小學數學西南師大三年級上冊八分數的初步認識分數的初步認識副本

1、分數的初步認識教學內容:教材第84、85頁，認識幾分之一和幾分之幾。教學提示:分數的初步認識這一單元教材是在學生已經掌握一些整數知識的基礎上進行教學的，從整數到分數是數的概念的一次擴展，又是學生認識數的概念的一次質的飛躍。因為無論在意義上，還是在讀寫方法上以及計算方法上，它們都有很大的差異。分數概念抽象，學生接受起來比較困難，不容易一次學好。所以，分數的知識是分段教學的，本節(jié)課只是“初步認識幾分之一”。認識幾分之一是認識幾分之幾的第一-階段，是單元教材的“核心”，也是整個單元的起始課，對以后學習起著至關重要的作用。教學目標:1、知識與技能:引導學生在對熟悉的生活事例和直觀圖形、實物的探討和研究

2、中初步認識幾分之一，建立分數的初步概念，會讀會寫幾分之一，并能借助圖形明確幾分之一的含義2、過程與方法:經歷聯系實際生活解決簡單問題的過程,初步培養(yǎng)學生的觀察、交流、合作探究能力,有效地促進個性思維的發(fā)展。3、情感態(tài)度與價值觀:在動手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學生勇于和自主學習的精神,使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學重點、難點:重點:理解分數的意義，會讀、會寫幾分之幾。難點:建立分數的初步概念。教學過程一、創(chuàng)設情景，激趣引入一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它們找到了個月餅。兔哥哥說：“我要吃個?！蓖玫艿苷f：“不行，我們應該一樣多。”你說它們應該怎么分？每只兔子分到（2 ）個。42=2（個

3、）（強調平均分）兔子可以分得（1）個。22=1（個）子傻眼了，應該怎么分呢？每只兔子分到多少呢？12= 。二、動手操作，感知分數1、認識二分之一，教學例1師:同學們看，課件里出現了兔兄弟找到的這個月餅。我們把這塊月餅要分給兔兄弟，怎樣分?生:還是平均分。師:我們把月餅平均分成了幾份?生:兩份。一人一半。師:“一半”是其中的幾份?生: 一半是其中的一份。師：那你們是怎么表示一半的呢？生思考回答一半的表示方法師：一半到底用一個什么樣的數來表示呢？今天要認識的一個新朋友分數。 “一半”可以用12表示，讀作：二分之一。這一份是月餅的1生:也是月餅的12師: 分數的寫法:先寫分數線，再寫分母，最后寫分子

4、。請同學在紙上寫一寫，讀一讀。2、折一折，進一步感受幾分之一-。1)折出二分之一 。師:請你拿出一張長方形紙，折出這張紙的二分之一，并涂上你喜歡的顏色。同桌比一比看誰折的最正確。生動手折紙涂色。師:看來大部分同學都折完了，誰愿意把你折的展示給大家呀? (指生展示) PPT展示學生的折法師:剛才大家的折法不一樣，涂色的部分都是二分之一嗎?生:都是把圖形平均分成2份，涂色的部分是其中的1份。涂色的部分都是整張紙的二分之一。師:答得很棒。你們愿不愿意挑戰(zhàn)一下，折出一張紙的14生:愿意。2)折出四分之一。教學例2。學生開始動手折紙。組內交流，討論折法，班內展示。PPT總結折法師:根據同學們折的情況，你

5、能說說這里的14生：把整張紙平均分成4份，每份是這張紙的14師：整張紙紙平均分成4份，涂色部分是1份，涂色部分就是這個圖形的14。沒涂色部分是幾份？里面有幾個1生：3份， 師: 3個14生思考分享。師：3個14是34。生動手寫一寫，讀一讀。3、認識分數單位和分數各部分名稱。(PPT出示例3)1)認識分數單位師:看看這個長方形平均分成了幾份?陰影部分占整個圖形的幾分之幾?生:陰影部分是1份，占整個圖形的110師:把一個物體平均分成幾份，取其中的一份，就是幾分之一，幾分之-就叫做分數單位。大家想想，里面有幾個分數單位。生:有一個分數單位。學生自己探索后面兩個圖形，班內交流。PPT展示結果。2)認識分數各部分名稱以34為例講解分數各部分名稱。三、課堂練習（PPT）1、 教材85頁課堂活動1題。2、分母是7,分子是6的分數是（ ）3、判斷題、改錯題。四、課堂小結師:今天你了解了分數的那些知識?同學們想一想，說一說。生:我理解了分數的意義。如: 4/5就是把一一個物品平均分成5份