大班音樂(lè)我是男子漢教案反思

1、大班音樂(lè)我是男子漢教案反思這是大班音樂(lè)我是男子漢教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)了解主人公嘗試寶華媽媽英勇而睿智的行為，萌發(fā)英勇意識(shí)。感受詩(shī)歌前后兩段充滿(mǎn)自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點(diǎn)。聽(tīng)音樂(lè)，嘗試辨別樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。能跟著節(jié)奏打節(jié)拍?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.小好友的書(shū)磁帶及錄音機(jī)。2.彩筆一盒?；顒?dòng)過(guò)程由商量引出兒歌主題。請(qǐng)班級(jí)里的男孩說(shuō)說(shuō)自己是真正的男子漢嗎？男子漢應(yīng)當(dāng)怎樣做。請(qǐng)女孩來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得誰(shuí)像男子漢？為什么？賞識(shí)兒歌我是男子漢并分析。第一遍朗誦。提問(wèn)：兒歌里講了誰(shuí)？?jī)焊枥锏哪凶訚h在愛(ài)護(hù)誰(shuí)？第二遍分段朗誦。朗誦開(kāi)頭至小偷聽(tīng)見(jiàn)準(zhǔn)怕提問(wèn)：媽

2、媽怕什么？男子漢是怎么解決的？逐一分析媽媽害怕的事情與我對(duì)應(yīng)的解決方法，感受主人公的英勇與睿智。朗誦噢，要是你想爸爸了至結(jié)尾。提問(wèn)：男子漢是怎樣扮演爸爸的？他為什么要辦成爸爸？（老師在朗誦時(shí)，留意前半部分采納較快、堅(jiān)決的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出主人公自信、英勇的品質(zhì)。后半部分采納較慢、溫順的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)主人公對(duì)媽媽溫馨的愛(ài)意）再次完好賞識(shí)兒歌我是男子漢。3運(yùn)用小好友的書(shū)我長(zhǎng)大了第13-14頁(yè)我是男子漢對(duì)比圖意，跟著老師再次朗誦兒歌一遍。商量并創(chuàng)編兒歌段落。你們的媽媽怕什么？你是怎么愛(ài)護(hù)她的？依據(jù)商量創(chuàng)編相應(yīng)的詩(shī)句?；顒?dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)我把它定位為綜合活動(dòng)，是由于在這個(gè)活動(dòng)中，不僅讓幼兒能夠賞識(shí)音樂(lè)，并能通過(guò)音樂(lè)表演律動(dòng)，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動(dòng)作，一舉而多得。從前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜愛(ài)上音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中沒(méi)有女孩子主動(dòng)，但是通過(guò)這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，有了男孩子們喜愛(ài)的交通警察，而且還學(xué)習(xí)和了解了交通警察指揮交通的動(dòng)作，并且跟老師一起學(xué)習(xí)動(dòng)作，充足調(diào)動(dòng)了男孩子們的主動(dòng)性。在活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動(dòng)作連起來(lái)表演律動(dòng)時(shí)，有肯定的難度，幼兒對(duì)音樂(lè)還不是很熟識(shí)的情況下，總是需要老師的提示做下一個(gè)動(dòng)