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教材內(nèi)容作了介紹 ;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) ; 省 和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn) ;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背 高中地理老師工作總結(jié)例文 (三) 度;第二階段是專題復(fù)習(xí),打破常規(guī)的章節(jié),對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組,尋求聯(lián)系,側(cè)重于能力的培養(yǎng),時(shí)間為兩個(gè)月左右,專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多 ;第三階段為查漏 高中地理老師工作總結(jié)例文 (五) 課堂效果這三大方面。對(duì)做得好的班級(jí)、個(gè)人及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì) ;每次測(cè)驗(yàn)、月考 繪重要地理事物的位置或分布區(qū) ;熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀 求其掌握能夠掌握的內(nèi)容 ;對(duì)于難于掌握或者是理解的,有時(shí)可以放棄。只有做
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