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1、教學(xué)設(shè)計案教學(xué)內(nèi)容:分一分(教科書P5152和52頁的課堂活動)教學(xué)時目標(biāo):1、經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、大小、用途等對物體進(jìn)行簡單的分類的過程,初步學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對身邊的事物進(jìn)行分類整理。2、體驗(yàn)分類的數(shù)學(xué)思想方法。3、初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單的分類。教學(xué)難點(diǎn):1、能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單的分類。、學(xué)會對同一事物進(jìn)行不同標(biāo)準(zhǔn)的分類。教學(xué)準(zhǔn)備:紅色小棒根,黃色小棒根。幻燈片。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境。小朋友們,森林王國正在舉行“整潔小家庭”的評選活動。動物評委們先來到熊大和熊二的家你們看到了什么?誰來說一說?很整齊;然后它們來到了小
2、烏龜?shù)募?,你們看到了什么?很多鵝卵石按大小分類放得整整齊齊;接著它們路過了光頭強(qiáng)的家,孩子們,你們覺得光頭強(qiáng)的家看起來怎么樣?誰來說一說?跟著又來到了小松鼠蹦蹦的家,來,看看蹦蹦的家漂亮嗎?漂亮,誰來說一說它的家哪里漂亮了?動物評委們都面露喜色啊,可是 當(dāng)它們來到小猴子的家時,(書上插圖)評委們都目瞪口呆了。 2、師:當(dāng)動物評委們來到小猴子的家時,為什么都呆住了呢? (因?yàn)樾『镒拥募襾y七八槽的,沒有別的動物的家那樣整潔。) 3、師:小朋友們,你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀?(想),那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類整理好呢?讓學(xué)生說一說整理的方法:書擺在書架上,筆裝在筆筒
3、里,玩具放在玩具箱子里。師出示整理好圖片。師:同學(xué)們真能干,把小猴子的房間整理的既整潔又美觀。你們看小猴子真開心,它在說 謝謝你們呢!那像孩子們你們剛剛這樣 把筆放在一起,把玩具放在一起,把書放在一起,把這些同樣的東西擺放在一起,就是分類。今天我們一起來學(xué)習(xí)分一分。(板書、齊讀課題)二、探索新知師:看到大家這么能干,老師也想請你們幫個忙。1、教學(xué)例1教師拿出一把小棒(根紅色,根黃色)。師:孩子們能幫老師分一分這些小棒嗎?能。你們想把這個小棒分成幾堆?(兩堆)誰能到黑板上來分一分?展示給大家看?請人上來展示(演示分類方法,并請他說明理由)你把它分成幾堆?你是按照什么來分的?預(yù)設(shè):按顏色分成兩類(
4、如果學(xué)生答不出來,就引導(dǎo),左邊這一堆都是黃色的,右邊這一堆都是紅色的)2、教學(xué)例(先教,再讓學(xué)生來說序號,再讓學(xué)生討論如何分類,接著請學(xué)生起來說分類的標(biāo)準(zhǔn),最后再直接在黑板上利用PPT評講)(1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察例2的圖,說說畫面中有什么東西,教學(xué)生挨個來認(rèn)衣服,褲子,并且告訴他們下面這個序號的意思,比如第一件褲子下面有一個序號1,就用序號1 來表示第一件褲子, 在依次教學(xué)生序號2,3,4 等分別代表的是哪一件物品。你能把它們分一分嗎?(2)學(xué)生交流,教師讓學(xué)生說一說準(zhǔn)備怎么分?預(yù)設(shè):生1:我想按顏色分。(3)師:可以。那我們用一個圈表示紅色,一個圈表示藍(lán)色。(4)老師按順序一件一件指導(dǎo)孩子填寫
5、。師:還可以怎樣分?生:衣服分一堆,褲子分一堆。師:我們先來看哪是衣服?哪是褲子?那現(xiàn)在請孩子們打開你們的數(shù)學(xué)書,翻到52頁,請你按照衣服,褲子的種類來獨(dú)立的完成這10件物品的分類。(5)學(xué)生完成書上的填空,填完后展臺展示分類結(jié)果。(教師注意引導(dǎo)孩子學(xué)會檢查是否是10件都分完了。)3、小結(jié):師:大家看一下,同樣的衣褲,我們卻得到了兩種分法,也就是說分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣,得到的分類結(jié)果也就不一樣。孩子們,你們學(xué)得有點(diǎn)累了吧?咱們一起來放松放松吧,來,咱們來做個數(shù)學(xué)韻律操吧,來,動起來。(老師帶著學(xué)生們一起做)三、鞏固練習(xí)。1.找朋友,連一連孩子們,韻律操的游戲好玩嗎?(好玩),那我們接下來再來玩一個游
6、戲好嗎?(好)這個游戲的名字叫做“找朋友”,把相同種類的物品連在一起,孩子們, 你們會嗎?(會)好,那老師就要請一個舉手的孩子來試一試喲。某某,你來,你要把誰和誰相連?為什么呢?(讓學(xué)生說出褲子和鞋子相連,因?yàn)樗鼈兌际巧钣闷罚┮来握?個小朋友回答,并讓學(xué)生說出理由。(一定要及時給與評價和小結(jié))很棒,孩子們,剛剛的游戲你們玩得特別成功,你們表達(dá)得特別完整,聲音也很洪亮,你們是最棒的。那接下來鄒老師再來考考你們。這道題的題目上的字你們會認(rèn)嗎?(好棒啊你們,這么難的字你們都認(rèn)識)把飲料圈起來(先教學(xué)生認(rèn)字,再讓學(xué)生齊讀題目)教師先解釋飲料,可以喝的東西都是飲料,請學(xué)生思考,然后找人起來回答(及時評價)四、拓展活動、師:小朋友們,你們看一下后面聽課的老師,你們能將教室里的老師和同學(xué)進(jìn)行分一分嗎?生:我將所有的老師分在一起,所有的同學(xué)分在一起。(按高矮或年齡分)生:女老師和女同學(xué)在一起,男老師和男同學(xué)在一起。(按性別分)。老師引導(dǎo)學(xué)生觀察:還可以把戴了帽子的分成一類,把沒有戴帽子的分成一類把戴眼鏡的分成一類,把沒有戴眼鏡的分成一類.孩子們,我們的數(shù)學(xué)來源于生活,服務(wù)于生活,你們知道我們生活中哪些地方用到了分類嗎? 請學(xué)生自由發(fā)言。五、課堂小結(jié):通
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