小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)四小數(shù)混合運(yùn)算小數(shù)混合運(yùn)算-解決實(shí)際問(wèn)題

1、課 題主備人導(dǎo) 者尹志文課 型新授課使用時(shí)間課標(biāo)要求1、在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)與他人合作2、能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測(cè) ，發(fā)展初步的合情推理能力。3、在解決問(wèn)題過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對(duì)結(jié)論的合理性作出有說(shuō)服力的說(shuō)明。4、能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)感受所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，獲得一些解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法能力目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。導(dǎo)學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)

2、知識(shí)與技能解決問(wèn)題；重視學(xué)生的思維過(guò)程，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化。難點(diǎn)：能從多角度、多方位正確地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題 。導(dǎo) 法分析法 情境教學(xué)法 合作探究法 知識(shí)遷移法學(xué) 法觀察分析法、自主探究法、合作交流法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備課件 草稿紙教案來(lái)源自撰 導(dǎo)學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入師：對(duì)于手機(jī)的收費(fèi)情況,同學(xué)們都了解哪些信息?師：付月租費(fèi)是什么意思？不付月租費(fèi)又怎么付費(fèi)呢？提出疑問(wèn)：那不付月租費(fèi)就一定合算嗎？談話：看來(lái)手機(jī)的付費(fèi)方式有生回答:可以辦理有月租的,每月付一定的月租；還可以選擇沒(méi)有月租的付費(fèi)方式。生暢所欲言生答：按通話時(shí)間來(lái)在與學(xué)生的對(duì)話交很多種，人們?cè)谵k理手機(jī)付費(fèi)業(yè)務(wù)時(shí)

3、應(yīng)該怎樣選擇呢？今天我們就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)課題：?jiǎn)栴}解決）算。生答：不一定，因?yàn)椴桓对伦赓M(fèi)，每分鐘的通話費(fèi)用就要貴一些。流中，讓學(xué)生明確不同的計(jì)費(fèi)方法的特點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)的順序開(kāi)展做好鋪墊?；?dòng)新授1、出示例3（1）師：在某通信營(yíng)業(yè)廳內(nèi)，有一塊手機(jī)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)牌，從這個(gè)牌中，我們獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）出示問(wèn)題：如果李阿姨每月通話時(shí)間約為120分鐘，應(yīng)該選擇哪類付費(fèi)方式合算一些？你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？（3）下面我們就來(lái)算一算師巡視，取樣展示（投影儀）指名說(shuō)算式的意義（4）看來(lái)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，我們的計(jì)算方法也不同，結(jié)果也不同，例阿姨應(yīng)選擇哪類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比較合算呢？（5）王阿姨每月通話時(shí)間大約是

4、350分鐘，她又該如何選擇呢？請(qǐng)大家用剛才的方法幫王阿姨算一算。（6）為什么李阿姨和王阿姨選擇的付費(fèi)方式會(huì)不同？小結(jié)：看來(lái)每月的通話時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)選擇不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)起著重要的作用。通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得在解決問(wèn)題的過(guò)程中應(yīng)注意些什么？2、教學(xué)例4出示教材例4示意圖從這幅圖中，你有什么發(fā)現(xiàn)？a、張老師在裝修時(shí)準(zhǔn)備在臥室和書(shū)房鋪木地板，按每平方米180元的費(fèi)用計(jì)算，共需要多少元？你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？b、師追問(wèn)：怎樣計(jì)算臥室和書(shū)房的總面積？（引導(dǎo)學(xué)生分析示意圖，再說(shuō)解題思路。）c、師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書(shū)：第一種：（+）180 =10180 =48180 =8640（元）第二種：（+）180=（+

5、）180=48180=8640（元）上面的解法，你喜歡哪一種？（3）根據(jù)圖上的信息，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。1、生觀察情境圖生回答生先獨(dú)立思考，小組內(nèi)交流自己的想法，最后匯報(bào)：要先算出兩類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)各需要多少錢(qián)再比較，哪種錢(qián)少就選擇哪種。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后全班交流學(xué)生對(duì)比后回答學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。組織匯報(bào)學(xué)生討論匯報(bào)交流引導(dǎo)學(xué)生得出：在解決問(wèn)題時(shí)，如果有多種解決問(wèn)題的策略，讓我們選擇最佳策略時(shí)，我們要對(duì)這些策略進(jìn)行比較，找到最佳策略。最佳策略會(huì)隨著情況的改變而改變。生觀察圖，找信息。匯報(bào)學(xué)生獨(dú)立思考后匯報(bào)：先算出臥室和書(shū)房的總面積，再算出總費(fèi)用。生匯報(bào)后嘗試解決，在小組內(nèi)交流后再全班交流。生比較回答。

6、同桌合作，一個(gè)提問(wèn)，一個(gè)解答通過(guò)觀察和計(jì)算兩種標(biāo)準(zhǔn)的費(fèi)用對(duì)比，讓學(xué)生明確不同的探究下，選擇的不確定性。通過(guò)例4的教學(xué)讓學(xué)生明白，要先算總價(jià)，必須求出總面積，而總面積的計(jì)算方法是不同的。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法來(lái)解決問(wèn)題和優(yōu)化解決問(wèn)題的策略的能力。鞏固拓展1、出示教材第75頁(yè)“課堂活動(dòng)”2、出示教材練習(xí)十八第1題小結(jié)：同樣的條件，由于要求變了，結(jié)果就發(fā)生了變化，這樣的事件在我國(guó)古代就有先例，請(qǐng)同學(xué)們把教材翻到第77頁(yè)，把這個(gè)故事讀一遍。讀完后同桌說(shuō)一說(shuō)從中你受到了什么啟發(fā)。3、完成教材第75頁(yè)第2題。4、出示教材第76頁(yè)第4題 要求長(zhǎng)方形花壇的面積，必須先知道什么條件？生獨(dú)立計(jì)算，小組交流各自的算的

7、結(jié)果。全班交流生讀題，明確條件和問(wèn)題。生計(jì)算后匯報(bào)學(xué)生讀故事，然后交流讀后感想。生獨(dú)立解答后，在小組內(nèi)交流，最后集體訂正。學(xué)生看圖后回答。生獨(dú)立完成，小組交流，最后集體訂正。通過(guò)兩種題型的練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)解決這兩種問(wèn)題的方法有更加明確的把握，同時(shí)在閱讀故事中感受到在同等條件下，變換一下思維就會(huì)有不同的結(jié)果。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？繳費(fèi)，要先算出兩類標(biāo)準(zhǔn)各需要繳多少錢(qián)，再比較，哪種繳的錢(qián)少就選哪種。算裝修費(fèi)用，要先算出臥室和書(shū)房的總面積，再算出所需的費(fèi)用。通過(guò)讓學(xué)生再次回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生再一次鞏固和加強(qiáng)所學(xué)的知識(shí)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題第1類收費(fèi)：20+120 =20+ =