小學數學西南師大一年級上冊（2022年新編）三分一分認識圖形《分一分》教案

1、教學設計案教學內容:分一分（教科書P5152和52頁的課堂活動）教學時目標:1、經歷根據色彩、形狀、大小、用途等對物體進行簡單的分類的過程，初步學會按照一定的標準對身邊的事物進行分類整理。2、體驗分類的數學思想方法。3、初步認識數學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。教學重點:能按照一定的標準進行簡單的分類。教學難點:1、能按照一定的標準進行簡單的分類。、學會對同一事物進行不同標準的分類。教學準備:紅色小棒根，黃色小棒根?；脽羝＝虒W過程：一、創(chuàng)設情境。小朋友們，森林王國正在舉行“整潔小家庭”的評選活動。動物評委們先來到熊大和熊二的家你們看到了什么?誰來說一說？很整齊；然后它們來到了小

2、烏龜的家，你們看到了什么？很多鵝卵石按大小分類放得整整齊齊；接著它們路過了光頭強的家，孩子們，你們覺得光頭強的家看起來怎么樣？誰來說一說？跟著又來到了小松鼠蹦蹦的家，來，看看蹦蹦的家漂亮嗎？漂亮，誰來說一說它的家哪里漂亮了？動物評委們都面露喜色啊，可是 當它們來到小猴子的家時，（書上插圖）評委們都目瞪口呆了。 2、師：當動物評委們來到小猴子的家時，為什么都呆住了呢？ （因為小猴子的家亂七八槽的，沒有別的動物的家那樣整潔。） 3、師：小朋友們，你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀？（想），那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類整理好呢？讓學生說一說整理的方法：書擺在書架上，筆裝在筆筒

3、里，玩具放在玩具箱子里。師出示整理好圖片。師：同學們真能干，把小猴子的房間整理的既整潔又美觀。你們看小猴子真開心，它在說 謝謝你們呢！那像孩子們你們剛剛這樣 把筆放在一起，把玩具放在一起，把書放在一起，把這些同樣的東西擺放在一起，就是分類。今天我們一起來學習分一分。（板書、齊讀課題）二、探索新知師：看到大家這么能干，老師也想請你們幫個忙。1、教學例1教師拿出一把小棒（根紅色，根黃色）。師：孩子們能幫老師分一分這些小棒嗎？能。你們想把這個小棒分成幾堆？（兩堆）誰能到黑板上來分一分?展示給大家看？請人上來展示（演示分類方法，并請他說明理由）你把它分成幾堆?你是按照什么來分的？預設：按顏色分成兩類（

4、如果學生答不出來，就引導，左邊這一堆都是黃色的，右邊這一堆都是紅色的）2、教學例（先教，再讓學生來說序號，再讓學生討論如何分類，接著請學生起來說分類的標準，最后再直接在黑板上利用PPT評講）（1）讓學生仔細觀察例2的圖，說說畫面中有什么東西，教學生挨個來認衣服，褲子，并且告訴他們下面這個序號的意思，比如第一件褲子下面有一個序號1，就用序號1 來表示第一件褲子， 在依次教學生序號2,3,4 等分別代表的是哪一件物品。你能把它們分一分嗎？（2）學生交流，教師讓學生說一說準備怎么分？預設：生1：我想按顏色分。（3）師：可以。那我們用一個圈表示紅色，一個圈表示藍色。（4）老師按順序一件一件指導孩子填寫

5、。師：還可以怎樣分？生：衣服分一堆，褲子分一堆。師：我們先來看哪是衣服？哪是褲子？那現(xiàn)在請孩子們打開你們的數學書，翻到52頁，請你按照衣服，褲子的種類來獨立的完成這10件物品的分類。（5）學生完成書上的填空，填完后展臺展示分類結果。（教師注意引導孩子學會檢查是否是10件都分完了。）3、小結：師：大家看一下，同樣的衣褲，我們卻得到了兩種分法，也就是說分類標準不一樣，得到的分類結果也就不一樣。孩子們，你們學得有點累了吧？咱們一起來放松放松吧，來，咱們來做個數學韻律操吧，來，動起來。（老師帶著學生們一起做）三、鞏固練習。1.找朋友，連一連孩子們，韻律操的游戲好玩嗎？（好玩），那我們接下來再來玩一個游

6、戲好嗎？（好）這個游戲的名字叫做“找朋友”，把相同種類的物品連在一起，孩子們， 你們會嗎？（會）好，那老師就要請一個舉手的孩子來試一試喲。某某，你來，你要把誰和誰相連？為什么呢？（讓學生說出褲子和鞋子相連，因為它們都是生活用品）依次請4個小朋友回答，并讓學生說出理由。（一定要及時給與評價和小結）很棒，孩子們，剛剛的游戲你們玩得特別成功，你們表達得特別完整，聲音也很洪亮，你們是最棒的。那接下來鄒老師再來考考你們。這道題的題目上的字你們會認嗎？（好棒啊你們，這么難的字你們都認識）把飲料圈起來（先教學生認字，再讓學生齊讀題目）教師先解釋飲料，可以喝的東西都是飲料，請學生思考，然后找人起來回答（及時評價）四、拓展活動、師：小朋友們，你們看一下后面聽課的老師，你們能將教室里的老師和同學進行分一分嗎？生：我將所有的老師分在一起，所有的同學分在一起。（按高矮或年齡分）生:女老師和女同學在一起，男老師和男同學在一起。（按性別分）。老師引導學生觀察：還可以把戴了帽子的分成一類，把沒有戴帽子的分成一類把戴眼鏡的分成一類，把沒有戴眼鏡的分成一類.孩子們，我們的數學來源于生活，服務于生活，你們知道我們生活中哪些地方用到了分類嗎？ 請學生自由發(fā)言。五、課堂小結：通