第十周4、29分數(shù)除法一練習課_第1頁
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文檔簡介

1、安慶市外國語學校小學部電子備課紙學 科數(shù)學班級501授課教師呂勇菊授課時間4、29課 題分數(shù)除法一練習課課 型新課課時安排1課時教學目標 (三維目標)1、在理解分數(shù)除法的意義和算理的基礎上，正確熟練地進行分數(shù)除法的計算。2、根據(jù)所學分數(shù)除法的知識，解決相應的實際問題3、在練習中培養(yǎng)學生的計算能力和解決實際問題的能力。教學重點 培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。教學難點 計算的準確性和熟練性。教學方法合作交流輔助教具教 學 過 程情境引入，回顧再現(xiàn) 1、師談話回顧:分數(shù)除法意義：分數(shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義是相同的，都是已知兩個因數(shù)的積和其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。師：本節(jié)課我們將運用

2、這些知識來解決實際問題。分層練習，強化提高。（一）基本練習 第一關：我會填（1） EQ 2表示把 EQ 平均分成2份，求每份是多少，也就是求 EQ 的（ ）是多少。（2） EQ 5=（ ）=（ ） 師：請同學們仔細觀察一下，我們在計算分數(shù)除法時，是直接計算的嗎？那是先怎么做的？誰來說一說。轉(zhuǎn)化是一種很重要的數(shù)學思想方法，它可以使復雜的問題簡單化。（板書：轉(zhuǎn)化）（3）把米長的繩子平均分成3段，每段占全長的（ ），每段長（ ）米。（4）（ ）是40的 EQ F(4,5) ，45是（ ）的 EQ F(5,9) 。師：這兩個題要區(qū)別開，前一個是求40的 EQ F(4,5) 是多少，后一個是求誰的 EQ F(5,9) 是45?？磥磉@一關大家都很輕松，好，闖關繼續(xù)！第二關：我會算。師：請同學們快速的在練習本上寫出答案。 EQ F(14,11) 21 EQ F(5,8) 5 EQ F(8,9) 4 第三關：我會解。（解方程） （1） 2X = EQ F(2,9) （2） 2 X=（二）綜合練習想一想，猜一猜：一個數(shù)的倒數(shù)一定比這個數(shù)小。（三）提高練習1、列式計算：一個數(shù)的2倍是，這個數(shù)是多少？2、解決問題。水果店有桔子72千克，桔子是香蕉的 EQ F(8,9) ，香蕉有多少千克？三、自主檢測，評價完善一課一練四、歸納小結，課外延伸請同學們靜靜的想一想，通過這節(jié)課的學習

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