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文檔簡介

1、摸一摸 捏一捏 前提摘要活動名稱：摸一摸 捏一捏教學(xué)目的：1、捏制成型技法的學(xué)習(xí)與運用； 2、通過盲觸的方式，促進(jìn)手眼手腦的協(xié)調(diào) 發(fā)展； 3、根據(jù)觸感和想象進(jìn)行組織，再設(shè)計。 教學(xué)重點：捏制成型技法的學(xué)習(xí)與運用；以盲觸的教 學(xué)手段促進(jìn)學(xué)生眼手腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；根據(jù) 觸感與想象進(jìn)行組織、再設(shè)計。 教學(xué)教具：捏雕泥、色泥、毛巾、毛筆或海綿球、工具、 ppt等。導(dǎo)入大家有沒有玩過一個游戲？將一個小朋友的眼睛蒙上然后去抓其他小伙伴，并猜出小伙伴是誰。大家是怎么判斷的呢？（觸摸出特征）那我們來再做個小游戲，看看小朋友的觸覺是不是我們認(rèn)為的那么靈敏呢？【一個密閉不透光的箱子或袋子，開一手腕大小的小口，將物體（

2、毛線球）放入里面，讓學(xué)生觸摸】小朋友摸到了什么呢？可以描述一下么？那我們想一想還有什么是這樣毛茸茸的呢？ 發(fā)揮一下我們的想象力吧。我們來看一看其他的小朋友是怎樣想的吧。毛線球的聯(lián)想現(xiàn)在大家也知道游戲規(guī)則了，那我們再玩一輪，好不好？步驟參考準(zhǔn)備好觸摸的物體和一個不透明的袋子；將其放在不透明的袋子讓學(xué)生再將手放進(jìn)去觸摸，要求記住這個感覺，并制作。在觸摸的過程中需要老師在造型，色彩，裝飾等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生做出來的東西更生動自然，且在造型上接近燭臺（有一個平面可以放置蠟燭）備注在觸摸制作時刻反復(fù)觸摸，但是不可以一直觸摸，必須培養(yǎng)孩子的想象力和聯(lián)想能力，這樣做出來的東西就很有個人特色。由于是觸摸制作，所以需要根據(jù)想象上色。老師在上課時，需要從造型、色彩、裝飾等方面進(jìn)行引導(dǎo)，努力讓孩子做

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