效課堂教學研究進步課堂教學質(zhì)量。在日常工作中，我們認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和修改的研究，我嚴格要求自己，在每聽一節(jié)課之后，會與們老師共同討論分析p ，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是老師進步教學程度的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。二、參加多種研修形式，全面提升自我素質(zhì)1、積極參與學校活動，認真聆聽老老師的指導，多看同行們對于課堂教學改革的認識和考慮，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己可以更及時的理解外面的世界。2、自主學習形式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定方案，并施行方案，以彌補