江西專版2022年中考化學(xué)第六七單元特訓(xùn)卷課件

1、第六七單元特訓(xùn)卷1(2021，玉林)下列圖標(biāo)中，屬于“禁止煙火”標(biāo)志的是( )B2(2021，南京)下列物質(zhì)中，硬度最大的是( )A金剛石 B石墨 C焦炭 D活性炭A3(2021，南寧)下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是( )A焦炭能用于冶金工業(yè)，是因為其具有氧化性B在一定條件下，一氧化碳與二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化C碳具有可燃性，木炭在空氣中燃燒只生成二氧化碳D高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B4對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2和CO的比較，正確的是( )A組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成 B性質(zhì)：CO2、CO都有可燃性C用途：CO2可用于滅火；CO可用于人工

2、降雨 D危害：CO2會導(dǎo)致酸雨；CO會引起中毒A5(2021，自貢)今年兩會期間，”碳中和”成為熱詞。”碳中和”是指通過節(jié)能減排、植樹造林等形式，抵消二氧化碳或溫室氣體的排放，達到相對”零排放”。下列說法錯誤的是( )A二氧化碳的大量排放會加劇”溫室效應(yīng)”B生態(tài)園林建設(shè)有利于吸收二氧化碳C加大石油、煤、天然氣等能源的開采使用，有利于“碳中和”D采用合適的技術(shù)將含碳溫室氣體轉(zhuǎn)換為含碳固體，是科學(xué)研究的方向之一C6(2021，襄陽)掌握正確的滅火方法能夠避免火災(zāi)發(fā)生或減少災(zāi)害損失。下列滅火方法錯誤的是( )A油鍋中的油不慎著火時，用鍋蓋蓋滅 B撲滅森林火災(zāi)時，把大火蔓延路線前的一片樹木砍掉移走C實

3、驗室熄滅酒精燈時，用嘴吹滅 D酒精灑在實驗桌上著火時，用濕抹布蓋滅C7(2021，濰坊)2021年化學(xué)教育第3期，報道了一種“氧化銅還原實驗”一體化裝置，如圖所示，下列說法錯誤的是( )BA用酒精燈加熱氧化銅部位，無明顯現(xiàn)象，證明二氧化碳不能還原氧化銅B先用酒精燈加熱炭粉再加熱氧化銅，黑色氧化銅變?yōu)榧t色，證明炭粉還原氧化銅C加熱炭粉過程中發(fā)生反應(yīng)CO2C2 2COD氣球可防止有害氣體外逸，污染空氣8(2021，涼山)碳和碳的化合物是一個龐大的家族，下列說法完全正確的個數(shù)是( )金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)CO、甲烷、酒精都可用作燃料，其中甲烷中碳元素的化合價為4價CO有毒而CO2

4、無毒，是因為它們的分子構(gòu)成不同，兩者的相互轉(zhuǎn)化只能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)工業(yè)煉鐵中焦炭只起提供熱量的作用，煉得的生鐵與鋼的最大區(qū)別是含碳量不同B醋酸(CH3COOH)、葡萄糖(C6H12O6)、維生素C(C6H8O6)都屬于有機物A1個 B2個 C3個 D4個9(2021，徐州)下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖? )A驗證可燃物燃燒需要氧氣：按圖所示裝置進行實驗B區(qū)別氯化鈣溶液和蒸餾水：取等量試樣放入兩支試管中，分別滴入等量肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象C配制100 g5%的碳酸鈣溶液：稱取5.0 g碳酸鈣，放入95 mL水中，充分?jǐn)嚢鐳驗證酒精中含有氫元素：在95%的酒精燃燒的火焰上罩一個干燥的小燒杯，觀察

5、現(xiàn)象B10以化合價為縱坐標(biāo)，物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價類圖，碳的價類圖如圖所示。下列說法錯誤的是( )DAX表示的物質(zhì)類別是鹽BCH4中碳元素的化合價是4價Ca點對應(yīng)的物質(zhì)在一定條件下可轉(zhuǎn)化為b點、c點對應(yīng)的物質(zhì)Db點對應(yīng)的物質(zhì)和水反應(yīng)能生成d點對應(yīng)的物質(zhì)，化學(xué)方程式為CO2H2O=H2CO311.下列有關(guān)燃燒、滅火的分析，錯誤的是( )A砍掉樹木形成隔離帶清除可燃物 B用燈帽蓋滅酒精燈隔絕空氣C火上澆油增加氧氣 D吹滅蠟燭_C降低溫度到著火點以下12下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )A稀有氣體用作霓紅燈 B一氧化碳用于治煉金屬C干冰用于人工降雨 D_B甲烷用作燃料(合理即可)13下

6、列實驗操作中，能達到實驗?zāi)康氖? )A將氣體通入澄清石灰水選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽鑒別硬水和軟水分別加入肥皂水，振蕩B證明二氧化碳能與水反應(yīng)向集滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入體積的水，振蕩C除去二氧化碳中的一氧化碳點燃D驗證某瓶氣體是二氧化碳_14(2021，婁底)做好“碳達峰、碳中和”工作是2021年全國經(jīng)濟工作重點任務(wù)之一?！疤歼_峰”是指某個地區(qū)或行業(yè)年度二氧化碳排放量達到歷史最高值，然后經(jīng)歷平臺期進入持續(xù)下降的過程，是二氧化碳排放量由增轉(zhuǎn)降的歷史拐點，標(biāo)志著碳排放與經(jīng)濟發(fā)展實現(xiàn)脫鉤?！疤贾泻汀笔侵改硞€地區(qū)在一定時間內(nèi)人為活動直接和間接排放的二氧化碳，與其通過植樹造林等吸收的二氧化碳相互抵消，實

7、現(xiàn)二氧化碳“凈零排放”。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：(1)二氧化碳排放的增多主要是化石燃料的燃燒引起的。下列不屬于化石燃料的是_。A天然氣 B酒精 C煤 D石油(2)要解決“碳達峰”，實現(xiàn)“碳中和”的目標(biāo)，我們可以采取的措施是_(任寫一點，言之有理即可)。(3)我國化學(xué)家已研發(fā)出一種新型催化劑，可將二氧化碳和氫氣高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和水，這對我國節(jié)能減排和開發(fā)新能源具有重要的意義。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。B減少化石燃料的使用3H2CO2 CH3OHH2O(4)在經(jīng)濟建設(shè)進程中，我國必須對初級加工產(chǎn)業(yè)進行升級，這有利于減輕我國對國際原材料市場的過度依賴，也能減少二氧化碳的排放。面對鐵礦石

8、價格瘋漲的問題，我們更應(yīng)該加強對金屬資源的保護，請寫出一條可以采取的保護措施_。防止金屬制品銹蝕(合理即可)15(5分)(2021，福建)為解決能源與環(huán)境問題，有學(xué)者提出如圖1所示的含碳物質(zhì)轉(zhuǎn)化的技術(shù)路線。(1)“可燃冰”中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為_。(2)反應(yīng)屬于_ (填基本類型)。(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO24H2 CH42H2O，則參加反應(yīng)的CO2和生成的CH4的分子數(shù)目之比為_。(4)我國學(xué)者開發(fā)促進反應(yīng)的一種新型催化劑，催化過程微觀示意圖如圖2。該過程的中間產(chǎn)物_(填化學(xué)式)、氧和氫進一步作用生成甲醇(CH3OH)和水。CH42O2 CO22H2O分解反應(yīng)11CO216(5分)

9、AE為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中“”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B都是黑色固體，通常情況下，C是一種能造成溫室效應(yīng)的氣體，D是無色無味的液體，請回答下列問題：(1)物質(zhì)C的化學(xué)式是_，D的化學(xué)式是_；(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_；(3)若C和E反應(yīng)有明顯現(xiàn)象，C與E反應(yīng)的現(xiàn)象是_。CO2H2OC2CuO 2CuCO2澄清石灰水變渾濁或產(chǎn)生白色沉淀17(8分)(2021，連云港)在鋼鐵工業(yè)推進碳減排、碳捕集的過程中化學(xué)發(fā)揮了重要作用。(1)“焦炭煉鋼”是先將鐵精礦和焦炭，同時加入高爐，鼓入熱空氣，充分反應(yīng)后得到生鐵，再將生鐵轉(zhuǎn)移

10、至煉鋼爐中煉制得鋼。高爐煉鐵的主要反應(yīng)原理是在高溫下，_奪取了Fe2O3里的氧，將鐵還原出來。某鋼鐵廠每年需要向高爐中加入120萬噸的焦炭若加入的焦炭全部轉(zhuǎn)化為CO2，則該鋼鐵廠每年排放CO2的質(zhì)量為_萬噸。CO440(2)為了實現(xiàn)CO2的捕集利用，我國研制出一種多功能復(fù)合催化劑(含NaFe3O4)，能將CO2轉(zhuǎn)化為汽油，轉(zhuǎn)化步驟如下：步驟除生成CO外，還生成另一種氧化物。該氧化物的化學(xué)式是H2O。下列說法錯誤的是_(填字母)。a所得汽油中含有C、H兩種元素 bNaFe3O4中O為2價，F(xiàn)e為3價 c上述轉(zhuǎn)化不僅有利于CO2減排，還可以減輕人類對化石能源的需求b(3)一種以“氫能煉鋼”替代“焦

11、炭煉鋼”的工藝流程如圖所示。高溫下，用H2煉鐵時反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。跟“焦炭煉鋼”工藝相比，“氫能煉鋼”的主要優(yōu)點有_。從物質(zhì)組成的角度，說明向煉鋼爐中加入廢鋼的目的：_。3H2Fe2O3 2Fe3H2O不排放CO2、無污染調(diào)節(jié)鋼中的含碳量18(8分)(2021，株洲改編)某校九年級“我們愛化學(xué)”活動小組的同學(xué)，在探究木炭與CuO反應(yīng)時，完成了如下實驗，請回答下列問題：、如圖所示裝置進行實驗，很快發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；(1)請寫出C與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式：_；C2CuO 2CuCO2(2)實驗結(jié)束時，應(yīng)_(填寫下列操作代號)。先撤出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈先熄滅酒精燈，再撤出導(dǎo)管、小組中華雪

12、同學(xué)通過仔細閱讀教材，認(rèn)為當(dāng)木炭較多、溫度較高時，該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中可能含有CO和CO2，小組的同學(xué)們在老師指導(dǎo)下設(shè)計實驗進行了驗證：已知：堿石灰是NaOH和CaO的混合物，可以吸收CO2和水。(3)儀器B中所盛試劑為_，其作用為_。(4)D中玻璃管盛裝的試劑為CuO，E中盛裝的試劑為澄清的石灰水。若A裝置產(chǎn)物中確有CO，則應(yīng)觀察到的現(xiàn)象有：_。(5)實驗前，需檢查_；點燃酒精燈前，先打開K，通入N2一段時間，其作用為_。(6)請指出上述實驗中的一項缺陷_。澄清石灰水檢驗二氧化碳D中黑色固體變紅，E中澄清石灰水變渾濁氣密性排盡裝置內(nèi)空氣，避免對實驗結(jié)果造成干擾沒有尾氣處理裝置19(8分)(20

13、21，天津)碳及其化合物與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。(1)請將虛線框內(nèi)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖補畫完整。(2)金剛石和石墨都屬于碳單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，其原因是_(填字母代號)a構(gòu)成它們的原子大小不同 b兩種物質(zhì)由不同種原子構(gòu)成c構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同 d兩種物質(zhì)里碳原子的排列方式不同d(3)某同學(xué)用下圖裝置(鐵架臺等略去)制取純凈、干燥的CO2，并探CO2的性質(zhì)。A裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請簡述使反應(yīng)停止的原理。_B裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)的實驗現(xiàn)象_。當(dāng)用彈簧夾夾緊橡皮管時，繼續(xù)產(chǎn)生的氣體導(dǎo)致壓強變大，液體被

14、壓回長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止。HClNaHCO3=NaClH2OCO2D中干燥紫色石蕊試紙不變紅，E中濕潤的紫色石蕊試紙變紅(4)制取CO2后的酸性廢液需處理后再排放；除去CO2常采用堿液吸收法。檢驗?zāi)硰U液足否呈酸性，可選用的一種試劑(或用品)是_。為探究足量NaOH溶液吸收溶液中溶質(zhì)成分，某同學(xué)設(shè)計了如下方案：取少量溶液，加入足量Ca(OH)2溶液，反應(yīng)后靜置，取上層清液滴加酚酞溶液。若溶液變紅，溶質(zhì)為Na2CO3和NaOH。請指出該方案中的錯誤并加以改正。紫色石蕊(或Zn)錯誤，加入過量的Ca(OH)2；改正取少量的待測液，加入足量的CaCl2溶液，看有白色沉淀生成，反應(yīng)后靜置取上層清液滴加無色酚酞，若溶液變紅，則溶液中含有Na2CO3和NaOH。(5)某溫室大棚用到440 LCO2(按標(biāo)準(zhǔn)狀況計算，CO2密度為1.964 g/L)，用足量鹽酸與含CaCO380%的石灰石反應(yīng)制取，需要這種石灰石的質(zhì)量是多少？20某同學(xué)前往當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查，他取回了若干塊礦石樣品，對樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)行檢測，采用如下辦法：稱取12.5克石灰石礦樣品粉末放入錐形瓶中，將80克稀鹽酸分四次加入，充分反應(yīng)后用電子天平稱量，測得實驗數(shù)據(jù)如表所示：(已知雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)，測得的數(shù)據(jù)不含儀器質(zhì)量)請計算：(1)該實驗中最終產(chǎn)生二氧化碳的總質(zhì)量為_g。(2)石灰