大班語言我的幸運一天教案反思

1、大班語言我的幸運一天教案反思大班語言我的幸運一天教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過師生共讀故事，了解書的內(nèi)容，通過讀故事激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看我的幸運一天教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、通過師生共讀故事，了解書的內(nèi)容。2、通過讀故事激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。3、感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機(jī)智，明白在生活中遇到危險或困難時，不害怕、不緊急、開動腦筋，想出對策。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備：圖文對比的課件活動過程：一、激趣導(dǎo)入1、大家都明白狐貍吧？誰情愿說一說狐貍是一種

2、怎么樣的動物？2、小豬大家肯定都很熟識，誰情愿說一說小豬又是怎樣的一種動物？3、小豬遇到狐貍會發(fā)生什么事情呢？今日我們一起走進(jìn)我的幸運一天這個故事。二、共讀故事猜一猜1、今日會是誰的幸運一天呢？2、理解幸運的意思。讀一讀師生共看故事，讀故事。讀中溝通、思索。一天，一只饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐。在他修爪子的時分，突然門外傳來了一陣敲門聲。嗨，小兔子！有人在門外喊：你在家嗎？兔子？狐貍想，假如這兒有什么兔子的話，我早就把他當(dāng)午餐了。狐貍打開門門外站著一只小肥豬。哎呀，我找錯門了！小豬尖叫起來。啊，沒錯，狐貍喊著，你找的正是地方！他一把夾住小豬，用勁地把他拖了進(jìn)來。這真是我的幸運的一天！狐貍大聲叫

3、道，什么時分午餐竟然自己送上門來了！對不起，小子，狐貍說，這可不是一般的午餐吶，這是一頓烤豬肉我的美味大餐！如今，就請你到烤鍋里去吧！看到這里，你覺得是誰幸運的一天？小豬被狐貍吃了嗎？（自由發(fā)言）那到底會怎么樣呢？我們接著來看故事。掙扎也沒有用了。好吧，小豬嘆了口氣，聽你的布置吧。可是，我有一件事情要說。什么事？狐貍吼道。恩，你明白，我是一只豬，而是豬是非常臟的。莫非你就不想給我洗洗澡嗎？想一想吧，狐貍先生。恩，狐貍自言自語道，他是很臟。于是，狐貍開頭忙起來了：他撿樹枝，他生火，他拎水。然后，他給小豬痛痛快快地洗了個澡。你真是個令人害怕的家伙。小豬說。狐貍說：如今你是全村最潔凈的小豬了。給我清

4、靜地呆著！小豬想出了好方法，可洗潔凈后，是不是他就要被吃掉呢？還是想出了其他的方法？我們連續(xù)往下看。好吧，小豬嘆了口氣，聽你的布置吧?？墒强墒鞘裁矗亢偤鸬?。恩，你明白，我是一只非常小的豬。莫非你就不想喂飽我，讓自己吃得更過癮一點嗎？想一想吧，狐貍先生。恩，狐貍自言自語道，他的確小了點。于是，狐貍開頭忙起來了：他摘西紅柿，他做通心粉，他烤小甜餅。然后，他給小豬吃了一頓豐富的午餐。你真是個令人害怕的廚師！小豬說。好了，狐貍說，你如今是全村最肥的小豬了。給我進(jìn)烤鍋吧！好吧，小豬嘆了口氣，聽你的布置?？墒强墒?，可是，可是什么？狐貍叫道。恩，你明白，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬。莫非你就沒有想過

5、給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點的烤肉嗎？想一想吧，狐貍先生。嗯，狐貍自言自語道，肉嫩一點當(dāng)然更合我的口味啦！于是，狐貍又開頭忙起來，他先推推這兒，又拉拉那兒。他把小豬從頭到尾捏了又敲。這真是令人害怕的按摩。小豬說。不過，小豬接著說，這些日子我的確工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用點力氣嗎，狐貍先生？再多用一點點力氣就好了。哦，可以了，可以了。如今請往左邊用點力氣。小豬又想出了什么方法？（說一說）這些方法的效果會怎么樣呢？我們再往下看故事。狐貍先生，你在哪兒？可是，狐貍先生再也聽不見了他累昏過去了。連抬抬手指頭的力氣都沒有了，更別說烤豬肉啦！狐貍為什么會暈過去？說明小豬怎么樣？可憐的狐貍先

6、生，小豬嘆口氣，他忙了整整一天！然后，村里最潔凈、最肥、最嫩的小豬，拿著剩下來的小甜餅飛速地跑回家去。多么舒適的澡！多么豐富的午餐！多么愜意的按摩！小豬叫起來，這真是我最幸運的一天！故事結(jié)束了，你覺得最終是誰幸運的一天？為什么狐貍幸運的一天會變成小豬幸運的一天？三、課外延長1、假設(shè)你是這只小豬，你會怎樣來救自己？（思索后發(fā)言）2、假如是你們遇到困難，你們將會怎么做？活動反思：這節(jié)活動整個流程結(jié)束時間有點超時，課后我覺得導(dǎo)入部分要改動，導(dǎo)入應(yīng)當(dāng)簡潔明朗，直接點題，大班的孩子有肯定的學(xué)問漢字的力量，可讓孩子讀題我的幸運一天，就題目幸運提問：什么是幸運，你有過幸運嗎？看故事的封面，誰幸運？誰又不幸運？幼兒大膽想象、猜測，這樣就不顯得冗雜，而且也節(jié)約了時間。講到小豬誤闖進(jìn)狐貍家時，狐貍說：這是我的幸運的一天。我讓個別幼兒表演幸運時你會怎樣？讓大家都來表演，孩子們有用語言，有用肢體，讓靜的語言課變得活了起來。還有個地方我覺得可嘗試，狐貍給小豬按摩，