關(guān)于中班教案模板匯總5篇

1、 關(guān)于中班教案模板匯總5篇中班教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖 隨著孩子們認(rèn)知水平的進(jìn)展、生活閱歷逐步擴(kuò)大以及自我意識(shí)的不斷增加，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记桑?jiǎn)單與同伴之間發(fā)生沖突沖突，甚至還會(huì)給自己的身心安康和安全造成負(fù)面影響。所以，引導(dǎo)中班的孩子們?cè)诠矆?chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的社交力量，更能培育他們遵守公共規(guī)章的良好習(xí)慣，避開意外大事給他人和自己帶來的損害。 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)排隊(duì)、急躁等待并且不大聲喧嘩。 2、有初步的自我約束意識(shí)，養(yǎng)成遵守公共規(guī)章的行為習(xí)慣。 3、體驗(yàn)排排隊(duì)

2、和同伴一起玩耍的愉悅心情。 活動(dòng)預(yù)備 1、拱形門3個(gè)，呈曲線形放在草地上。 2、幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。 3、水彩筆和繪畫紙人手一份。 4、攝像機(jī)一部。 活動(dòng)過程 一、教師以談話的形式導(dǎo)入嬉戲鉆山洞，激起幼兒的興趣。 1、教師引導(dǎo)幼兒自由玩鉆山洞嬉戲，體驗(yàn)無秩序可能帶來的危急。 2、教師介紹嬉戲場(chǎng)地并告知嬉戲規(guī)章：這里有三個(gè)山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又安全的鉆過每個(gè)山洞，不能漏掉任何一個(gè)山洞。 3、幼兒在自由的玩鉆山洞嬉戲，教師拍攝記錄幼兒在活動(dòng)的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。 二、教師播放拍攝錄像，引導(dǎo)幼兒分析、爭(zhēng)論、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的方法。 1、師：“

3、孩子們，看了教師剛剛拍的錄像以后，你們發(fā)覺了什么問題？怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢？“2、教師小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞動(dòng)身，拍好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不落伍，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個(gè)山洞了。 三、教師播放歡快的背景音樂，請(qǐng)幼兒再玩鉆山洞嬉戲，豐富閱歷。 1、幼兒自由嬉戲，教師準(zhǔn)時(shí)鼓舞幼兒排好隊(duì)、守秩序的行為。 2、師：“孩子們，剛剛玩那邊鉆山洞有什么感覺??？為什么呢？“教師幫忙孩子梳理過程，豐富閱歷。 3、教師小結(jié)：當(dāng)許多人一起做同樣的事情時(shí)，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很快樂地把事情做好。 四、教師逐一播放幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的閱歷。

4、 1 、師：孩子們，你們看這是什么地方啊？大家是怎么做的啊?為什么要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊(duì)、有秩序地做事？ 教師小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場(chǎng)繳費(fèi)、車站上車、游樂場(chǎng)玩大型玩具時(shí)，都需要大家排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)展。 五、請(qǐng)幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提示大家共同遵守。 活動(dòng)延長(zhǎng) 將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在活動(dòng)室相應(yīng)的位置，如把“排隊(duì)洗手”的標(biāo)志張貼在盥洗區(qū)墻面上；把“排隊(duì)取水”的標(biāo)志張貼在口杯櫥上。 中班教案 篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1、關(guān)注自己的早餐狀況，漸漸養(yǎng)成安康的早餐習(xí)慣。 2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來表達(dá)自己的想法。 教學(xué)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：前期做過幼兒早餐狀況的調(diào)查 物質(zhì)

5、預(yù)備：各種早餐的繪畫；師生自制書早餐，你喜愛吃什么？；ppt 教學(xué)過程： 一、看看說說了解自己早餐的狀況 1溝通各自早餐吃了些什么。 2主要提問：早餐，你最喜愛吃什么？為什么？ （邊講邊出示繪畫紙） 小結(jié)：我們最喜愛吃的早餐都不一樣。 二、猜猜講講理解故事早餐，你喜愛吃什么？ 1、邊看圖片邊猜猜講講 句型感受：“可能是，也可能是”“或者是” 2、說說自己的感受：你覺得這個(gè)故事怎么樣？ 3、教師連貫地?cái)⑹龉适隆?小結(jié)：我們可以變著把戲來吃，這樣就能吃出美味。 三、查找問題了解一些安康早餐的習(xí)慣 1、通過情景表演，發(fā)覺本班小朋友早餐中的問題。 2、通過溝通，查找解決的方法。 預(yù)設(shè)小結(jié)：原來吃早餐也

6、有很多學(xué)問，我們不僅可以變著把戲來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出安康。 中班教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道講的故事是書上的印刷文字的內(nèi)容。 2、學(xué)會(huì)觀看畫面的微小之處。 3、初步理解適合自己的東西不肯定適合別人的道理。 活動(dòng)預(yù)備： 1、動(dòng)物卡片(螞蟻、青蛙、兔子、小貍、大熊)與其相對(duì)應(yīng)的葉子卡片。 2、圖畫書。 活動(dòng)過程： 一、出示封面，導(dǎo)入活動(dòng)。 1、師：“小朋友，你們猜她是誰呀?教師告知你們，她有個(gè)好聽的名字，叫娜娜，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道發(fā)生了一件什么事嗎?接下來就請(qǐng)你們聽故事借你一把傘?！?、師幼共同閱讀故事。 二、教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 提問：書中有誰呀?

7、他們都在做著一件怎樣的事?螞蟻、青蛙、兔子、小貍、小狗、大熊分別用什么做傘來幫忙娜娜的?他們的傘為什么都不一樣呢?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同動(dòng)物的傘與其自身身體特征及生活環(huán)境的關(guān)系，如螞蟻生活在草蟲，所以它的傘是小小的而兔子的傘卻是喜愛吃的胡蘿卜)三、出示動(dòng)物卡片、葉子卡片，進(jìn)一步思索。 將動(dòng)物卡片和葉子卡片一一對(duì)應(yīng)起來(請(qǐng)幼兒來放)，突出傘的畫面由小到大的漸變過程，表現(xiàn)出一幅好玩的故事情節(jié)圖。請(qǐng)幼兒思索：為什么適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動(dòng)物的傘卻并不適合娜娜，而強(qiáng)強(qiáng)送的大紅雨傘卻能讓娜娜會(huì)心一笑呢?(試著幫忙幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性)四、師幼再次共同閱讀。 1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀看前幾頁

8、的畫面背景中隱蔽的小動(dòng)物。找出隱蔽的小動(dòng)物的依次出場(chǎng)與情節(jié)進(jìn)展間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 2、感受隱蔽處小動(dòng)物影子由多變少，前臺(tái)光明處小動(dòng)物的個(gè)數(shù)由少變多，以及小動(dòng)物們的傘由小變大的過程。 三、出示動(dòng)物卡片、葉子卡片，進(jìn)一步思索。 將動(dòng)物卡片和葉子卡片一一對(duì)應(yīng)起來(請(qǐng)幼兒來放)，突出傘的畫面由小到大的漸變過程，表現(xiàn)出一幅好玩的故事情節(jié)圖。請(qǐng)幼兒思索：為什么適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動(dòng)物的傘卻并不適合娜娜，而強(qiáng)強(qiáng)送的大紅雨傘卻能讓娜娜會(huì)心一笑呢?(試著幫忙幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性) 四、師幼再次共同閱讀。 1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀看前幾頁的畫面背景中隱蔽的小動(dòng)物。找出隱蔽的小動(dòng)物的依次出場(chǎng)與情節(jié)進(jìn)

9、展間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 中班教案 篇4 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令，并培育幼兒敬重老人的優(yōu)良品德。 2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的字音。 【活動(dòng)預(yù)備】 教學(xué)掛圖(同幼兒用書第三冊(cè)P8)。 【活動(dòng)過程】 1、出示圖片，教師依據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容敘述故事公公和冬冬。 2、教師依據(jù)故事內(nèi)容提問，并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的讀音。 故事里提到了誰? 誰住在樓上?誰住在樓下? 小冬冬有不熟悉的字就去找誰請(qǐng)教了?老公公走路走不穩(wěn)誰來扶他了? 冬冬是怎樣說的?公公是怎樣說的? 3、教師用繞口令方式重新講故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。 4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令。 (1)分組朗讀。 (

10、2)個(gè)別朗讀。 (3)比一比看誰說得快。 5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬，做一個(gè)敬重老人的好孩子。 小朋友，你們喜愛冬冬嗎?為什么? 【活動(dòng)建議】 在延長(zhǎng)活動(dòng)中，可組織幼兒進(jìn)展分組繞口令接龍嬉戲。 中班教案 篇5 設(shè)計(jì)綜述： 新綱要指出：綻開豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幼兒通過嘗試不同的動(dòng)作，拉、爬、跳、鉆的方法，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂，并且熬煉手腳協(xié)調(diào)力量，還能使幼兒自主嬉戲的過程中，充分感知闖關(guān)嬉戲中的歡樂及幼兒大膽地去嘗試。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒借助箱子進(jìn)展自主活動(dòng)，綜合進(jìn)展幼兒根本功動(dòng)作，提高身體敏捷性，協(xié)調(diào)性。 2.積極探究，溝通箱子的多種敏捷性，協(xié)調(diào)性。 教具預(yù)備： 各種大大小小紙箱若干、海洋球若干、拉繩四條、音頻，小獎(jiǎng)品若干。 活動(dòng)設(shè)計(jì) 入場(chǎng)音樂響起，教師帶幼兒進(jìn)來。 1.設(shè)計(jì)情景導(dǎo)入 【師】森林里的小動(dòng)物要運(yùn)糧食，但是車壞了，需要小朋友們的幫助，但是在去森林的路上會(huì)遇到許多困難，你們還敢去嗎？ 【幼】敢！ 2.熱身運(yùn)動(dòng) 【師】好，那在我們動(dòng)身前我們先來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。師生一起熱身運(yùn)動(dòng)。 3.示范 【師】看，我們身后就有一片障礙地，我們得穿過這片障礙地才能幫忙小動(dòng)