幼兒園大班美術(shù)教案《扎染》含反思 大班美麗的扎染教案匯編6篇

1、 幼兒園大班美術(shù)教案扎染含反思 大班美麗的扎染教案匯編6篇【美術(shù)教案】 教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計和支配的一種有用性教學(xué)文書。以下是我整理的幼兒園大班美術(shù)教案扎染含反思 大班漂亮的扎染教案匯編6篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 第1篇: 幼兒園大班美術(shù)教案扎染含反思 大班漂亮的扎染教案 本學(xué)期大班美術(shù)愛好班的人數(shù)為22人，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時來完成的，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)當(dāng)?shù)摹?在本學(xué)期當(dāng)中，由于大部分幼兒都是連續(xù)上個學(xué)期的美術(shù)班，所以基礎(chǔ)都

2、比較好，不需要老師手把手的教，自己有了肯定了自主繪畫力量。針對這一狀況，我在支配教學(xué)方案時，就把提高幼兒的繪畫力量和進(jìn)展幼兒的想象力量作為整個學(xué)期的目標(biāo)。 一、繪畫力量的提高。 1、繪畫技能的提高。 幼兒對使用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計了一些關(guān)于油畫棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用，對幼兒提出了新的要求，并始終強(qiáng)調(diào)和督促他們，顏色不能涂在線外，要涂勻稱。對漸變色的要求提高到能自己獨(dú)立的操作和運(yùn)用。 2、繪畫方式的多樣。 本學(xué)期我支配了兩節(jié)刮畫課程，對于這樣的新方法孩子們很新穎，也很好學(xué)，他們睜大眼睛看著老師的整個操作過程，并且動手力量也很強(qiáng)，立刻就能學(xué)會并運(yùn)用這一方法。同時我

3、還設(shè)計了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動瓶花，不僅增加了學(xué)習(xí)的愛好，而且還進(jìn)展了動手力量，畫面效果達(dá)到了預(yù)期的水平和美感。 二、幼兒想象力的進(jìn)展。 這個學(xué)期的后半部分，我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫技法運(yùn)用于意愿畫、想象畫當(dāng)中，充分結(jié)合相關(guān)的天氣、大事、節(jié)日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到心到手到，而非“心高手低”。其中吃西瓜、獻(xiàn)給5、12地震中的小伴侶、池塘的青蛙、歡樂的六一、我們畢業(yè)了都取得了很好的效果。 通這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們美術(shù)的愛好、方法和自信念都有了提高。我想，對于孩子來說，繪畫過程是歡樂的才是最重要的?；蛟S有的孩子繪畫的技能并不是那么好，可是我還是會從其他的角度去表揚(yáng)他、贊美他、觀賞他，

4、讓他也能體驗(yàn)到美術(shù)之外的一切美妙事物。 第2篇: 幼兒園大班美術(shù)教案扎染含反思 大班漂亮的扎染教案 一、教學(xué)總結(jié) 我們對美術(shù)都有很大的愛好，并愿意對美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)行新的嘗試，探究新方法，能接受新信息、新方法。在平常的工作中，不斷吸取別的老師的閱歷，不斷取經(jīng)，充實(shí)自己美術(shù)功底。我們也留意自身的素養(yǎng)提高，通過學(xué)習(xí)理論和進(jìn)行實(shí)踐的操作以及相互學(xué)習(xí)溝通中，對美術(shù)教學(xué)積累了肯定的閱歷。本學(xué)期，我們將結(jié)合二期課改的精神，以主題活動為主線去選取題材，組織活動。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn)。在活動中將更多關(guān)注孩子們參加的過程，并準(zhǔn)時地把學(xué)得的閱歷和獲得的信息與各位老師溝通，共同探討并努力討論

5、出適合本班幼兒進(jìn)展的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)自己班級老師的共性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、制造性等特點(diǎn)。 二、學(xué)期目標(biāo) 1、在了解本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r下，注意幼兒的閱歷積累，開展多種活動方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。 2、在幼兒的生活中查找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。 3、在美工活動中，培育孩子的制造力量、動手力量、和對顏色的辨別力量。 4、留意提示幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培育孩子參加各種形式美術(shù)活動及用多種材料表現(xiàn)美容的樂觀性和探究的欲望。 5、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒的自主性

6、學(xué)習(xí)，多讓幼兒觀看、爭論，發(fā)揮他們的制造性和想象力，對進(jìn)步幼兒要以鼓舞的正面態(tài)度對待，發(fā)覺幼兒的特長，增加他們的自信念和表現(xiàn)欲。 6、在日常生活中，鼓舞孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^看、探究美術(shù)作品中的繪畫技巧，鼓舞他們?nèi)シ抡?，同時培育孩子觀賞美的力量。 三、詳細(xì)措施 1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術(shù)活動。 2、從本班幼兒實(shí)際狀況動身設(shè)計活動，并準(zhǔn)時調(diào)整方案。 3、設(shè)計好每周的美術(shù)活動內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具。 4、仔細(xì)參加每次的美術(shù)特色教研組活動，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)。 5、利用空余時間相互觀摩美術(shù)活動，仔細(xì)記錄

7、和做好評析，努力吸取她人的特長，彌補(bǔ)自身的不足。 第3篇: 幼兒園大班美術(shù)教案扎染含反思 大班漂亮的扎染教案 本學(xué)期我們教研組主要抓一重點(diǎn)：美術(shù)課堂的研討。抓一特色：“鄉(xiāng)土生活嬉戲”特色，主要活動如下：一、重點(diǎn)美術(shù)課堂研討。特色課，本學(xué)期我們還是以“行為跟進(jìn)式”及“優(yōu)質(zhì)課”的課堂研討活動為主。要求執(zhí)教的老師依據(jù)教研主題鄉(xiāng)土生活嬉戲，從孩子們身邊查找題材，從生活中查找題材，并依據(jù)自己查找的材料，結(jié)合執(zhí)教孩子的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行活動方案的設(shè)計與執(zhí)教。 1.材料鄉(xiāng)土化 案例：小班美術(shù)五彩石頭路和大班美術(shù)沙畫 鄉(xiāng)土材料種類多、收集便利，而且大多數(shù)鄉(xiāng)土材料都具有自然的顏色和獨(dú)特的藝術(shù)特征，就像朱老師在課堂上

8、運(yùn)動的一些蔬菜的截面，如甜椒的截面、藕的截面本生就有著獨(dú)特的藝術(shù)性，所以特殊簡單調(diào)動孩子的活動愛好。 活動開頭，朱老師引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀看其不同蔬菜截面的外形特征，從中培育了孩子們觀賞美的力量。 利用鄉(xiāng)土材料造型，操作性強(qiáng)。像毛老師的沙畫，毛老師通過讓孩子們看看、想想、做做，做錯了還可以重來，小伴侶們不但不覺得累，反而玩得非?？鞓罚⒆觽冊趧邮肿鲋袊L到了學(xué)習(xí)的樂趣，得到了美的熏陶，感受到了勝利的喜悅。 孩子在利用鄉(xiāng)土材料開展造型活動的同時，知道了家鄉(xiāng)有如此豐富的自然資源，不僅開闊了眼界，增長了學(xué)問，也促使他們關(guān)懷身邊的自然環(huán)境和社會生活，從而漸漸萌發(fā)對家鄉(xiāng)、對社會的喜愛。 總之，鄉(xiāng)土材料就在孩子的

9、生活環(huán)境中，顯得既熟識又親切，簡單被孩子接受。鄉(xiāng)土材料種類豐富，外形各異，可塑性大，操作性強(qiáng)，適合不同年齡段孩子審美進(jìn)展的需要，將有助于進(jìn)展孩子們的多種力量，所以，在美術(shù)教育中，有著廣泛的開發(fā)利用價值。 2.內(nèi)容生活化 案例：中班美術(shù)喇叭花 春天來了，萬物復(fù)蘇，樹上長出了嫩葉，地上開滿了鮮花。孩子們生活中所見的喇叭花就是以它形象的特征和豐富的顏色吸引著孩子們。本次美術(shù)嬉戲的內(nèi)容選擇具有顯著的生活性特點(diǎn)。老師從孩子的生活入手，讓孩子在身邊的生活中吸取養(yǎng)分。 美術(shù)活動生活化使幼兒充分熟悉到美術(shù)教育來源于生活，幼兒生活是幼兒美術(shù)教育現(xiàn)實(shí)的，感性的基礎(chǔ)。能讓幼兒更好地體驗(yàn)生活。 美術(shù)活動生活化的嘗試中

10、，我們可以清楚地看出孩子們學(xué)習(xí)的愛好，生活化的教學(xué)便于幼兒更好地學(xué)習(xí)，更好地把握技能、學(xué)問。 3.形式嬉戲化 三個活動都采納了嬉戲化的形式，如朱老師就是幫兔姐姐鋪路為主線進(jìn)行了美術(shù)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè);毛老師就是一個自由玩沙的嬉戲場景;黃老師也是通過一個情景嬉戲而綻開的。 從以上幾個案例中，讓我們感受到：不管時材料鄉(xiāng)土化，還是內(nèi)容生活化，只要是孩子們所熟識的，來自生活的，利用嬉戲形式所開展的他們都會特殊感愛好。這樣的美術(shù)活動不但能提高孩子們各方面的力量，而且能讓孩子們熟悉到生活中美的存在，美可以通過自己來制造。在活動的實(shí)施中，也讓我們看到了我組老師對工作的仔細(xì)態(tài)度。 二、鄉(xiāng)土生活特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 1.

11、樓道環(huán)境 結(jié)合主題的共性創(chuàng)作 小班：爸爸的領(lǐng)帶 中班：媽媽的包 大班：我心中的學(xué)校 結(jié)合節(jié)日的創(chuàng)意之作 在“鄉(xiāng)土生活藝術(shù)”周來臨之際，我們發(fā)動全園孩子進(jìn)行了“中國龍中國夢”的畫夢活動，當(dāng)你走進(jìn)我園東側(cè)的樓梯，你會發(fā)覺從一樓至三樓回旋著兩條巨龍。這兩條巨龍的頭、爪、尾是用我們常見的廢舊物品紙箱制作而成的，龍身是出自全園小伴侶之手，認(rèn)真一瞧，你會發(fā)覺，小小的一張龍鱗上承載著一個大大的幻想(看，這個孩子想每天都有飯吃)。 2.走廊環(huán)境 古色古香的瓷磚畫 除了回旋在墻壁上的中國龍之外，在我們的走廊瓷磚上還有我們老師和孩子們一起畫的瓷磚畫我眼中的新埭老街。黑墨描繪的古鎮(zhèn)、小橋、流水、人家，布滿著濃濃的古

12、色古味，作畫的人樂在其中，看畫的人賞心悅目，有立體的，有平面的，仿佛煙雨朦朧中的古鎮(zhèn)，散發(fā)著悠悠的家鄉(xiāng)美。 綠意盎然的布料裝飾 我們的走廊上有用布條做成的枝條、用可樂瓶剪成的花藤，給我們酷熱的夏季帶來一絲的涼意。 三、生活趣味創(chuàng)作活動。 在生活中，有很多孩子們所熟識的和不太熟識的節(jié)日。如：元宵節(jié)、婦女節(jié)、植樹節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、水日、衛(wèi)生日、地球日等。每個節(jié)日都蘊(yùn)含著不同的意義，本學(xué)期，各班老師選擇了幾個節(jié)日自主組織幼兒開展了趣味創(chuàng)作活動，使孩子們學(xué)到了許多，也懂得了許多。 學(xué)期我們圍繞“鄉(xiāng)土生活嬉戲”的特色開展了很多形式多樣、富有意義的活動，不管是孩子還是老師都在活動中得到了肯定的提升。下學(xué)

13、期，我們將連續(xù)抓好我們的重點(diǎn)，做好我們組的特色。 第4篇: 幼兒園大班美術(shù)教案扎染含反思 大班漂亮的扎染教案 活動目標(biāo) 1、連續(xù)了解民族工藝扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動。 2、體驗(yàn)制作的樂趣。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。 活動預(yù)備 1、第一次制作的幼兒作品展現(xiàn) 2、各種外形的布、橡皮筋 3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布 4、剪刀，展現(xiàn)板 活動過程 (一)幼兒觀賞第一次制作的作品展現(xiàn) 1、誰的作品扎染勝利了，為什么?(扎緊了) 2、誰的作品沒有扎染勝利，為什么?(沒扎緊

14、) 3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根) (二)觀賞老師的其次次制作 1、為什么會一朵花上消失幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思索爭論自己得出結(jié)論 2、為什么會消失幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思索爭論自己得出結(jié)論 (三)老師提示 1、假如染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀 2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。 (四)幼兒嘗試扎染制作活動過程 (五)作品展現(xiàn) 幼兒說說最喜愛的作品，為什么? 活動反思 在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗(yàn)到了勝利的歡樂，樹立了信念。老師始終以組織者、引導(dǎo)者、合的角色消失，留意培育幼兒動手操作力量和創(chuàng)作力量的培育，同時也對幼兒進(jìn)行

15、了審美教育。 第5篇: 幼兒園大班美術(shù)教案扎染含反思 大班漂亮的扎染教案 活動目標(biāo)： 1.探究點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運(yùn)用毛筆吸管等幫助材料進(jìn)行染紙。 2.能大膽進(jìn)行活動，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。 3.活動中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。 4.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 活動預(yù)備： 1.宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。 2.完成的作品。 活動過程： 一、觀賞作品，引起幼兒的創(chuàng)作愛好。 看看上面的圖案，有什么發(fā)覺? 二、爭論制作的方法 1.看一看他們有什么規(guī)律。(認(rèn)真觀看圖案的變化，找找規(guī)律) 2.爭論他們是如

16、何制作的。(老師與幼兒爭論不同的對折方法) 3.老師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。 三、幼兒操作，老師指導(dǎo) 1.幼兒依據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對折 2.選擇自己喜愛的顏料顏色對宣紙進(jìn)行渲染 3.同伴相互關(guān)心，關(guān)心動手較弱的幼兒 四、作品觀賞，幼兒與老師共同評價 活動反思： 1、顏色水滴的太多，紙?zhí)珴癫缓谜宫F(xiàn)或顏色過多積累在一處看不出變化。 解決方法：墊在桌子上的報紙應(yīng)當(dāng)換成厚一點(diǎn)的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開，應(yīng)當(dāng)有老師的第一次示范。 2、同學(xué)雖然看了許多種折法后染出有規(guī)律的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。 解決：這個地方對于同學(xué)來說就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種

17、方法，需要他們接觸一件作品，親自去根據(jù)折印推敲染法，并在這時，啟發(fā)他們發(fā)覺，折起來染，打開后才消失的這種效果，這個時候，有必要將一個已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開，也能一并強(qiáng)調(diào)打開時要留意不要弄撕了，這是其次次必要示范。 可以嘗試小組合作分工的方式 可以有個本組作品方案，擺在前面的小展現(xiàn)臺上，這樣每個同學(xué)做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有許多動手試一試的機(jī)會，我覺得今后在設(shè)計這些活動的時候要充分考慮到同學(xué)的接受程度，支配好難易層次，最主要是要把細(xì)節(jié)的要求提清晰，讓他們能夠充分的動起來，才可能在獲得學(xué)問的同時得到成就感，更有愛好的參加課堂。 第6篇: 幼兒園大班美術(shù)教案扎染含反思

18、 大班漂亮的扎染教案 本學(xué)期大班美術(shù)愛好班的人數(shù)為22人，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時來完成的，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)當(dāng)?shù)摹?在本學(xué)期當(dāng)中，由于大部分幼兒都是連續(xù)上個學(xué)期的美術(shù)班，所以基礎(chǔ)都比較好，不需要老師手把手的教，自己有了肯定了自主繪畫力量。針對這一狀況，我在支配教學(xué)方案時，就把提高幼兒的繪畫力量和進(jìn)展幼兒的想象力量作為整個學(xué)期的目標(biāo)。 一、繪畫力量的提高。 1、繪畫技能的提高。 幼兒對使用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計了一些關(guān)于油畫棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用，對幼兒提出了新的要求，并始終強(qiáng)調(diào)和督促他們，顏色不能涂在線外，要涂勻稱。對漸變色的要求提高到能自己獨(dú)立的操作和運(yùn)用。 2、繪畫方式的多樣。 本學(xué)期我支配了兩節(jié)刮畫課程，對于這樣的新方法孩子們很新穎，也很好學(xué)，他們睜大眼睛看著老師的整個操作過程，并且動手力量也很強(qiáng)，立刻就能學(xué)會并運(yùn)用這一方法。同時我還設(shè)計了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動瓶花，不僅增加了學(xué)習(xí)的愛