大班手工大樹爺爺換新衣教案

1、 大班手工大樹爺爺換新衣教案1、大班手工大樹爺爺換新衣教案 活動目標： 1、培育幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習慣。 2、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。 活動預備： 1、教學自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各顏色紙若干。 2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。 活動過程： 1、引出課題以講故事的形式激起幼兒興趣春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒適;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美麗了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真漂亮!太陽光照在小河里，小魚愉快的游到了水面上，他們快樂的說：“春天來了，春天來了!” 太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天

2、空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。 2、爭論 (1)大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的) (2)還會怎么樣?(生病的) 3、請幼兒想方法幫忙大樹(幼兒爭論后答復)去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。 4、教師示范 (1)先給大樹的身上涂上許多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。 (2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。 (3)給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。 5、幼兒操作，教師巡回指導。 鼓舞幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。 提示幼兒

3、要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼兒相互敘述：看看誰做的新衣裳好鼓舞幼兒把自己剩余的碎紙撿起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，整理潔凈。 教師總結(jié)：大樹爺爺快樂的故事告知我們春天是盼望的季節(jié)，春天是萬物復蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發(fā)青春。 2、大班主題瓶子穿新衣教案反思 活動設計背景 孩子進入大班后，更多方面是培育他們成為社會人，讓他們了解社會，關懷社會，尤其是一些社會熱點問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關懷社會的責任，并把這種責任心的培育作為大班訓練目標。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，

4、通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。 活動目標 1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。 2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4.進展幼兒的動手力量。 5.探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。 教學重點、難點 利用瓶子的各種外形來設計成裝飾物 活動預備 1.師生共同收集各種外形的玻璃瓶。 2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。 3.觀賞作品。 活動過程 (一)激發(fā)興趣，導人活動。 1.帶著幼兒觀看延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種觀賞作品

5、。 2.向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子及各種裝飾材料。 3.激發(fā)幼兒對瓶子進展創(chuàng)意裝飾的愿望。 (二)引導構(gòu)思，聯(lián)想組合。 1.引導幼兒依據(jù)生活閱歷對瓶子的外形進展想象造型構(gòu)思。 2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。 (三)自主選材，想象制作。 1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。 2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上賜予適當點撥、指導。 (四)相互介紹，觀賞作品。 1.介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對自己的作品進展表述。 2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。 教學反思 1、 強調(diào)幼兒安全時我沒有讓孩子自己說，而是教師全說了，大班孩子

6、已經(jīng)有了肯定的安全常識，這時可讓他們說，這樣既可以增加他們的安全意識，又可以活潑課堂氣氛。 2、引導孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時，面有點窄，范圍不夠廣。 3、大班語言蛤蟆大姐穿新衣教案反思 活動目標： 1.理解詩歌內(nèi)容，了解蛤蟆大姐新衣裙的變化及相應心情，在此根底上學習朗讀兒歌。 2、感受兒歌幽默、詼諧的風格，對文學作品感興趣。 3、懂得做事要動腦筋、有主見，不能聽別人怎么說就怎么做。 4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。 5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。 活動預備： 1、蛤蟆大姐穿新衣課件2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花襖的田鼠、青蛙、穿褲子的小鹿、小狗、戴蝴蝶結(jié)的花貓等兒歌情節(jié)圖片3、小花布一塊(事先剪成

7、花裙)、剪刀活動過程： 一、圖片引題，直接引出仆人公及兒歌1、出示蛤蟆大姐圖片，讓幼兒對蛤蟆大姐的形象作初步了解2、蛤蟆大姐真快樂，穿件花裙新又新。那么在這位蛤蟆大姐身上會發(fā)生什么好玩的事情呢?請你們認真來聽聽這首兒歌蛤蟆大姐穿新衣。 二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容1、完整觀賞，初步感受兒歌詼諧、幽默的風格聽了這首兒歌你有什么樣的感受? 師：好玩在哪里? 2、觀看視頻，初步感受兒歌的內(nèi)容，了解花裙的變化過程蛤蟆大姐的花裙發(fā)生了哪些變化?(觀看視頻前帶著問題觀看)3、分段觀賞，深入理解兒歌情節(jié)第一段： 誰觀察了?小兔見了怎么做、怎么說?“不如”是什么意思? 蛤蟆承受了小兔的建議嗎?它是怎么做的?(幼

8、兒適當學說)其次段： 這一次蛤蟆大姐又聽了誰的意見?青蛙是怎么給意見的?它怎么說、怎么做?(學說)第三段： 這次蛤蟆大姐又聽了誰的意見? 小狗是怎么給意見的?“斜一斜”是什么意思?它表示什么? 第四段： 最終蛤蟆大姐戴上蝴蝶結(jié)了嗎?為什么? 是啊，蛤蟆大姐頭頂上光溜溜的，怎么能戴上蝴蝶結(jié)呢!真是好笑三、多種途徑學念兒歌1、看圖譜，完整跟念兒歌。 2、在朗讀的根底上，分角色表演兒歌。 四、情感理解，提煉閱歷蛤蟆大姐最終為什么沒有穿上新衣? 你喜愛兒歌里的蛤蟆大姐嗎?為什么? 小結(jié)：做任何事情都應當自己動腦，要有自己的主見，不能像兒歌里的蛤蟆大姐一樣光聽別人怎么說就怎么做，附;蛤蟆大姐真快樂，穿件

9、衣裙新又新。 小兔見了把頭搖：“不如田鼠花花襖?！?花裙改成花花襖，蛤蟆大姐瞇瞇笑。 青蛙肚子鼓啊鼓：“不如小鹿花花褲?！?花襖改成花花褲，蛤蟆大姐跳起舞。 小狗眼睛斜一斜：“不如花貓蝴蝶結(jié)。” 花褲改成蝴蝶結(jié)，蛤蟆樂得像過節(jié)。 蛤蟆大姐伸出手，摸摸頭頂光溜溜。 蝴蝶結(jié)，沒法戴，哭得眼淚流呀流。 4、大班手工大樹爺爺換新衣教案 活動目標： 1、培育幼兒對手工活動的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習慣。 2、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。 活動預備： 1、教學自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各顏色紙若干。 2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。 活動過程： 1、引出課題以講故事的形式激起幼兒興趣春天

10、來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒適;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美麗了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真漂亮!太陽光照在小河里，小魚愉快的游到了水面上，他們快樂的說：“春天來了，春天來了!” 太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。 2、爭論 (1)大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的) (2)還會怎么樣?(生病的) 3、請幼兒想方法幫忙大樹(幼兒爭論后答復)去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。 4、教師示范 (1)先給大樹的身上涂上許多膠

11、水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。 (2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。 (3)給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。 5、幼兒操作，教師巡回指導。 鼓舞幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。 提示幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼兒相互敘述：看看誰做的新衣裳好鼓舞幼兒把自己剩余的碎紙撿起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，整理潔凈。 教師總結(jié)：大樹爺爺快樂的故事告知我們春天是盼望的季節(jié)，春天是萬物復蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發(fā)青春。 5、大班語言動物穿新

12、衣教案 一、活動目標： 1、通過觀看畫面，理解故事內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。 2、用連貫的語言描述各種“動物衣服“的特征。 3、感受故事的詼諧幽默。 二、活動預備： 故事磁帶插圖，花蜘蛛頭飾一個、蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀與動物圖片。 三、活動過程： 1、引入。熟悉一位新朋友：蜘蛛小姐教師：大家好，我是誰呀? (1)教師頭戴蜘蛛頭飾以蜘蛛小姐的口吻：“我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，開了一家服飾店，特地幫別人縫制好看的衣服，小朋友知道我為動物們設計，制作了些什么樣的衣服嗎? (2)好的，我們一起來看看吧。 2、觀看畫面、溝通爭論、初步理解故事內(nèi)容。 (1)幼兒自由閱讀畫面，教師賜予適當

13、的指導和幫忙，引導幼兒觀看，描述動物的衣服特征。 (2)集體溝通、爭論、初步理解故事內(nèi)容。 誰第一個到服飾店，蜘蛛小姐為他制作了什么樣的衣服? 后來又有哪些小動物來了?蜘蛛小姐又為他們設計了在幼兒爭論，溝通的過程，教師進一步引導幼兒觀看動物的衣服特征。 (3)我們來聽聽故事里是怎么樣的，播放故事磁帶，傾聽完整故事動物穿新衣 (4)進一步圍繞故事內(nèi)容進展爭論，感受詼諧好玩的情節(jié)。 教師： 長頸鹿先生為什么要請蜘蛛小姐為他制作衣服?蜘蛛小姐是怎么幫忙他的? 小動物們?yōu)槭裁炊紒碚埡〗阒谱饕路? 斑馬先生的衣服怎么會變成條紋裝? (5)自由閱讀圖書，并嘗試敘述故事。 3、嘗試創(chuàng)編故事出示蜜蜂、蝴蝶

14、、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀、等動物圖片教師：蜘蛛小姐的手藝真好啊!吸引了這么多客人，看看還會有誰來，他們會怎樣對蜘蛛小姐說?蜘蛛小姐又會為他們設計出什么樣的衣服呢? 幼兒分組爭論，創(chuàng)編故事，鼓舞幼兒大膽想象與敘述。 6、大班美術活動美人魚換新衣教案反思 活動目標 1、培育幼兒的觀賞力量。 2、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動過程： 一、情境導入師：“今日，我給小朋友們帶來了一個故事，我要看看誰聽得最仔細哦!” 故事： 大海里住著一群得意的小魚和一位美麗的美人魚姐姐。 這一天，大海里要進行一場盛大的舞會，邀請全部的小魚都去參與。 可是他們沒有美麗的衣服。 美人魚姐姐知道了

15、，便把自己的漂亮的鱗片送給了他們，小魚們可快樂了，一個個裝扮的很美麗。(師：來，我們一起來看一看)小魚們穿上美麗的衣服，就快樂地去參與舞會了。 可是美人魚姐姐卻變得光禿禿的了，沒有了衣服，你們說，這可怎么辦呀?小朋友們，你們有什么好方法嗎? 幼兒答復師：“小朋友們的這些方法都很好，你們都和美人魚姐姐一樣是有愛心的，是喜愛幫忙別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個好辦法，我們來聽一聽! 今日，我們不如用自己能干的小手畫一些美麗的鱗片送給美人魚姐姐，你們覺得好嗎? 幼兒答復。 二、教師出示魚鱗范畫，引導幼兒進展想象師：“看杜教師這里預備了一些半圓形的鱗片，可是這樣很單調(diào)，我們不如畫上好看的圖案，

16、讓它變得更美麗吧，好嗎?只不過，美人魚姐姐說呀，她喜愛這幾種樣式的鱗片，我們依次來看一下，(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點、直線、不同的顏色)師：“小朋友們太棒了，這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的局部，小朋友想一想，除了用這些圖案，還可以用哪些線條和圖案? 太美了。還是你們有創(chuàng)意!” 師：“來，看一下其次張，都有什么圖案?(一條直線)對，這一張鱗片上只有一條直線，并且這條直線兩邊的圖案一模一樣，我們稱之為對稱圖形，你們轉(zhuǎn)動一下聰慧的小腦袋，設計一張美麗的鱗片，第一步，要先在中間畫一條直線，在線的這邊畫什么?(教師畫)太美了，這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒畫上，一會你們畫

17、在自己設計的鱗片上。(第三張)小朋友，這張鱗片有像剛剛那樣的分割線嗎?是對稱圖形嗎?(不是)這些圖案似乎是哪個調(diào)皮的小朋友把小石子亂丟在上面一樣，沒有規(guī)章，我們給它起個名字叫不規(guī)章圖形吧。小朋友，美人魚姐姐喜愛這種鱗片裝飾形式，你們記住了嗎? 三、幼兒創(chuàng)作，教師指導師：“杜教師在上課之前得到消息，說美麗的美人魚姐姐要來我們這里，你們歡送嗎?那我們拍拍手把她請進來吧!我看很多小朋友看到美麗的美人魚姐姐，已經(jīng)等不及要為她畫美麗的鱗片了呢，小朋友快快拿出你們的彩筆，預備裝飾鱗片吧，我們比一比誰裝飾的鱗片圖案最特殊，最美麗，顏色最艷麗。(教師這里請來了很多漂亮的小魚，你可以在它們身上找一些美麗的圖案畫

18、在鱗片上，不過要以剛剛教師講過的形式。)師：“呀，美人魚姐姐告知我，盼望小朋友們加快速度，舞會立刻就要開頭了，可不要讓美人魚姐姐遲到了哦!” (放音樂和PPT)(一位小朋友畫好了，可以幫忙一下你身邊的小朋友)四、展現(xiàn)幼兒作品我發(fā)覺有好多小朋友已經(jīng)根據(jù)杜教師教給你們的形式完成鱗片裝飾了，接下來有哪位小朋友情愿到前面來給大家伙介紹一下你的作品呢? 1、你的作品真有創(chuàng)意;2、你的線條畫得特別流暢;3、你畫的花朵可真美，杜教師似乎已經(jīng)聞到它的香味了呢;4、你的作品顏色真艷麗;5、你的作品圖案真美麗。 杜教師剛剛轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)覺小朋友把魚鱗片裝飾的都很美，美人魚姐姐都等不及要穿上呢，請小朋友們拿著你們的魚

19、鱗片排好隊，一個一個給美人魚姐姐穿上吧!(幼兒粘貼鱗片)小朋友們都不要焦急，一個一個來。 通過小朋友的幫忙，美人魚姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會上最美的美人魚姐姐，為了表示感謝，美人魚姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⑴c他們的海底舞會呢，想不想去?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西，我們動身啦! 五、活動完畢 活動反思： 當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的心情到達了高潮，體驗到了助人為樂的美妙情感，順當實現(xiàn)了訓練目標。 7、大班美術瓶子穿新衣教案反思 設計思路 孩子進入大班后，更多方面是培育他們成為社會人，讓他們了解社會，關懷社會，尤其是一些社會熱點問題。比方：環(huán)保中廢物的

20、利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關懷社會的責任，并把這種責任心的培育作為大班訓練目標。結(jié)合這兩方面，我選擇了。這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。 在設計活動時，我注意了以下幾方面： 首先，依據(jù)我園“開發(fā)幼兒制造潛能”的特色課程的要求，我著重引導幼兒進展想象制造。如：對各種外形不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運用，這些都隱含著對幼兒制造潛能的開發(fā)。 其次，我也注意我園的根底課程。在技能的傳授上教師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的制造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設是一種潛在的訓練因素，能激發(fā)幼兒參加活動的興趣。于是我?guī)е變和獬鰠⒂^“飾品自助店”，并在活動室創(chuàng)設了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動興趣。 在選擇材料及材料投放時，留意因材施教。如：為力量較差的孩子，供應一些半成品的材料，讓他也能