小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊二以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法夏明華參賽教案加減混合

1、連加、連減、加減混合教案設(shè)計 夏明華教材解析本節(jié)課是加減混合運(yùn)算的開始，它建立在10以內(nèi)數(shù)的加減和10以內(nèi)連加、連減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。由于學(xué)生年齡小，愛活動，學(xué)習(xí)興趣是他們投入學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，教學(xué)時選取了能調(diào)動學(xué)生興趣的活動素材。讓他們更加直觀，更多的游戲穿插，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，聯(lián)系生活情景，理解加減混合運(yùn)算的含義和運(yùn)算順序。教學(xué)目標(biāo)1、理解加減混合的意義，學(xué)會觀察順序，能有序描述圖片的意思，正確計算加減混合。2、學(xué)會與人合作，培養(yǎng)小組合作意識。3、在計算活動中，獲得成功的體驗(yàn)，勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我。教學(xué)重點(diǎn)及突破方法理解加減混合的意義，能正確計算加減混合。教學(xué)重點(diǎn)突破方法創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生

2、通過獨(dú)立探索，小組合作交流來完成。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會觀察順序，能有序描述圖片意思教學(xué)難點(diǎn)突破方法小組合作交流討論，老師適時點(diǎn)撥。教學(xué)方法通過主題圖讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在操作中理解加減混合的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生在觀察，操作，討論交流，歸納表達(dá)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。從而聯(lián)系生活情景，真正理解加減混合運(yùn)算的含義。教學(xué)準(zhǔn)備老師：主題圖片一張，小棒學(xué)生：小棒或圓片，鉛筆，練習(xí)本教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入1、師：孩子們，現(xiàn)在我們開始跳戰(zhàn)數(shù)學(xué)。我們的口號是（學(xué)生齊答）“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，耶！”2、師：好，下面我們挑戰(zhàn)第一關(guān)玩轉(zhuǎn)口算。（出示口算課件）二、復(fù)習(xí)舊知1、口算（課件）本節(jié)課要用到的幾個數(shù)的加

3、減運(yùn)算6-2= 4+3= 6+3= 9-2= 7-3= 4+2= 5+3= 8-2=2、連加的復(fù)習(xí)（課件圖片）學(xué)生觀察，看圖說圖意，列式，計算“原來有5條狗，后來跑來了一條，再后來又跑來了一條，現(xiàn)在有多少條狗？”5+1+2=3、連減的復(fù)習(xí)（課件圖片）學(xué)生觀察，看圖說圖意，列式，計算“原來有7條狗，跑走了1條，又跑走了3條，現(xiàn)在剩下多少條狗？”7-1-3=【至此，學(xué)生完成本節(jié)課的熱身和思想準(zhǔn)備】三、探究新知（一）引入（課件出示）學(xué)生觀察，看圖說圖意，列式“原來有四只天鵝，飛走了2只，又飛來了3只，現(xiàn)在還有多少只天鵝？”在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生有可能說不完整，老師適時點(diǎn)撥，最后列出算式：4-2+3=？這

4、里只要求學(xué)生能列式，不要求計算。同時引出這節(jié)課的題目并板書：連加、連減、混合加減。（二）書上例3（課件出示）“山坡上原來有6只小鳥，飛走了2只，又飛來了3只，現(xiàn)在還有多少只小鳥？”1、學(xué)生觀察，看圖說圖意，列出算式（盡可能的讓更多學(xué)生說圖意）2、老師在黑板上粘貼準(zhǔn)備好的主題圖片，邊貼邊說圖意。3、怎么列式？6-2+3=或6+3-2=（學(xué)生上臺講，學(xué)生補(bǔ)充，同時老師板書）4、怎么計算？（通過回憶，得出和前面連加連減的方法一樣：從左往右依次計算）學(xué)生討論方法，然后學(xué)生說，老師板書計算過程，先算6-2=4，再算4+3=7。第二個算式，先算6+3=9，再算9-2=7。（三）課堂游戲活動1、小組合作，擺

5、一擺、說一說，算一算。要求小組內(nèi)一個同學(xué)邊說邊擺“先拿出幾根小棒，又拿來幾根小棒，再拿走幾根小棒”，另外的同學(xué)按該同學(xué)說的、擺的列出算式并計算。2、請一個同學(xué)上臺展示說和擺的過程，下面的同學(xué)列出算式并解答。（四）試一試書上練習(xí)七第7題（課件出示）“車上原來有乘客6人，到某站下去了2人，又上來了3人，現(xiàn)在車上有多少人？”學(xué)生觀察，看圖說圖意，列式，計算。（五）課堂游戲拍手歌（課件出示）1、先老師邊教邊示范，學(xué)生跟著學(xué)習(xí)。“左手伸伸5，右手伸伸5，合在一起（5+5），蜷起拇指減2，剩下十幾？”；“左手伸伸5，右手伸伸5，合在一起（5+5），蜷起四指減8，剩下十幾？豎起大拇指，“你棒，我棒，我們都很

6、棒！”2、學(xué)生一起邊說邊做一遍，然后讓學(xué)生說剛才游戲中的算式和結(jié)果。（六）我會做課堂練習(xí)（課件出示）“5個同學(xué)大掃除，其中兩個去掃地去了，后來又來了三個同學(xué)幫忙?！?一看圖，二列式，三計算)(七)舉一反三（課件出示）1、老師邊展示課件邊說題意“小麗原來有5課堂，泡泡老師又給了她2顆，然后，她送給小明3顆，小麗現(xiàn)在有幾顆糖？”2、學(xué)生解答。 3、你來編題我來答。（學(xué)生編題讓其他學(xué)生解答）（八）當(dāng)堂練習(xí)P42練習(xí)七第3題，P43練習(xí)七第5題。四、課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？學(xué)生歸納，老師適時點(diǎn)撥1、認(rèn)真觀察圖片，說出圖意。2、根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式。3、從左往右依次計算。五、作業(yè)布置課堂活動P42第三題六、板書設(shè)計：連加、連減、加減混合主 題 圖 片6-2+3=7 6+3-2=7 4 9從左往右依次計算七、課后反思 教學(xué)加減混合，雖然有了前面連加、連減做基礎(chǔ)，