幼兒園中班冬天教案：《冬天的禮物》-吳敏潔老師

1、Word - 3 -幼兒園中班冬天教案：冬天的禮物-吳敏潔老師 幼兒園中班冬天教案：冬天的禮物 活動目標(biāo)：1. 引領(lǐng)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無色無味、遇熱溶化。2. 遷移已有閱歷，探究冰中取寶的辦法。3. 增加自信念，體悟勝利感。 活動預(yù)備：116份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。2記錄表 活動過程：（一）引領(lǐng)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。1展示禮物。老師：今日教師給小伴侶帶來了一份特別的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧。（教師展示禮物，拆禮物）2老師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？3引領(lǐng)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用

2、鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么滋味的？（無味）?？匆豢词鞘裁瓷实?？（無色）。（到幼兒面前提問）幼兒1：冷冷的。幼兒2：滑滑的。幼兒3：白色的。小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀看冰、用鼻子聞一聞冰的滋味的時候浮現(xiàn)了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透亮是兩個徹低不同的概念，因此我利用讓幼兒透過冰看教師的試驗(yàn)感知冰透亮的特點(diǎn)。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓舞大家一起再一次用手摸一摸，以便精確地推斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）4老師：小伴侶看，教師手上怎么會有水？（幼兒）本來冰遇熱會變成水呢?。ǘ┨骄?/p>

3、活動冰中取寶1老師：其實(shí)教師有一個隱秘要告知你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面！你有什么好辦法能取出冰里的禮物呢？幼兒敘述辦法。幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。幼兒2：用電吹風(fēng)吹。幼兒3：用榔頭敲碎。幼兒4：砸碎它。2教師給你們預(yù)備了一些材料，展示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。老師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。老師：（要求）四個小伴侶一組，到桌子旁邊挑選你喜愛的材料，注重別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。教師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開頭行動吧。（環(huán)節(jié)簡析：幼兒在舉行冰中取寶的操作過程中浮現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰溶化的比較快一點(diǎn)，我們

4、再預(yù)備的時候給熱水袋灌滿了水，挑選用熱水袋取寶的幼兒發(fā)覺冰在熱水袋上很簡單滑下來，因此用了比較長的時光冰還是沒有徹低溶化，這些幼兒很快自己挑選了其他比較迅速的溶解辦法-熱水。這里老師在預(yù)備操作材料的時候沒有考慮到實(shí)際狀況，預(yù)想浮現(xiàn)了偏差。）3幼兒自由取寶。老師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。4閱歷溝通梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候教師按照幼兒說的辦法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中溶化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，利用吹出來的熱氣將冰溶化）總結(jié)：記錄記錄表。5老師：我們小伴侶很聰慧自己想方法把禮物取出來，你們想看教師大冰塊里面的