意大利蟋蟀課件4

1、意大利蟋蟀kuaile1jia1意大利蟋蟀kuaile1jia1作者簡介法布爾：法國著名昆蟲學(xué)家。英國生物學(xué)家達(dá)爾文稱他是“難以仿效的觀察家”。1879年，發(fā)表昆蟲記第一卷。到1910年第10卷問世，歷時31年。法國文學(xué)界曾以“昆蟲世界的維吉爾”為稱號，推薦法布爾為諾貝爾文學(xué)獎候選人?？上瘑T會還未作出決議，法布爾便于1925年11月去世。 作者簡介法布爾：法國著名昆蟲學(xué)家。英國生物學(xué)家達(dá)爾文稱他是“昆蟲記法布爾昆蟲記法布爾 昆蟲記是以大量富有文學(xué)色彩的科學(xué)報告材料組成的巨著，共有10卷，220余篇文章。主體內(nèi)容是對昆蟲世界的觀察和研究結(jié)果，同時也收入了一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性的文字。它

2、熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人生觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的文字。它的文筆質(zhì)樸，別有風(fēng)趣，讀者非常廣泛。 昆蟲記是以大量富有文學(xué)色彩的科學(xué)報告材料組成的巨著文本解讀1文章題目是“意大利蟋蟀”，全文是不是對這一昆蟲作了全面的描寫？如果不是，它的重點(diǎn)在哪里？ 明確：文章沒有對意大利蟋蟀作全面的描寫。而是重點(diǎn)介紹了意大利蟋蟀的發(fā)聲器官和發(fā)聲原理。文本解讀1文章題目是“意大利蟋蟀”，全文是不是對這一昆蟲作文本解讀2在介紹意大利蟋蟀的發(fā)聲器官和發(fā)聲原理前講了什么？請同學(xué)們具體談一談。 明確：先概括介紹意大利蟋蟀的活動季節(jié)、形體特征、生活習(xí)性和迷惑人的發(fā)聲特點(diǎn)。文本

3、解讀2在介紹意大利蟋蟀的發(fā)聲器官和發(fā)聲原理前講了什么？活動季節(jié)：夏夜，從7月到10月，每天自太陽落山開始，一直持續(xù)大半夜；形體特征：體形修長，體格纖弱，體色蒼白，周身穿戴幾乎都是白色的；生活習(xí)性：的原野上，有時棲駐在各種小灌木上，有時在高高的草株上，過著懸空生活；發(fā)聲特點(diǎn)：樂曲由一種輕柔緩慢的鳴叫聲構(gòu)成，聽起來是：咯哩咿咿咿，咯哩咿咿咿，帶著顫音。如果受到驚擾，它會改變發(fā)聲狀態(tài)，讓你無法通過聽覺找到這蟲類正在唧唧做聲的準(zhǔn)確位置?；顒蛹竟?jié)：夏夜，從7月到10月，每天自太陽落山開始，一直持續(xù)文本解讀3這樣寫有什么目的？ 明確：第一、為下文講解介紹意大利蟋蟀的發(fā)生器官和發(fā)聲方法做鋪墊；第二、先描述現(xiàn)

4、象，后追溯原因，設(shè)置懸念，令人不忍卒讀。文本解讀3這樣寫有什么目的？ 明確：第一、為文本解讀4意大利蟋蟀發(fā)聲器官主要是由什么組成的？在介紹時用了哪些方法介紹的？ 明確：發(fā)聲器官主要是由兩片鞘翅組成的，右鞘翅在上，左鞘翅重疊在它下面。右鞘翅內(nèi)側(cè)，在靠近翅根的地方，有一塊胼胝硬肉。從胼胝那里，放射出五條翅脈，其中兩條上行，兩條下行，另一條基本呈橫切走向。橫向遲脈是最主要的部件，就是琴弓。文本解讀4意大利蟋蟀發(fā)聲器官主要是由什么組成的？在介紹時用說明方法打比方：例如“兩片鞘翅都是干燥的半透明薄膜，薄得像蔥頭的無色皮膜。 列數(shù)字：從胼胝那里，放射出五條翅脈，其中兩條上行，兩條下行，另一條基本呈橫切走向

5、。說明方法5下文在介紹意大利蟋蟀的發(fā)聲方法時，先講了什么，后講了什么？明確：先講了發(fā)聲的一般方法，即兩只鞘翅的翅膜只有內(nèi)側(cè)邊緣重疊在一起，兩支琴弓，一支在上一支在下，斜向絞動摩擦，于是支展開的兩個膜片產(chǎn)生了發(fā)聲振蕩。文本解讀5下文在介紹意大利蟋蟀的發(fā)聲方法時，先講了什么，后講了什么意大利蟋蟀課件4蟋蟀的形態(tài)構(gòu)造蟋蟀的形態(tài)構(gòu)造雄、雌蟋蟀雄、雌蟋蟀意大利蟋蟀課件4意大利蟋蟀課件4 然后講了聲音產(chǎn)生變化的原因：上鞘翅的琴弓在下鞘翅上摩擦，同樣，下鞘翅的侵弓在上鞘翅上摩擦；摩擦點(diǎn)時而是粗糙的胼胝，時而是四條平滑的放射狀遲脈中的某一條，因此，發(fā)出的聲音會出現(xiàn)音質(zhì)變化。 最后談了意大利蟋蟀的發(fā)聲迷惑人的奧秘：鞘翅高抬，聲音響亮；鞘翅略降，聲音轉(zhuǎn)悶。 然后講了聲音產(chǎn)生變化的原因：上鞘翅的琴弓在6前面的文字本來已經(jīng)將說明對象的情況介紹清楚了，文章就應(yīng)該結(jié)束了，可是接下來又寫了8小節(jié)，主要內(nèi)容是什么？明確：主要表現(xiàn)作者對意大利蟋蟀的喜愛和贊美之情，而正是在這種情感推動下，法布爾不辭辛勞地投入了對昆蟲的觀察的研究，向世人展示了一個鮮為人知而又豐富多彩的世界。文本解讀6前面的文字本來已經(jīng)將說明對象的情況介紹清楚了，文章就應(yīng)該7文章第16節(jié)對“科學(xué)”的議論是為了表達(dá)什么？這與描寫蟋蟀有什么關(guān)系？明確：說明他對動物的描寫并不是純科學(xué)的，他