小班主題活動(dòng)小手與小腳教案反思

1、小班主題活動(dòng)小手與小腳教案反思小班主題活動(dòng)小手與小腳教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能明白自個(gè)兒有小手與小腳，清晰它們的簡(jiǎn)易用途，能體會(huì)童謠的韻律，按照自個(gè)兒的理解，學(xué)著改編童謠，合適幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看小手與小腳教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1、能明白自個(gè)兒有小手與小腳，清晰它們的簡(jiǎn)易用途。2、能體會(huì)童謠的韻律，按照自個(gè)兒的理解，學(xué)著改編童謠。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備孩子印的小手與小腳，孩子像片。活動(dòng)過(guò)程1、找找：孩子瞅瞅自個(gè)兒印的小手與小腳，哪一個(gè)小手與小腳是自個(gè)

2、兒的。2、懂得童謠：小手與小腳老師念童謠，一邊念一邊做動(dòng)作。你有幾只小手？小手會(huì)做啥？小手會(huì)洗面，會(huì)梳頭發(fā)，它的本領(lǐng)怎樣？老師將小手的這段再念1遍。我有2只小小手，會(huì)洗面，會(huì)梳頭發(fā)，我的小手本領(lǐng)大。師：你有幾只小腳？小腳會(huì)做啥？小腳會(huì)走路，會(huì)跑步，它的本領(lǐng)怎樣？老師將小腳的1段再念1遍。我有2只小小腳，會(huì)走路，會(huì)跑步，我的小腳本領(lǐng)大。老師跟幼兒一塊兒念念童謠，一邊念一邊做動(dòng)作。3、改編童謠：幼兒老師帶著孩子看像片像片上的你在干啥？你的小手還會(huì)有何本領(lǐng)？幼兒老師按照孩子講的小手的本領(lǐng)改編童謠的內(nèi)容，并與孩子一塊兒念。例如：我有2只小小手，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)著裝，我的小手本領(lǐng)大。你的小腳另外還有啥本領(lǐng)？孩

3、子說(shuō)一說(shuō)小腳的本領(lǐng)，改編童謠內(nèi)容。實(shí)時(shí)記錄：在今日的游戲教學(xué)里，我讓小孩學(xué)習(xí)了小手與小腳的童謠，根本目的讓孩子能明白自個(gè)兒有小手與小腳，清晰它們的簡(jiǎn)易用途，并懂得改編童謠。孩子你們看這兒有許多小手與小腳是你自個(gè)兒的？孩子們一下就把自個(gè)兒的小手與小腳找著啦。老師要考一考你們，你們的小手有何本領(lǐng)。讓孩子自個(gè)兒發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒的小手會(huì)做啥事。（個(gè)別）學(xué)念童謠：小手與小腳老師念童謠，一邊念一邊做動(dòng)作。你有幾只小手？小手會(huì)做啥？孩子把會(huì)干的事情說(shuō)出來(lái)，它的本領(lǐng)大還是小？（集體念，個(gè)別念）你們的小手本領(lǐng)好大，會(huì)洗面，會(huì)梳頭發(fā)。如此你們的小腳會(huì)做啥？師：你有幾只小腳？小腳會(huì)做啥？小腳會(huì)走路，會(huì)跑步，他的本領(lǐng)大嗎？集體跟念童謠。（個(gè)別）讓孩子瞅瞅像片，改編童謠：如：我有2只小小手，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)著裝，我的小手本領(lǐng)大。你的小腳另外還有哪一些本領(lǐng)？如：會(huì)跳、會(huì)踢球?；顒?dòng)反思由于小手與小腳是小孩們最熟識(shí)的身體部位，平日里老師、爸爸媽媽們經(jīng)常在講孩子用小手，自個(gè)兒的事自個(gè)兒做，孩子用小腳自個(gè)兒走路，自個(gè)兒來(lái)到幼兒園內(nèi)去。因此