小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊四觀察物體觀察物體教案都敏

1、 觀察物體教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：西師版二年級上冊47頁 題一48頁課堂活動第一題練習(xí)十二1,2題。教學(xué)目標：正確辨別從不同位置上（正面 后面 側(cè)面）觀察到簡單物體的形狀。知道在不同位置上觀察到的物體的形狀是不同的。發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。教學(xué)重點難點：認識從不同的角度觀察到的物體的形狀是不一樣。并正確判斷從不同位置觀察到的形狀。教學(xué)方法：多媒體演示,講授法，觀察法，探索法。課前準備：課件 ，相機， 照片。在家觀察物體的形狀。教學(xué)過程一：導(dǎo)入新課。孩子們：昨天老師讓你們回家認真觀察周圍物體的形狀，你們觀察了嗎？出示課件：用圓遮住的小牛圖片。師：老師這里有一張圖片，你

2、知道是什么動物嗎？生：不知道，被遮住了。師：老師把圓片拿走，現(xiàn)在知道是什么動物了嗎？一起告訴老師。二：新課學(xué)習(xí)。1：課件出示4張小牛的照片。師:老師這里還有4張小牛的照片，請你認真觀察照的是小牛的那一面？生：第1張是小牛的背面， 第2張是小牛的左側(cè)面，第3張是小牛的右側(cè)面，第4張是小牛的前面。老師強調(diào)：前面也可以說成正面。（根據(jù)學(xué)生的回答用課件依次出現(xiàn)）師：孩子們觀察非常仔細，剛才我們觀察了小牛的前面，后面，側(cè)面。（同時板書 前面 后面 側(cè)面）你還能夠用同樣的方法觀察其它物體嗎?2:課件出示大象圖依次出示大象的3張圖片。師：你看到的是大象的那一面？（生分別回答 大象的前面 大象的后面 大象的側(cè)

3、面）課件出示:將3張大象圖片放在一起。師：認真觀察如果將3張圖片放在一起你有什么發(fā)現(xiàn)？生：觀察物體的位置不一樣，看到物體的形狀也不一樣。（強調(diào)）3：課件出示4張茶壺的圖片。師：誰來說說這4張圖片分別是茶壺的那一面？抽生回答師：茶壺這樣放時，你能說說你看見的是那一張圖片嗎？課件出示抽生回答。師：通過剛才的觀察說明我們站在物體的那一面我們看見的就是物體的那一面。4:教學(xué)例一課件出示例一師：請孩子們認真讀題認真觀察將例一補充完整。抽生回答生：第1幅圖是茶壺的右側(cè)面是趙亮看見的，第2幅圖是茶壺的后面是王麗看見的，第3幅圖是茶壺的左側(cè)面是江玲看見的 第4幅圖是茶壺的前面是丁一看見的。（多抽兩名學(xué)生描述）。三：課后練習(xí)。1：課件出示機器人圖。師;孩子們都掌握了觀察的方法，那你知道這四張機器人圖片分別是它的那一面嗎?(根據(jù)學(xué)生回答進行連線)2：完成課堂活動第一題，練習(xí)十二1,2題（抽生回答并說出理由）3：出示茶杯圖。師：請認真觀察圖，并說出每一幅圖是誰看見的？（同桌討論）生：分別是小華， 小明， 小亮 ， 小杰看見的。四：小結(jié)。師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲？生：觀察物體 觀察物體的位置不同，看到物體的形狀也不同。五：擴展練習(xí)。）（）1：師：孩子們已經(jīng)學(xué)會了觀察 ，請你觀察上面的立體圖形，并說出下面的圖形分別是立體