幼師培訓(xùn)心得體會(huì)

1、Word 幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)當(dāng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠讕熍嘤?xùn)心得體會(huì)，盼望能夠關(guān)心到大家。 我很榮幸參與了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗老師的培訓(xùn)，十五天來(lái)，傾聽(tīng)了眾位專家老師的講座，感慨萬(wàn)分，獲益良多。 通過(guò)對(duì)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南的解讀，讓我明白老師要從活動(dòng)的角度附帶提出學(xué)問(wèn)、技能的要求，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點(diǎn)過(guò)分集中在詳細(xì)的學(xué)問(wèn)、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動(dòng)，制造相宜的教育環(huán)境，在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)覺(jué)教學(xué)賴以綻開(kāi)的資源，讓

2、他們獲得肯定的學(xué)問(wèn)和技能。指南還強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒權(quán)利的敬重，對(duì)每個(gè)幼兒共性、力量結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的敬重，對(duì)幼兒身心進(jìn)展規(guī)律的敬重，對(duì)教育規(guī)律及其教育過(guò)程，特殊是教育過(guò)程中人的敬重。對(duì)老師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對(duì)幼兒園的管理和進(jìn)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。 一、了解了幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，選擇相宜的教學(xué)方法。 在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解了幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采納敏捷多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)相互協(xié)作。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。要鼓舞自主探究、合作溝通，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。敬

3、重共性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的歡樂(lè)而有意義的幼兒園生活。 二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒老師的.職責(zé)。 經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒老師擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任有許多種，每一個(gè)幼兒興奮的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要愛(ài)護(hù)他們的平安，教育他們提高平安意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)頭，從各方面加強(qiáng)幼兒園平安工作，讓我們的小伴侶做一個(gè)健康，歡樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的將來(lái)，我作為一名學(xué)校老師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必需得不斷反思，分析自己的教育言行，努力端詳自己的教育

4、行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。 三、幼兒教育與學(xué)校教育有區(qū)分，切忌幼兒教育“學(xué)?；?。 培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與學(xué)校教育有很大的區(qū)分，切忌幼兒教育“學(xué)校化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng)，以嬉戲?yàn)橹鳎o他們制造良好的熬煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到熬煉，在盡可能的狀況下，開(kāi)放多種活動(dòng)，增加體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我愛(ài)護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，布滿樂(lè)趣，作為引導(dǎo)者的幼兒老師要盡量給孩子們制造他們喜愛(ài)的世界，給他們更多想象的空間。 四、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清楚的熟

5、悉與理解。 進(jìn)入幼兒園以來(lái)，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的嬉戲活動(dòng)。有時(shí)候會(huì)突然間茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。 幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的細(xì)心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的大部分時(shí)間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體；在睡中睡出一個(gè)聰慧的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培育孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的自立自主力量，促進(jìn)孩子身體正常的進(jìn)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身進(jìn)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重

6、。 五、嬉戲是兒童的最正值的行為，玩具是兒童的天使。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我熟悉到，嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園嬉戲和教學(xué)的關(guān)系，把嬉戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。在嬉戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒學(xué)問(wèn)技能情感進(jìn)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮嬉戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂(lè)嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的嬉戲活動(dòng)中自由玩耍，歡樂(lè)成長(zhǎng)。 幼兒童心未泯；作為老師的我們必需為他們營(yíng)造，沒(méi)有高高在上的權(quán)威，只有維護(hù)集體而必需具有的規(guī)章；沒(méi)有指責(zé)和卑視，只有公平和敬重；沒(méi)有枯燥無(wú)味的說(shuō)教，只有真心實(shí)意的對(duì)話和溝通的環(huán)境！幼兒的學(xué)問(wèn)從何而來(lái)？在嬉戲與活動(dòng)中就靜靜隱藏了他們應(yīng)有的學(xué)問(wèn)。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成？在與其他小伴侶的交往中包含了他們應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)章，讓他們?cè)谧杂蓺g樂(lè)的氛圍中不斷地汲取學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成習(xí)慣，懂得規(guī)章，健康成長(zhǎng)！這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長(zhǎng)的規(guī)律，真是令我大開(kāi)眼界！ 在這里老師們深化淺出的學(xué)問(wèn)講座，就如夏荷之芳香，冬日之暖陽(yáng)，沁人心脾，興奮人心，讓我沉醉，使我感動(dòng)