爛漫的點地梅二

1、燦爛的點地梅第二課時一、課題：燦爛的點地梅二、教學目標：1、自主學會本課的生字，理解本課的新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累優(yōu)美詞句。3、能抓住重點詞句，聯(lián)系上下文，理解點地梅與高原筑路兵的共同之處，從而體會作者對平凡而偉大的高原筑路兵的贊美之情。4、學習文章借物喻人的表達方法。三、教學重點：讀懂課文內(nèi)容， 理解點地梅與高原筑路兵的共同之處， 體會作者所要表達的思想感情。四、教學難點：學習作者贊點地梅就是贊高原筑路兵的這種借物喻人的表達方法。五、教學準備教師：搜集歌曲青藏高原及點地梅、青藏鐵路建設的資料。六、教學課時課時七、教學過程：（一）體會高原筑路兵的平凡與偉大1點地梅的頑強與美

2、麗讓我們驚嘆，那生活在青藏高原的筑路兵又會帶給我們怎樣的感動呢？請同學們自由朗讀課文第 15 段，邊讀邊勾畫出最讓你感動的語句。2學生交流，說出自己的感受?！叭绻以谇嗖罔F路工地上光榮犧牲 我要親眼目睹列車在自己筑起的鐵路上呼嘯飛馳 ”學生交流到這句，教師可相機介紹：要修一條世界上海拔最高，最長的鐵路，難度可想而知，已經(jīng)有 55 個戰(zhàn)士因修路而長眠在了青藏高原上。他們是怎樣說的，又是怎樣做的呢？“媽媽去世了，作為長子卻不能盡孝送終，他的心里該是多么難過?。?” 學生交流到這句，教師：是啊，雖然母子連心，但自古忠孝不能兩全！“作為父親，一定希望第一個見到自己的孩子，也是因為要修路，他卻未能守在臨

3、產(chǎn)的妻子身旁，只能通過電話安慰妻子。”生說到這句，師：老師也被這個故事感動著。出示課件。1）請同學們字字入目，句句入心地讀讀這一段，看看哪些詞語給你留下了最深的印象。 （心急如焚）這個詞語你們是如何理解的？丈夫為什么會心急如焚？（因妻子難產(chǎn)）難產(chǎn)會有些什么嚴重的后果？可能是孩子死亡， 可能是妻子死亡，也可能是母子雙亡。 最親最愛的人在生死邊緣掙扎， 每一分，每一秒對他來說都是煎熬，而這種煎熬整整持續(xù)了一夜，你們能想象出這一夜他是怎么過的嗎？2）妻子難產(chǎn)，丈夫多么想陪在她的身旁，但他卻遠在青藏高原，這怎不令他心急如焚？一起來讀讀。此時此刻，年輕人 教師引讀。3）既然他心急如焚，為什么不趕到妻子的

4、身邊呢？教師相機小結：一個 “心急如焚 ”，既讓我們感受到了丈夫?qū)ζ拮拥年P愛，更讓我們感到了高原筑路兵舍小家為大家，舍小家為國家的崇高精神。4）（師指著課件最后的省略號） 在青藏高原鐵路工地上， 像這樣感人的事例還有很多很多，正因為有千千萬萬個像這樣犧牲了家庭、 青春甚至生命的高原筑路兵以及家屬的無私奉獻， 才筑成了這條舉世矚目的天路。（播放課件韓紅唱的 天路片段以及火車在鐵路上奔馳的畫面。 ）5）如果此時，你就坐在這列開往拉薩的列車上，在天路上奔馳，你最想對高原筑路兵說的是什么？請大家提起筆把它寫在課后練習第三題的下邊。6）學生相互交流。教師相機評價 這樣的戰(zhàn)士，怎不令人親近，怎不令人敬佩？

5、（相機板書：平凡偉大可親可敬）（二）體會借物喻人的寫法1學生品讀自己最受感動的語段。 學了課文，我們都深深地愛上了點地梅和高原筑路兵， 因此我們也發(fā)出由衷的贊嘆： 我喜歡唐古拉山頑強而美麗的點地梅，更喜歡像點地梅一樣可親可敬的高原筑路兵！2點地梅和高原筑路兵到底有什么相同之處呢？抽生交流， 教師相機小結他們的共同之處 頑強、平凡而偉大，都具有無私奉獻的精神。3 因為點地梅和高原筑路兵具有許多相同之處，所以作者借點地梅表達了他對高原筑路兵的熱愛和贊美之情， 這種寫作方法就叫做借物喻人。 （板書：借物喻人）（三）回扣課題，升華情感1因為作者喜歡點地梅，所以他寫下了這篇 爛漫的點地梅（齊讀課題）2課

6、題中的 “爛漫 ”都包含了怎樣的意思呢？3讓我們懷著對點地梅頑強生命力的敬佩， 再讀課題 爛漫的點地梅；讓我們懷著對高原筑路兵的無限敬意，再讀 爛漫的點地梅；就讓點地梅不但盛開在青藏高原， 也靜靜地盛開在我們每個人的心里， 再深情地讀 爛漫的點地梅。八，作業(yè)：課后練習題九、板書設計爛漫的點地梅點地梅借物喻人高原筑路兵頑強平凡、偉大美麗可親可敬那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應這風雨征途，而不會在過往的錯失里糾結懊悔一生。時光若水， 趟過歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時光驛站，人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來，做一生的朋友。試問，你的生命里，有無來過這樣一個人呢？張愛玲說 “因為懂得，所以慈悲”.于千萬人群中，遇見你要遇見的人，沒有