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1、一個(gè)因數(shù)末尾有零的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算過(guò)程,掌握它的計(jì)算方法。2、使學(xué)生理解并掌握一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法和它的算理,提高計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)情分析 本班共48名學(xué)生,本學(xué)期剛剛接手,通過(guò)這段時(shí)間的接觸,學(xué)生們?cè)诼_(kāi)始熟悉我的教學(xué)方式。在教學(xué)內(nèi)容上,前面學(xué)習(xí)的不進(jìn)位乘法、進(jìn)位乘法和有關(guān)0的乘法為本次課的學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ),而口算乘法算理的學(xué)習(xí)則是學(xué)生理解本次課重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)。希望通過(guò)前面知識(shí)的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠很好的理解和掌握本次課的教學(xué)內(nèi)容。三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解并掌握一個(gè)因數(shù)末尾有0
2、的乘法的簡(jiǎn)便算法,提高計(jì)算能力。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生理解一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法的算理,即為什么可以直接把0添在積的后面?四、課時(shí)安排1學(xué)時(shí)五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知1.學(xué)生口算下面各題,發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出其中的規(guī)律。 0X1000= 0 x27= 0X0= 0+1000= 0+27= 0+0= 10000= 270= 00=學(xué)生列豎式計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有零的乘法。 502 X 3= 607 X 5=活動(dòng)2小組合作,探究新知。 (ppt出示課本67頁(yè)例題6) 1、讓學(xué)生找出題目中的已知信息和要解決的問(wèn)題。 2、列式解答:280 X 3 3、小組合作探究列豎式計(jì)算280 X 3的方法。 4
3、、匯報(bào)小組交流結(jié)果。生1: 我是用以前的方法計(jì)算的,先用個(gè)位上的0去乘3等于0,寫(xiě)在個(gè)位上;再用十位上的8去乘3等于24,在十位上寫(xiě)4,向前一位進(jìn)2;最后算百位上的2乘3等于6,再加上進(jìn)的2,等于8,把8寫(xiě)在百位上,所以280 X 3=840。2 8 0X 3_8 4 0 生2:我是這樣算的,第二個(gè)因數(shù)3與第一個(gè)因數(shù)十位上的8對(duì)齊,先算十位上的8乘3等于24,在十位上寫(xiě)4,向前一位進(jìn)2;再算百位上的2乘3等于6,加上進(jìn)的2等于8,把8寫(xiě)在百位上,最后直接把0搬下來(lái)。所以280 X 3=840. 2 8 0 X 3 8 4 0師追問(wèn):為什么可以直接把0搬下來(lái)呢? (學(xué)生交流討論)生:因?yàn)?80是
4、28個(gè)十,28個(gè)十乘3等于84個(gè)十,84個(gè)十就是840,這里把0搬下來(lái)就是表示84個(gè)十是840,所以可以直接搬下來(lái)。 5、歸納一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法算理: 計(jì)算一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法時(shí),先用一個(gè)因數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù),再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添幾個(gè)0. 6,比較兩種算法,說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一種?并說(shuō)說(shuō)你的理由。 活動(dòng)3【活動(dòng)】鞏固練習(xí),學(xué)以致用。1、選擇你喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。 420 X 6= 370 X 5= 130 X 9= 260 X 7=2、用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這幾個(gè)數(shù)字編排一個(gè)末尾有0 的四位數(shù),任意乘一個(gè)一位數(shù),并把結(jié)果算出來(lái)。3、觀察并計(jì)算下列算式,你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)? 180 X 4=720 1800 X 4=7200 18000
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