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1、Word - 3 -幼兒園中班冬天教案:冬天的禮物-吳敏潔老師 幼兒園中班冬天教案:冬天的禮物 活動目標(biāo):1. 引領(lǐng)幼兒感知冰的特點,無色無味、遇熱溶化。2. 遷移已有閱歷,探究冰中取寶的辦法。3. 增加自信念,體悟勝利感。 活動預(yù)備:116份冰有禮物的冰塊,8條毛巾,一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。2記錄表 活動過程:(一)引領(lǐng)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點。1展示禮物。老師:今日教師給小伴侶帶來了一份特別的禮物,想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧。(教師展示禮物,拆禮物)2老師:看,這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的?3引領(lǐng)幼兒用手摸摸冰,感覺怎樣?(滑滑的,很冷)。拿在手里用
2、鼻子聞一聞,有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么滋味的?(無味)。看一看是什么色彩的?(無色)。(到幼兒面前提問)幼兒1:冷冷的。幼兒2:滑滑的。幼兒3:白色的。小結(jié):冰是無色無味,摸上去冷冷的、滑滑的。(環(huán)節(jié)簡析:幼兒在用手感知冰、用眼睛觀看冰、用鼻子聞一聞冰的滋味的時候浮現(xiàn)了一些錯誤的感知,有幼兒說冰是白色的,在這里白色和透亮是兩個徹低不同的概念,因此我利用讓幼兒透過冰看教師的試驗感知冰透亮的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的,這個也是錯誤的,因此我鼓舞大家一起再一次用手摸一摸,以便精確地推斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)4老師:小伴侶看,教師手上怎么會有水?(幼兒)本來冰遇熱會變成水呢?。ǘ┨骄?/p>
3、活動冰中取寶1老師:其實教師有一個隱秘要告知你,真正的禮物不是冰塊,而是藏在冰塊里面!你有什么好辦法能取出冰里的禮物呢?幼兒敘述辦法。幼兒1:用熱水捂,就像捂牛奶一樣。幼兒2:用電吹風(fēng)吹。幼兒3:用榔頭敲碎。幼兒4:砸碎它。2教師給你們預(yù)備了一些材料,展示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。老師:請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。老師:(要求)四個小伴侶一組,到桌子旁邊挑選你喜愛的材料,注重別把衣服弄濕,桌上有毛巾可以擦擦手。教師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上,大家開頭行動吧。(環(huán)節(jié)簡析:幼兒在舉行冰中取寶的操作過程中浮現(xiàn)了一些問題,為了讓熱水袋保持比較高的溫度,可以讓冰溶化的比較快一點,我們
4、再預(yù)備的時候給熱水袋灌滿了水,挑選用熱水袋取寶的幼兒發(fā)覺冰在熱水袋上很簡單滑下來,因此用了比較長的時光冰還是沒有徹低溶化,這些幼兒很快自己挑選了其他比較迅速的溶解辦法-熱水。這里老師在預(yù)備操作材料的時候沒有考慮到實際狀況,預(yù)想浮現(xiàn)了偏差。)3幼兒自由取寶。老師:把你們的禮物舉高給我看看,請大家把禮物放在自己的衣服口袋里,讓禮物暖一暖。4閱歷溝通梳理:請幾個幼兒說一說,你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時候教師按照幼兒說的辦法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中溶化,把冰塊敲碎,知道冰易碎的品質(zhì),用熱水袋捂,用吸管吹,利用吹出來的熱氣將冰溶化)總結(jié):記錄記錄表。5老師:我們小伴侶很聰慧自己想方法把禮物取出來,你們想看教師大冰塊里面的
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