大班主題學(xué)做小學(xué)生教案反思

1、 大班主題學(xué)做小學(xué)生教案反思1、大班主題學(xué)做小學(xué)生教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為入學(xué)做好心理預(yù)備。 2、模擬小學(xué)生的生活，感受小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。 3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。 4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備：幼兒已經(jīng)參觀過(guò)小學(xué)，教師拍攝的有關(guān)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情景照。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。 活動(dòng)預(yù)備：有關(guān)小學(xué)的照片。 活動(dòng)過(guò)程： 1、回憶閱歷： 教師提問(wèn)： “昨天我們?nèi)⒂^小學(xué)，你們覺(jué)得印象最深的一件事實(shí)什么?” “幼兒園和小學(xué)有什么不同?” 2、觀看照片-進(jìn)展?fàn)幷摚?觀看有關(guān)

2、教師提問(wèn)，幼兒爭(zhēng)論。 “你們看到照片上小學(xué)的環(huán)境是怎樣的?有些什么?” “校門(mén)口、教室、教師辦公室、廁所等地方為什么都有標(biāo)記牌?” 觀看小學(xué)生上課的照片。 教師提問(wèn)，幼兒爭(zhēng)論。 “小學(xué)生是怎么上課的?” 觀看小學(xué)生課間活動(dòng)的照片。 教師提問(wèn)，幼兒爭(zhēng)論。 “小學(xué)生下課非常鐘都在做些什么?什么時(shí)候進(jìn)教室?” 3、解答疑問(wèn)： 教師向幼兒征求問(wèn)題。 “你們還有什么不明白的地方?” “為什么要打預(yù)備鈴?什么是隊(duì)長(zhǎng)?” “為什么要戴綠領(lǐng)巾?” 教師與幼兒一起解答疑問(wèn)。 教學(xué)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于馬上到來(lái)的小學(xué)生活有了比擬真實(shí)客觀的了解，他們或許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，或許還沒(méi)有完全的預(yù)備好，

3、但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積存有關(guān)小學(xué)生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的預(yù)備。 在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，確實(shí)如此，通過(guò)他們的總結(jié)和發(fā)覺(jué)，他們確實(shí)發(fā)覺(jué)了許多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活特別有利。 此時(shí)孩子們才發(fā)覺(jué)：原來(lái)要想成為一名小學(xué)生確實(shí)有許多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們好像長(zhǎng)大了許多，一種成長(zhǎng)的歡樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交錯(cuò)在孩子的心中，通過(guò)這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以幫忙孩子樹(shù)立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)

4、。 2、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：我要做小學(xué)生了教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)意圖： 孩子立刻要升小學(xué)了，對(duì)小學(xué)布滿了憧憬和奇怪，我們有必要更有責(zé)任幫忙孩子做好入學(xué)預(yù)備，因此開(kāi)展了我要做小學(xué)生了這一綜合活動(dòng)，活動(dòng)前我們帶著孩子們參觀了小學(xué)，引起孩子對(duì)小學(xué)生活的憧憬，以孩子的興趣為切入點(diǎn)開(kāi)展幼小連接訓(xùn)練活動(dòng)。既可以滿意幼兒的奇怪心使他們?cè)谏眢w和心理上都做好入學(xué)的預(yù)備，還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)展各種習(xí)慣的培育。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的憧憬之情。 2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)間。 3、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。 4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 5

5、、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)預(yù)備： 1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。 2、年歷一本。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。 提問(wèn)：熟悉他們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的? 2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。 爭(zhēng)論：(1)我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)? (2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么? (3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美妙的紀(jì)念? 3、激發(fā)體會(huì)做小學(xué)生的愿望。 (1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日) (2)連續(xù)觀看哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。 進(jìn)一步了解小學(xué)生活的狀況。 4、組織爭(zhēng)論，體會(huì)做一

6、名小學(xué)生的心情。 供應(yīng)爭(zhēng)論的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒進(jìn)展選擇答復(fù)。 (1) 體會(huì)幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。 (2) 說(shuō)說(shuō)你預(yù)備上哪一個(gè)小學(xué)? (3) 你預(yù)備怎樣做一名小學(xué)生? 活動(dòng)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于馬上到來(lái)的小學(xué)生活有了比擬真實(shí)客觀的了解，他們或許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，或許還沒(méi)有完全的預(yù)備好，但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積存有關(guān)小學(xué)生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的預(yù)備。 在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，確實(shí)如此，通過(guò)他們的總結(jié)和發(fā)覺(jué)，他們確實(shí)發(fā)覺(jué)了許多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)

7、慣，不過(guò)，看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活特別有利。 此時(shí)孩子們才發(fā)覺(jué)：原來(lái)要想成為一名小學(xué)生確實(shí)有許多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們好像長(zhǎng)大了許多，一種成長(zhǎng)的歡樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交錯(cuò)在孩子的心中，通過(guò)這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以幫忙孩子樹(shù)立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。 3、大班社會(huì)學(xué)做小學(xué)生教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 再有幾個(gè)月我們大班小朋友就要和幼兒園說(shuō)再見(jiàn)了，將要邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，但是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)小學(xué)究竟是一個(gè)生疏的地方，無(wú)論是環(huán)境還是作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同，為了能讓孩子們提前了解小學(xué)的生活環(huán)境和作息時(shí)間等各個(gè)方面的要求，實(shí)現(xiàn)從幼兒園

8、訓(xùn)練到小學(xué)訓(xùn)練的順當(dāng)過(guò)渡，我依據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平，開(kāi)展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng)，讓孩子對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有美妙的憧憬，樂(lè)觀做好入學(xué)預(yù)備。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)章。 2.激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的憧憬和喜愛(ài)，培育幼兒學(xué)習(xí)的自信念。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)重，難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。 2.難點(diǎn)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好入學(xué)預(yù)備。 活動(dòng)預(yù)備 1.有關(guān)小學(xué)生(升國(guó)旗、上課、課間活動(dòng))的照片用PPT幻燈片播放 2.掛圖學(xué)做小學(xué)生 3.幼

9、兒自備文具盒等文具、書(shū)包、書(shū)本等。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)頭局部 1.談話導(dǎo)入： 師：小朋友，再過(guò)幾個(gè)月我們就要和幼兒園說(shuō)再見(jiàn)了，我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是小學(xué)，下面教師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家，你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎? 幼：不知道。 二、根本局部 1. 播放ppt幻燈片(一、升國(guó)旗)引導(dǎo)幼兒觀看進(jìn)展?fàn)幷摗?師：今日教師給小朋友帶來(lái)幾張小學(xué)環(huán)境的圖片，請(qǐng)你們觀看照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么? 幼兒進(jìn)展?fàn)幷摯饛?fù) 師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀? 幼：升國(guó)旗、 師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎? 幼：紅領(lǐng)巾 師：對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們宏大祖國(guó)的敬重和喜愛(ài)。 教師小結(jié);小

10、學(xué)生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌，行注目禮。 2. 播放ppt幻燈片(二、上課) 3. 引導(dǎo)幼兒觀看并進(jìn)展?fàn)幷? 師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看其次副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么? 幼：他們?cè)谏险n。 師：那小學(xué)生是怎么上課的呀? 幼：坐得很端正，聽(tīng)課很仔細(xì) (幼兒爭(zhēng)論答復(fù)) 教師小結(jié)：小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時(shí)間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開(kāi)頭養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動(dòng))引導(dǎo)幼兒觀看進(jìn)展?fàn)幷摗?師：請(qǐng)小朋友觀看小學(xué)生在課間活動(dòng)中都做了什么，什么時(shí)間進(jìn)教室 幼：跳繩，跳皮筋等 師：當(dāng)他們聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲響的時(shí)候他們立刻就

11、回到教室知道要上課了 教師小結(jié)：小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的，他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。 5. 師：通過(guò)觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間，你覺(jué)的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢? (幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做小學(xué)生上課要用心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽(tīng)著教師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到許多學(xué)問(wèn)。 6. 出示掛圖學(xué)做小學(xué)生 師：對(duì)比圖上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小學(xué)生入學(xué)，上課，課間活動(dòng)，在家學(xué)習(xí)，整理自己的書(shū)包的詳細(xì)狀況，圖上的小朋友是怎樣做的? 幼兒自由爭(zhēng)論用答復(fù) 三、完畢局部 1. 教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導(dǎo)幼兒觀看書(shū)包及用品爭(zhēng)論正確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放，學(xué)習(xí)整理書(shū)包 2. 觀賞歌曲像個(gè)小學(xué)生引導(dǎo)幼兒

12、大膽進(jìn)展表演并大膽唱歌 四、延長(zhǎng)活動(dòng) 1：參觀四周小學(xué)，觀看小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)，觀看小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)反思 通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，每天都要爭(zhēng)當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友，而且對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美妙的憧憬，在生活上也有了很大的獨(dú)立力量，對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。 4、大班社會(huì)活動(dòng)學(xué)做小學(xué)生教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 再有幾個(gè)月我們大班小朋友就要和幼兒園說(shuō)再見(jiàn)了，將要邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，但是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)小學(xué)究竟是一個(gè)生疏的地方，無(wú)論是環(huán)境還是作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同，為了能讓孩子們提前了解小學(xué)的生活環(huán)境和作息時(shí)間等各個(gè)方面的要求，實(shí)現(xiàn)從幼兒園訓(xùn)練到小學(xué)訓(xùn)練的順當(dāng)過(guò)渡，我

13、依據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平，開(kāi)展了“學(xué)做小學(xué)生”活動(dòng)，讓孩子對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有美妙的憧憬，樂(lè)觀做好入學(xué)預(yù)備。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)章。 2.激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的憧憬和喜愛(ài)，培育幼兒學(xué)習(xí)的自信念。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)重，難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。 2.難點(diǎn)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好入學(xué)預(yù)備。 活動(dòng)預(yù)備： 1.有關(guān)小學(xué)生(升國(guó)旗、上課、課間活動(dòng))的照片用PPT幻燈片播放 2.掛圖學(xué)做小學(xué)生 3.幼兒自備文具盒等文具、書(shū)包、書(shū)本等

14、。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭局部 1.談話導(dǎo)入： 師：小朋友，再過(guò)幾個(gè)月我們就要和幼兒園說(shuō)再見(jiàn)了，我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是小學(xué)，下面教師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家，你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎? 幼：不知道。 二、根本局部 1. 播放ppt幻燈片(一、升國(guó)旗)引導(dǎo)幼兒觀看進(jìn)展?fàn)幷摗?師：今日教師給小朋友帶來(lái)幾張小學(xué)環(huán)境的圖片，請(qǐng)你們觀看照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么? 幼兒進(jìn)展?fàn)幷摯饛?fù) 師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀? 幼：升國(guó)旗、 師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎? 幼：紅領(lǐng)巾 師：對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們宏大祖國(guó)的敬重和喜愛(ài)。 教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌，行

15、注目禮。 2. 播放ppt幻燈片(二、上課) 3. 引導(dǎo)幼兒觀看并進(jìn)展?fàn)幷? 師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看其次副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么? 幼：他們?cè)谏险n。 師：那小學(xué)生是怎么上課的呀? 幼：坐得很端正，聽(tīng)課很仔細(xì) (幼兒爭(zhēng)論答復(fù)) 教師小結(jié)：小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時(shí)間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開(kāi)頭養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動(dòng))引導(dǎo)幼兒觀看進(jìn)展?fàn)幷摗?師：請(qǐng)小朋友觀看小學(xué)生在課間活動(dòng)中都做了什么，什么時(shí)間進(jìn)教室 幼：跳繩，跳皮筋等 師：當(dāng)他們聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲響的時(shí)候他們立刻就回到教室知道要上課了 教師小結(jié)

16、：小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的，他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。 5. 師：通過(guò)觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間，你覺(jué)的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢? (幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做小學(xué)生上課要用心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽(tīng)著教師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到許多學(xué)問(wèn)。 6. 出示掛圖學(xué)做小學(xué)生 師：對(duì)比圖上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小學(xué)生入學(xué)，上課，課間活動(dòng)，在家學(xué)習(xí)，整理自己的書(shū)包的詳細(xì)狀況，圖上的小朋友是怎樣做的? 幼兒自由爭(zhēng)論用答復(fù) 三、完畢局部 1. 教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導(dǎo)幼兒觀看書(shū)包及用品爭(zhēng)論正確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放，學(xué)習(xí)整理書(shū)包 2. 觀賞歌曲像個(gè)小學(xué)生引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)展表演并大膽唱歌 四、延

17、長(zhǎng)活動(dòng) 參觀四周小學(xué)，觀看小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)，觀看小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，每天都要爭(zhēng)當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友，而且對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美妙的憧憬，在生活上也有了很大的獨(dú)立力量，對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。 5、大班主題我要做小學(xué)生了教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解小學(xué)生活，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的憧憬之情。 2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)間。 3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。 2、年歷一本。 活動(dòng)過(guò)程1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。 提問(wèn)：熟悉他

18、們嗎?這是在哪里?他們?cè)诟墒裁囱?你是怎么知道的? 2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。 爭(zhēng)論：(1)我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)? (2)你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么? (3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美妙的紀(jì)念? 3、激發(fā)體會(huì)做小學(xué)生的愿望。 (1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)(2)連續(xù)觀看哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。 進(jìn)一步了解小學(xué)生活的狀況。 4、組織爭(zhēng)論，體會(huì)做一名小學(xué)生的心情。 供應(yīng)爭(zhēng)論的內(nèi)容，然后請(qǐng)幼兒進(jìn)展選擇答復(fù)。 (1)體會(huì)幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。 (2)說(shuō)說(shuō)你預(yù)備上哪一個(gè)小學(xué)? (3)你預(yù)備怎樣做一名小學(xué)生? 最終，教師祝福小

19、朋友做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，早日戴上紅領(lǐng)巾! 教學(xué)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對(duì)于馬上到來(lái)的小學(xué)生活有了比擬真實(shí)客觀的了解，他們或許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差，或許還沒(méi)有完全的預(yù)備好，但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積存有關(guān)小學(xué)生活的閱歷，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的預(yù)備。 在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，確實(shí)如此，通過(guò)他們的總結(jié)和發(fā)覺(jué)，他們確實(shí)發(fā)覺(jué)了許多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不過(guò)，看來(lái)參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活特別有利。 此時(shí)孩子們才發(fā)覺(jué)：原來(lái)要想成為一名小學(xué)生確實(shí)有許多需要自己努力的地方。在

20、活動(dòng)中，孩子們好像長(zhǎng)大了許多，一種成長(zhǎng)的歡樂(lè)和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交錯(cuò)在孩子的心中，通過(guò)這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以幫忙孩子樹(shù)立在生活中的成長(zhǎng)意識(shí)。 6、大班主題學(xué)做小學(xué)生教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為入學(xué)做好心理預(yù)備。 2、模擬小學(xué)生的生活，感受小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。 3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。 4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備：幼兒已經(jīng)參觀過(guò)小學(xué)，教師拍攝的有關(guān)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情景照。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。 活動(dòng)預(yù)備：有關(guān)小學(xué)的照片。 活動(dòng)過(guò)程： 1、回憶閱歷： 教師