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1、大班語言故事活動聰明的烏龜教案反思這是大班語言故事活動聰慧的烏龜教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、學習復述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設計動作。2、愿意扮演故事中的角色，體驗伙伴合作的樂趣。活動準備：1、青蛙、狐貍、烏龜?shù)念^飾若干，錄音機。2、布置故事中草地、池塘的場景。3、幼兒每人一顆五角星。4、掛圖聰慧的龜龜?；顒又攸c：學習復述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設計動作?；顒与y點：設計動作，扮演故事中的角色?；顒舆^程：1、談話引出故事，激發(fā)幼兒愛好。小好友，你們還記得聰慧的烏龜?shù)墓适聠幔?、結合掛圖，老師有表情地講解并描述故事，幫忙幼兒回憶故

2、事內(nèi)容。3、幼兒分段跟講故事，學習故事里角色的語言，并設計動作。4、幼兒跟著錄音磁帶完好地講解并描述故事。5、分組排練。（1）商量組內(nèi)人員各自的分工：講解并描述故事旁白部分以及扮演不同的角色。（2）幼兒分組排練，老師巡回指導，引導幼兒從動作以及語言語調(diào)中突出角色的主要特征。6、幼兒復述并表演故事。（1）老師提供表演頭飾，每組幼兒在布置好的場景中進行故事表演。（2）請全部的幼兒做評委，給自己認為表演好的組貼五角星。（幼兒不能參與本組的評比。）一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當點心，填填肚子也好。狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點兒也不明白。這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。再請個別力量強的孩子在集體前表演，從我說旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f旁邊；最終到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理

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