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文檔簡介

1、WordWord文檔僅供參考WordWord文檔僅供參考教師信息技術學習心得體會教師信息技術學習心得體會頗多:一、轉變觀念,提高自身素養(yǎng)多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制 到學生的歡迎的。 了諸多不便。在此次培訓中,我轉變自己的學習觀念,堅持每天都上網(wǎng)學習,參與在線交流 自身素養(yǎng),更加努力地工作,才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術教師應有的價值。二、提高專業(yè)理論知識水平 了很多往常所不了解的知識 合的教學設計方法,能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法, 革與進展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中 究,并形成初步成果。三、提高課件制作水平

2、 程,優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體,如此才能最大限度地發(fā)揮學 下載視頻、圖片、flash 等資源,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術操作。四、信息技術理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了, 看得遠了,有一種天更藍、地更綠、水更清的感受。通過培訓學習,不但提高了我對新課程 !學以致用,才是全然。本次信息技術培訓的內(nèi)容非常有用,培訓結束后,我要把培訓中 效的為教學工作服務。教師信息技術學習心得體會(2) (20)湖北省中小學教師信息應用 能力提升工程的培訓,通過一個多月的培訓學習,讓我對教育現(xiàn)代化的進展有了

3、新的認識, 使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,提高課堂教學效率。首先,我們要與時俱進,更新觀念。能夠講,此次信息技術應用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新。在平常我都停 識,更新觀念,從全然上提升專業(yè)素養(yǎng)。隨著信息化快速進展,教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的 信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素養(yǎng)的養(yǎng) 之一,假如教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的教師。其次,我們要運用技術,有效的輔助課堂教學。通過傾聽專家老師對中小學教師信息技術能力培養(yǎng)和信息技術環(huán)境下的教學設計專 息操作的差不多能力和獵取

4、信息的能力 正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用應用。通過傾聽專家們對網(wǎng)絡學習資源應用、PPT2010 高級應用、學科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)、電子白板的創(chuàng)新應用、中小學微課設計與制作,等等的解析 PPT2010 高級應用深 自己制作微課,在今后的工作中我將不斷學習來豐富自我專業(yè)知識??傊?,通過這次培訓學習,我受益匪淺,其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中 如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能, 更好的適應現(xiàn)代化社會的進展需求,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。教師信息技術學習心得體會(3) 想放松放松,但對一個教師來講,在現(xiàn)有的條件下,必

5、須加強學習,否則難以勝任工作。而本次的教師培訓恰恰能夠彌補那個不足,滿足教師需求,因此感受收獲甚豐。一、在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺,以自學、研討、評價相結合、以理論 教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。 助,團隊間的熱烈討論關心我們理清了概念,同時也促進了反思,如此的活動效率非常高。 PPT 在教學中的正確使用,電子白板的使用,如何與學生進行在線交流等等。促使我們整合 學工作中打下了扎實的理論基礎。白易明白,將為我的教學增添光彩。教師信息技術學習心得體會(4)20年12 月16 6 講座:有熊開武老師帶來的支持自主學習的教育技術應用與實踐以及有效的信息技術 的一筆,現(xiàn)將本人的

6、心得體會總結如下:一、了解學情是前提的學習的進度以及情況做個大致的了解,方便老師有選擇性的備課。二、良好的導入是成功的一半外,還能夠在教學導入中滲透學生感興趣的事物。例如,在色彩格子的魅力 e_cel一課整節(jié)課奠定了色彩基調(diào),也非常好的引導了學生進入本課的學習。三、素材預備要合理 一個內(nèi)驅力,而且也作為學生是否完成任務的一種指標。四、任務明確,有階梯性任務驅動法是我們信息技術課堂比較常用的教學方法ppt 中具體排列出任務的內(nèi)容,廣播操任務、進階任務。如此不同程度的學生都能夠在原有的基礎上有所提高。五、注重學為中心我們經(jīng)常講:教是為了不教,教師在一堂課中最要緊的角色是引導者,要讓學生多講, 刻,

7、更會讓學生產(chǎn)生反感。本人建議,除了在必要關鍵的知識點中講授,其余時刻能夠交給學生來做和講,例如:在讓學生上臺演示時,讓學生邊講邊做,假如學生可不能講,也能夠 有同組其他成員關心。六、評價、小結要有亮點。 在小結時滲透學生信息素養(yǎng) 突出表格的優(yōu)勢,進一步讓學生從情感上去體驗我們今天學的東西是能為生活帶來便捷的。另外也告訴學生盡管表格有眾多的好處 如此的設計非常好的落實了課標要求。另外熊老師的講座為自己在以后教學中該如何進行有效的教學設計有了引領些吧!。! 路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。教師信息技術學習心得體會(5)2010 19 培打算信息技術教師培訓。從第一天的開班典禮,就體現(xiàn)出了東師大

8、各級領導對本次培訓的高瞻遠矚和精心設計; 體現(xiàn)出了班主任、指導老師恪盡職守,鞠躬盡瘁;體現(xiàn)出了參訓學員認識明確,態(tài)度積極。 的方向,提供了雄辯的理論,奠定了堅實的基礎,積存了寶貴的經(jīng)驗。 得到了他們的鼎力關心。在此,我再次表示衷心的感謝!程上,既充滿著千載難逢的進展機遇,也面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。一、進一步讓我樹立了終身學習的思想學高為師,身正為范。我們要堅持活到老學到老,不斷提高自身素養(yǎng),以過硬的本領, 風,力戒走馬觀花,蜻蜓點水,淺嘗輒止,不求甚解。要向實際學習,向社會學習,向同行 教學質(zhì)量,提高教學效果。二、學會了運用信息化資源,促進教學工作 方法新理念,同我們的教學實踐緊密結合起來,進一步推動我市的教育事業(yè)又好又快進展。 動的成敗。教學設計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學設計能夠是集教學資源的搜索、 性,達到事半功倍效果的教學方案。 樣去,學什么,如何學,在每一個節(jié)點都面臨著尋去路的咨詢題。三是發(fā)揮好主導與主體的作用。處理好教師的主導作用和學生的主體關系。 育創(chuàng)新,也是一場教育革命。需要一個過程。在那個過程中,將會出現(xiàn)如此那樣的咨詢題。 上,首先要端正態(tài)度,杜絕作媒體秀,作秀的下場最終是害人害已害學生。那個要不得。二是在信息技術和課程整合上,要明確目的,

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