教學過程流程圖

1、教學過程流程圖一、教學過程結構流程圖的概念教學過程結構流程圖是教學設計方案的組成部分和圖示。教學過程結構流程圖是近幾年教科研活動中經(jīng)常應用的一種課堂教學過程圖示計科學、應用方便、美觀明了等特點。課堂教學活動的結構流程設計,也稱教學過程結構流程圖。二、關于教學過程結構流程圖設計的說明1、流程圖 。人類在社會生產(chǎn)實踐中，為取得預期效果，事先必須做好計劃，并采用圖的形式將活動內容、進程、結構排列出來，使實踐活動有所遵循，收到預期效果。流程圖是線性的動態(tài)過程，從中可以看出全部進程的時間、內容。2、教學過程結構流程圖。教師為完成教學任務，將教學雙邊活動的進程、內容、結構、 圖、教學活動流程圖。教學流程圖

2、對教學實踐有指導意義。目前正處于宣傳、推廣、應用階段，很多教學研究、評比活動要求附流程圖。三、教學過程結構流程圖的結構1、圖本身的結構是完整的。開頭（組織者、單位）、主體（執(zhí)行-師生工作過程、內容）、結尾（對各進程的歸納流程各環(huán)節(jié)的意義）。這種圖稱只是流程，為操作流程圖。2內容，教學環(huán)境，教學資源的不同使流程圖的形式多樣，各有千秋。 案。但是，在新課程理論指導下的施教方案設計，又不同于傳統(tǒng)教學的教案。因為，它要考慮現(xiàn)代教育技術及環(huán)境、媒體，要考慮教學資源。所以，稱之為教學系統(tǒng)設計。優(yōu)秀的教學設計方案是在先進的教育思想、教育理論指導下，依據(jù)課程標準（大綱）， 在深入研究教學對象、教學內容、教學目

3、標、教學媒體的基礎上設計出來的。3、教學過程結構流程圖的內容構成。落實教學目標的環(huán)節(jié)、方法教學內容。知識、技能、情感價值觀教師教學活動。教學活動的設計要結構完整、節(jié)奏適中，保持知識的連續(xù)性，特別要 科課程整合的探索研究活動，體現(xiàn)“教育創(chuàng)新”的思想。“學會學習”的教學理念，培養(yǎng)學生良好的學習品質。教學資源、媒體的運用。音像教材、教學掛圖CAI 課件、標本、學具、網(wǎng)絡資源等，各具自身的優(yōu)點和功能，沒有任何一種媒體可以取代所有媒體。技術、設備、資源、環(huán)境都 是為學生學習服務的，一切教學媒體的選擇都應以實際需要為第一原則。四、教學過程流程圖要反映教學過程、活動內容、教學結構，是時間和空間的展示。1、設計的原則教學性、說明性、規(guī)范性、藝術性2、教學過程結構流程圖的作用教學作用。與教案有相同作用，可以用于教學。因為，圖所表示的是教學設計方案的內容，教學的內容、方法、媒體使用。上所展示的內容，可以看出教師設計的施教方案是否體現(xiàn)了教學改革的新理念；美感作用。 好的教學流程圖可以給人以美感，規(guī)則的圖形、或方或圓，圖內準確的文字將教學環(huán)節(jié)、內容、策略、媒體應用等，表述得清楚明白，使人對教學活動一目了然。 以進行創(chuàng)作。3、設計流程圖要 “雙線”并重；體現(xiàn)媒體應用與教學活動的結合點?！半p線”各自獨立，相互依存，表現(xiàn)出橫向層面的空間感。表現(xiàn)形式取決于內容的需要。五、流程圖所用圖形表示的意義繪制教學過