初中化學(xué)魯教九年級上冊第六單元 燃燒與燃料燃燒與滅火教案

1、 燃燒與滅火教學(xué)設(shè)計（第1課時）授課人:興隆中學(xué) 梁秋菊【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能(1)初步認(rèn)識燃燒的現(xiàn)象，從化學(xué)反應(yīng)角度探究物質(zhì)燃燒的條件，掌握滅火原理，學(xué)會常見的滅火方法；(2)能解釋日常生活中的燃燒與滅火的現(xiàn)象。2過程與方法(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所提出的問題，結(jié)合已有生活經(jīng)驗與所學(xué)知識，猜想與假設(shè)，并驗證；(2)通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析、歸納，讓學(xué)生親身體會知識的獲取過程與方法。3情感態(tài)度與價值觀（1）了解燃燒的“功”與“過”，從而辨證的認(rèn)識燃燒，培養(yǎng)學(xué)生只有深入了解燃燒，才能更好地為人類造福的意識；（2）通過探究“燃燒的條件”與“滅火的原理”形成勤于思考、勇于探索的精神?！局攸c】1、燃燒的

2、條件2、滅火的原理和方法【難點】1、對著火點的理解、防火意識的樹立。2、利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日?，F(xiàn)象?！窘虒W(xué)用品】碎石、木條、酒精燈、蠟燭、鑷子、石棉網(wǎng)、火柴、燒杯。六、教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖【引入】通過謎語和圖片引入，根據(jù)生活中常見的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考火與什么化學(xué)反應(yīng)有關(guān)？引入本課主題燃燒與滅火。猜謎語，思考圖中含義從熟知的生活現(xiàn)象引入，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的熟悉感。【設(shè)問】在日常生活中，你見過哪些燃燒的事例？在我們以前的化學(xué)實驗中，你見過哪些燃燒的事例？你能試著給燃燒下個定義嗎？（ppt展示學(xué)過的一些燃燒反應(yīng)），給出燃燒定義。【板書】一、燃燒思考，總結(jié)特征引發(fā)學(xué)生思考【實

3、驗探究】器材：碎石、木條、酒精燈、鑷子、石棉網(wǎng)張、火柴等?；顒右唬狐c燃一個酒精燈，將木條和碎石分別放在酒精燈火焰上加熱；實驗現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 活動二：、點燃兩只蠟燭，將其中一個罩上燒杯；實驗現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 活動三：點燃一個酒精燈，將一根木條放在酒精燈火焰上加熱，另一根木條雙手加熱對比。實驗現(xiàn)象： 實驗結(jié)論： 講解需注意的事項，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗探究。根據(jù)實驗?zāi)康暮推鞑倪M(jìn)行自主探究，同時思考原因，得出結(jié)論，完善學(xué)案、使學(xué)生體會 交流的學(xué)習(xí)方法，相互激勵，發(fā)展和完善自我。培養(yǎng)操作技能，讓學(xué)生體會化學(xué)的精髓之所在。通過以上實驗探究，總結(jié)燃燒需要的條件。【板書】二、燃燒的條件物質(zhì)具有可燃性可燃物與

4、充足氧氣接觸溫度達(dá)到著火點（缺一不可）通過實驗，總結(jié)燃燒需要滿足的條件。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力?！巨D(zhuǎn)引】請學(xué)生觀看圖片，了解燃燒在給我們的生活帶來好處的同時，也會給人類帶來災(zāi)難。思考為什么會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，如何避免火災(zāi)的發(fā)生呢？培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證的觀點，既看到實物好的一面，也看到它給人類帶來的負(fù)面作用。播放熏臘肉引起火災(zāi)的視頻，請同學(xué)思考其中用到的滅火方法，再通過出示一組圖片歸納滅火方法和原理。觀看，思考總結(jié)歸納滅火的原理?！景鍟咳紵臈l件 滅火的原理物質(zhì)具有移走可燃物可燃性與充足氧隔絕氧氣氣接觸溫度達(dá)到降低溫度到著著火點 火點以下(缺一不可) （缺一即滅）結(jié)合燃燒的條件，總結(jié)滅火的原理。用對比的學(xué)習(xí)方法，在探究燃燒條件的基礎(chǔ)上再來探究滅火的原理，兩者對比，既找出了兩者的關(guān)聯(lián)，也把知識形成了體系。隨堂練習(xí)完成練習(xí)加強練習(xí)，達(dá)到學(xué)