小學數學人教三年級上冊倍的認識倍的認識教案申艷

1、三年級數學上冊倍的認識教學設計下河小學 申艷 教學目標：(1)通過觀察、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯系，使學生建立倍的概念,理解“倍”的含義,并能運用倍的知識解決生活中的實際問題.(2)培養(yǎng)學生的觀察、操作和有條理的語言表達能力。(3)在學習過程中讓學生體驗生活中處處有數學，培養(yǎng)學生動腦思考及主動探索的精神。教學重點：建立“倍”的概念教學難點：通過觀察、操作，初步理解“倍”的含義。教學過程：游戲激趣引入。 1.拍手游戲.師：孩子們，在上課前我們先來玩一個拍手游戲吧！ 游戲一：老師拍2下，學生拍2個2下。游戲二：老師拍3下，學生拍2個3下。游戲三：老師拍4下，學生拍3個4下。游戲要求：注意停頓

2、。注意思考拍的次數哦。 師：孩子們玩的高興嗎？（高興）那帶著愉悅的心情進入課堂吧！ 2.復習幾個幾 師：誰能很快說出幾個幾？ （出示練習題） 二、探究新知 師：孩子們你們今天優(yōu)秀的表現迎來了一群活潑可愛的小兔子呢，瞧?。ǚ艅赢嫞?師：通過看動畫我們知道了胡蘿卜有幾根？紅蘿卜有幾根？白蘿卜有幾根？ 師：這些蘿卜間有什么關系呢？我們先來看一下胡蘿卜和紅蘿卜（邊說邊貼圖在黑板上） 師：誰來說一說（比多少） 師：其實胡蘿卜與紅蘿卜數量間的關系，除了多多少或少多少外，還有倍的關系。今天這節(jié)課我們就一起來認識“倍”這個新朋友（板書課題：倍的認識） 師：那胡蘿卜和紅蘿卜有怎樣的倍數關系呢？來看一看，胡蘿卜有

3、2根，紅蘿有6根。我們先把較少的2根胡蘿卜合在一起看作1份數，圈起來。然后再來看6根紅蘿卜有幾個這樣的1份？先擺2根與胡蘿卜同樣多也就是1份，再擺2根（與前面2根隔開一點）一共就2份了，再擺2根就3份了。那么紅蘿卜有幾個這樣的一份呢？（3個）也就是3個2根。（板書）小朋友們再看看，像這樣，胡蘿卜有2根，我們把它看做1份，紅蘿卜有這樣的3份，（ 邊說邊圈）那我們就說紅蘿卜的根數是胡蘿卜的3倍。這里的幾個2根就是幾倍，3個2根就是3倍。 師：來，你們說老師寫。然后全班一起說一遍。師：講解復習題，例如剛剛的小鳥圖表示2個2，也可以說2的2倍。其實這里的2個是2份，也是2倍。師：孩子們，拿出學具來擺一

4、擺吧！請一位同學上來擺一擺。師：第一行擺2個圓片，第二行也擺2個。那我們可以說第一行和第二行個數相等，可以說第一行的個數是第二行的1倍哦！還可以說第二行是第一行的1倍。師：再來擺一擺，第一行擺3個圓片，第二行擺的個數是第一行的3倍。也就是要擺幾個幾個哦？擺好后說一說誰是誰的幾倍。 師：細心的孩子們記得白蘿卜的根數嗎？（10根）那胡蘿卜與白蘿卜之間有怎樣的關系呢？還是把誰的根數看作1份？結合剛才的學習，請你們動手來圈一圈，請拿出學習卡片，把例1中的白蘿卜圈一圈。 師：指名學生板演。 師：誰來匯報。 師：教師小結：白蘿卜的根數是胡蘿卜的5倍。 師：孩子想一想：白蘿卜和紅蘿卜之間有倍數關系嗎?（沒有

5、） 師：那拿走1個紅蘿卜有倍數關系嗎?（有） 師：誰來說一說有怎樣的關系呢？ 師：對比講解。孩子們同樣是10根白蘿卜，怎么一會作是5倍，一會兒是2倍呢？師：對了，比較的對象不同，在兩個量作比較時，一定要看清和誰比較，找準1份數，再看另一個量里面有幾個這樣的1份數，就是它的幾倍。三、拓展運用 師：孩子們，通過剛才的學習，你們對新朋友“倍”有了更深的認識了吧，來表現一下自己吧！練習一：指名學生回答。練習二：讓學生翻開書完成P30頁“做一做”第一題。練習三：森林運動會。師：孩子們，收拾好書，跟著老師去“森林運動會”玩玩。師：數一數熊有幾只 ？師：你們能把其中的2種動物用“（ ）的只數是（ ）的幾倍”這樣的句子來說說話嗎？學生思考后匯報。練習四：移動圓片變成倍數關系。練習五：畫一畫。畫自己喜歡的圖形成倍數關系。四.總結。師：孩子們，歡樂的時光總是過得很快，這節(jié)課我們接近尾聲了，來說說這節(jié)課你學到了什么，有什么收獲？ 師：能說說你生活中的倍數關系嗎？ 師：孩子們說得太好了，我們的新朋友“倍”本來是我們三年級才學