小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級上冊簡易方程教案模板 省賽獲獎

1、教學(xué)內(nèi)容解 方 程第 2 課時教學(xué)目標知識技能1、讓學(xué)生進一步理解等式的性質(zhì)，熟練掌握應(yīng)用等式的性質(zhì)解簡易方程。2、讓學(xué)生充分理解基本的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)實際情況列方程解決問題。過程方法使學(xué)生學(xué)會在系統(tǒng)復(fù)習的基礎(chǔ)上理清知識網(wǎng)絡(luò)，提高自己的學(xué)習能力。情感態(tài)度與價值觀能積極主動地參與合作、交流等學(xué)習活動。在活動中培養(yǎng)歸納、概括和判斷能力。使學(xué)生在學(xué)習中體驗成功的快樂。教學(xué)重點分析數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程并解方程。教學(xué)難點分析數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程并解方程。教學(xué)策略以學(xué)生為主體，練習為主線。教具準備PPT，練習題卡。教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習舊知導(dǎo)入清華大學(xué)副校長、中國

2、科學(xué)院士施一公教授在“未來論壇”演講中講到：我們熟知的這個世界，只占5%，未知的世界是無法想象的?！拔粗獢?shù)”在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中也是非常重要的知識！教師出示課件，復(fù)習方程相關(guān)概念。師：1、含有（ ）的（ ）叫方程。如（100+X=250） 2、使方程左右兩邊（ ）的（ ）的值，叫做方程的解。3、求方程的（ ）的過程叫解方程。4、等式的性質(zhì)：(1)等式兩（ ），左右兩邊仍然相等。(2) 等式兩邊（ ），左右兩邊仍然相等。師：為什么不能為0呢生：0不能作除數(shù)。師：同學(xué)們，你們會用等式的性質(zhì)解方程嗎？生：能。一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們在哪里見過未知數(shù)呢？生：方程二、指名學(xué)生匯報，師生集體評議。讓學(xué)生復(fù)習鞏固方

3、程概念，等式性質(zhì)1及等式性質(zhì)2.探究新知探究新知一、出示課件一.1例1：3X+4=40 一.2例2：2（X16）=8小組討論，本題 和例1有什么不同？有幾種方法解答？教師巡視。二.1.達標訓(xùn)練一教師出示課件，學(xué)生以小組完成并匯報。 解方程5X=1006X12=30二.2.達標訓(xùn)練二二.21.根據(jù)圖意列方程。520棵X棵桃樹 X棵X棵 X棵 XX棵 X棵 X棵二.22.師小結(jié)。二.3.達標訓(xùn)練三列方程，不計算1、X加上35等于91。2、X加上35和的3倍等于273。3、X加上35和的3倍與6減去3的差的商是91。三、生活數(shù)學(xué)。媽媽買蘋果和梨各2kg，共元，每千克梨元，蘋果每千克多少錢？ 2四、課

4、堂總結(jié)一、指名學(xué)生匯報，教師板書、集體評議。一.11.解：3X+44 = 4043X = 36 3X3 = 363 X = 12 一.12.抽一生口述檢驗過程，再出示例2課件一.2.指名學(xué)生展示，集體評議。生1：運用乘法分配律，方程的解X=20生2：把（X16）看作一個整體，利用等式性質(zhì)2等式兩邊同時除以2，得到方程的解：X=20。二.1.達標訓(xùn)練一學(xué)生以小組完成，各小組代表匯報完成情況，教師評議。二.2.達標訓(xùn)練二一.21.指名學(xué)生匯報。生1：桃樹棵樹+杏樹棵樹=總棵樹。方程是：X+3X=520生2：總棵樹桃樹棵樹=杏樹棵樹方程是：520X=3X二.3.達標訓(xùn)練三列方程，不計算。指名學(xué)生匯報，集體評議。三.1.學(xué)生小組討論，教師巡視。三.2.小組代表匯報，集體評議。生1：蘋果的總價+梨的總價=總線數(shù)。列出方程是：解：設(shè)蘋果每千克X元 2x+2=生2：我們根據(jù)：（蘋果的單價+梨的單價）數(shù)量=總線數(shù).列出方程是：（X+）2=四、指名學(xué)生總結(jié)，教師點評補充。一、讓學(xué)生掌握運用等式性質(zhì)1和等式性質(zhì)2解方法。二.1.讓學(xué)生熟悉并鞏固解方程計算方法。二.3.讓學(xué)生進一步熟悉并鞏固解方程計算方法。三.3.讓學(xué)生能靈活運用方程解決生活中的實際問題。作業(yè)布置完成