高中英語必修三Unit 3-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】

1、高中英語必修三Unit 3一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】高中英語必修三Unit 3一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】Gap-fillingTeaching planTeaching planSubjectGap-fillingIntentionHelp Students to learn Gap-fillingIntended forSenior school studentsTeachingformMicro lesson高中英語必修三Unit 3一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】TeachingaimsKnowledge aim: get a general idea of Gap-filling and master

2、the usage of Gap-fillingAbility aim: to encourage the students to learn rules in an effective and interesting wayMoral aim: to arouse the students interest in learning Gap-fillingTeachingproceduresStepl: Give a general introduction of Gap-filling, including its origin, its structure etc.Step 2: The

3、teaching of Gap-fillingTo teach the students an easy way to learn Gap-filling using a jingle.Give a detailed explanation of Gap-filling a. hold住12字口訣，“七選五”不再“傷不起b.走馬觀花|主旨句（標(biāo)題類，主題句類）設(shè)空黃型過渡性句子（文章結(jié)構(gòu)）細節(jié)注釋性句子（上下文邏輯）高中英語必修三Unit 3一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】C.草船借箭先讀文章的開始局部，明確文章的基本話題,然后 仔細閱讀五個空各自的前后句尋找并畫出關(guān)鍵 詞。（一名（名詞）袋（代詞）鼠（

4、數(shù)詞）很特殊 （特殊疑問詞），連（連詞）蹦（動詞）帶跳很 彪（標(biāo)點/標(biāo)題）悍。）d. A,并列關(guān)系：First （ly）, Second（ly）,； First, then/next； In the first place, in the second place; for one thing, for another thing，；then /next , finally/last 等。B,遞進關(guān)系：too, also, besides, further, furthermore, moreover, what, s more, in addition, as well, to make m

5、atters worse ,not but. , not only but also 等。C,解釋例證關(guān)系：for example, for instance , in fact/as a matter of fact, actually , in other words /that is to say 等D,因果關(guān)系：so/therefore , thus , consequently （結(jié)果）,as a result （of）, so/ such that ., so that 高中英語必修三Unit 3一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】等E,轉(zhuǎn)折比照關(guān)系：but, however , yet , w

6、hile /though , or /otherwise , on the contrary , instead, nevertheless （然 而）, still ,yet, on the contrary , in contrast / comparison 等F,概況歸納關(guān)系：in short, in brief, in summary, generally speaking , in general , to conclude , in conclusion, in a word , on the whole , to sum up 等e.木已成舟以上12字口訣，請大家熟記于心。以后

7、再做 七選五試題時，依序深情吟誦之，定可撥云見日、 去偽存真。止可謂：蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 Step 3 Consolidation 備考戰(zhàn)略：經(jīng)驗提供經(jīng)驗一：前瞻后顧，尋找信號詞，回到選擇項 中篩選。（復(fù)現(xiàn)）經(jīng)驗二：濃縮句意，意義匹配，整體把握。（同義）經(jīng)驗三：以段落為單位梳理文章脈絡(luò),留意文章的高中英語必修三Unit 3一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】起承轉(zhuǎn).（邏輯及結(jié)構(gòu)）Some exercisesPostscript高中英語必修三Unit 3一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：知道小蝌蚪變成青蛙的過程；2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力；

8、培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、質(zhì)疑、想像、表達的能力；3、情感目標(biāo)：了解青蛙是益蟲，懂得保護青蛙。重點難點：重點是了解小蝌蚪變成青蛙的過程；難點是分角色朗讀和表演。教具準備：頭飾、課中操音樂多媒體課件教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣：親愛的同學(xué)們，上課之前，老師先請大家猜一個謎語：1、小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游呀游。板書：小蝌蚪2、綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。板書：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之間是什么關(guān)系呢？板書：媽媽4、今天，我們就來學(xué)一個非常有趣的故事。板書：找齊讀課題：小蝌蚪找媽媽二、觀看動畫，理清思路：1、先請大家看這篇文章的動畫片。2、這篇課文講了一件什么事？(1)

9、這篇課文主要講的是：小蝌蚪去找她的媽媽，先碰到了鯉魚，又碰到 了烏龜，最后才找到了他們的媽媽青蛙。(2)這篇課文主要講的是小蝌蚪怎樣變成青蛙的故事。找鯉魚烏龜變并在田字格里指導(dǎo)學(xué)生寫“變”字三、配樂朗讀，初步感知：1、師配樂范讀，學(xué)生回答：這篇課文有幾個自然段？在書上標(biāo)出。2、學(xué)生配樂按自然段接讀課文后，認讀二類字?；液谏先グ⒁填^頂披著鼓著3、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？板書：長出后退長出前腿尾巴變短四、研讀課文，理解內(nèi)容：1、那蝌蚪是什么樣？學(xué)習(xí)第一段帚動作表演讀，突出小蝌蚪的特點，增加趣味性，加深對蝌蚪外形的認識。2、青蛙什么樣？學(xué)習(xí)第四段：采用換角色自述的方式，讓孩子們進一步加深對青蛙外

10、形的認識。如一一例：我是一只大青蛙，我頭上鼓著一對大眼睛，披著碧綠的衣裳，露著雪白 的肚皮，四條腿，寬嘴巴。3、跳課中操小青蛙找家4、指導(dǎo)寫“披字5、采用分角色朗讀、帚頭飾表演等形式分別學(xué)習(xí)二、三、五段。(1)用情景模擬和看課件演練的形式，讓學(xué)生理解“迎上去”、“追上去”高中英語必修三Unit 3教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】“游過去”三個詞的意思；并板書：迎追游（2）指導(dǎo)朗讀不同的語氣：小蝌蚪的焦急和欣喜鯉魚媽媽的溫和烏龜?shù)穆?吞吞青蛙的慈祥和疼愛（3）引導(dǎo)質(zhì)疑：為什么把烏龜當(dāng)成它們的媽媽呢？（因為烏龜也有個大嘴 巴）進一步引導(dǎo)學(xué)生明白：之所以小蝌蚪認錯，是因為鯉魚媽媽沒有把青蛙的全 部特征描寫清楚，

11、才造成這樣的誤會。以后我們在描寫人物外貌的時候一定要描 寫全面和具體，把特征說全。另外，小蝌蚪也不對，不能根據(jù)身體的局部的特征 就去判斷，也就是說看事物要全面，做深入了解。五、板書總結(jié)，回顧全文：這篇課文有兩條線索，一條是找，講了小蝌蚪在找媽媽的過程中，遇到鯉魚 阿姨就迎上去問，看到烏龜像它們的媽媽就追上去喊，最后看到大青蛙才游過去 叫媽媽。同時在找的過程中身體發(fā)生了一系列的變化：先長出兩條后退，再長出 兩條前腿，最后尾巴變短不見了，變成了青蛙。課堂練習(xí)：小蝌蚪先長出（），過了幾天，又長出（），再過幾天，（）變短了，漸漸 的，O已經(jīng)不見了，變成了 （） o學(xué)情分析目的：學(xué)情分析就是學(xué)生在學(xué)習(xí)方

12、面有什么特點，學(xué)習(xí) 方法怎樣，習(xí)慣怎樣，興趣如何等。設(shè)計理念包括教學(xué)方法和學(xué) 法指導(dǎo)，以及教學(xué)設(shè)想。進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，挖掘?qū)W生 潛 能，因材施教，到達具體的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析內(nèi)容：1. 教學(xué)主題：青蛙寫詩是部編教材一年級上冊第六單元的第 七課。本文是一首兒童詩，共有五小節(jié)。文中以物擬人，生動地 描繪了雨天的池塘里青蛙在高興地“呱呱呱”叫著作詩的情景。 以此為情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，初步認識和了解三種標(biāo)點符號。 教材內(nèi)容圖文并茂，活潑形象，富于童趣，富于想象，富于創(chuàng)造 性。2.教學(xué)對象：一年級學(xué)生天性活潑、充滿好奇，而本課十 分適 合一年級孩子學(xué)習(xí)語言，認識事物，對于訓(xùn)練孩子的想象, 朗讀能力有很大幫助，同時也為教師的創(chuàng)造性教學(xué)留下廣闊空 間。3.教學(xué)重難點及突破：重點：寫字、識字、朗讀課文；通 過學(xué)習(xí)課文，大致理解幾種 標(biāo)點符號的用法。難點：1.正確、 流利、有感情地朗讀課文。2.初步了解三種標(biāo)點符號的用法。教 學(xué)突破：將標(biāo)點符號與相關(guān)事物相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生感受標(biāo)點符高中英語必修三Unit 3一教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】號的“形”，再結(jié)合具體的語句指導(dǎo)學(xué)生了解其意思，并通過對 逗號、句號、省略號不同語氣的感悟來引導(dǎo)學(xué)生讀好課文。學(xué) 情分析方法和工具：學(xué)情分析的主要內(nèi)涵