小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊四～各數(shù)的認識-的認識

1、導(dǎo)學(xué)課題四、1120各數(shù)的認識導(dǎo)學(xué)目標知識與技能認識1120各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。初步了解十進制，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。學(xué)會20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法，并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用題。讓學(xué)生體會計算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。5、通過20以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)的加減法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)的知識與日常生活的密切聯(lián)系，具有初步的應(yīng)用意識。過程與方法1、讓學(xué)生利用學(xué)具進行實際操作，完成知識傳授。2、讓學(xué)生體會計算方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨立性。情感態(tài)度與價值觀1、在觀察中 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培

2、養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力，的出多樣化的算法。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。導(dǎo)學(xué)重點認識11-20各數(shù)，認識個位、十位，10加幾及相應(yīng)的減法。導(dǎo)學(xué)難點理解11-20各數(shù)的組成。導(dǎo)學(xué)課時6課時第一課時導(dǎo)學(xué)課題認識11-20各數(shù)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容11-20各數(shù)的數(shù)、說、認、寫出示卡片1120各數(shù)看卡片說數(shù)的組成一個十，6個一 9個一1個十 一個十 3個一1個十 14個一二、新授（一）、教學(xué)例4出示放大的直尺圖看圖讀020問：0表示什麼？觀察：你發(fā)現(xiàn)了什麼？小組討論從左往右，依次多115 在14 的后面，在16 的前面（二）教學(xué)1120各數(shù)的書寫描紅田字格寫三、課堂練習(xí)練習(xí)八25、9導(dǎo)

3、學(xué)目標1、通過實際操作認識1120各數(shù)2、認識感悟10個一是103、知道1120各數(shù)的組成4、會讀1120各數(shù)5、理解個位，十位的意義導(dǎo)學(xué)重點1、認識10個一是102、理解個位十位的意義導(dǎo)學(xué)難點理解個位十位的意義導(dǎo)學(xué)準備小棒（整捆和單根）導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動（導(dǎo)）學(xué) 生 活 動（學(xué)）個性設(shè)計一、出示圖，你看到了什么？初步認識11-20二、新授1、教師拿10根小棒，捆在一起，問：這捆小棒有多少根？10根小棒叫做一個十齊讀：10個一是十，一個十就是10個一2、教學(xué)例11）學(xué)生數(shù)11、13根小棒2）捆小棒怎樣捆才能看出是多少根小棒呢？學(xué)生操作。3）寫11，134）認識數(shù)位，出示計數(shù)器。1捆小棒是1

4、0根，就是一個十，在十位上撥一個珠子這個珠子表示多少？還有幾跟沒有捆？怎樣在計數(shù)器上表示？學(xué)生操作。個位的1表示什么？合起來是多少？讀11根據(jù)小棒寫算式10+1=11同理導(dǎo)學(xué)133、教學(xué)例2學(xué)生拿出15、17、20根小棒，并捆一捆。在計數(shù)器上撥珠子。問：十位，個位上的珠子表示什么？寫15、17。觀察計數(shù)器圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論：老師：從右起，第一位是個位，第二位是十位，個位表示幾個一，十位表示幾個十？出示20根小棒學(xué)生數(shù)，有多少根？有幾個十？在計數(shù)器上撥20，問：十位的2表示什么？寫算式：10+10=204、教學(xué)例3齊讀1120 的組成，邊讀邊寫。教師指導(dǎo)書寫。三、課堂活動1、66頁12、

5、66頁2、3練習(xí)八1學(xué)生觀察圖，初步認識11-20各數(shù)。學(xué)生回答：10根。10個一是十，一個十就是10個一。學(xué)生數(shù)小棒，動手捆小棒。學(xué)生回答：一個十學(xué)生動手在計數(shù)器上撥珠子。學(xué)生回答：個位的1表示1個一，合起來是11。學(xué)生根據(jù)小棒寫算式10+1=11學(xué)生拿出小棒，并捆一捆。學(xué)生回答問題。學(xué)生動手寫15和17。學(xué)生認真觀察計數(shù)器圖，小組討論、交流。并回答問題：從右起，第一位是個位，第二位是十位，各位表示幾個一，十位表示幾個十。學(xué)生數(shù)，有多少根？有幾個十？并在計數(shù)器上撥20。學(xué)生齊讀11-20各數(shù)。獨立書寫。學(xué)生獨立數(shù)數(shù)，采用多種方式數(shù)數(shù)。1、請小朋友動手在桌面上擺10根小棒引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小棒跟著說

6、：1個一、2個一、3個一問：剛才我們擺了幾個一？ 10個一 （板書：10個一） 為了一眼就能看出這里有10根小棒，我們來個規(guī)定，滿十根就給它扎成一捆，現(xiàn)在請小朋友跟老師一起用橡皮筋把這10根小棒扎成一捆。并說：這一捆就是1個十。（板書：1個十）2、請小朋友把剛才我們擺小棒的過程說一說。（師提示：先擺了幾根小棒就是幾個一，再把這10根小棒扎成一捆就是1個十，10個一就是1個十）指著板書（10個一 1個十）說：老師用“就是”把這兩個連起來，你們讀一讀能明白嗎？全班齊讀在師的引導(dǎo)下倒著讀：1個十 就是 10個一同桌說一說，能不能把這句話記住。回憶前面的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己在計數(shù)器上擺15、17、20，進一步認識個位和十位的不同意義?？偨Y(jié)：從右起，第一位是個位，第二位是十位，各位表示幾個一，十位表示幾個十。要通過多種形式的讀寫訓(xùn)練讓學(xué)生能正確讀寫。板書設(shè)