《別擠了》正式稿

1、別擠啦教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、聯(lián)系生活，結(jié)合時(shí)代背景感悟詩(shī)歌內(nèi)容，使心靈受到感染，懂得我們的生活需要真誠(chéng)、善良、寬容等。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文，感悟課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，理解“別擠”的含義，使學(xué)生心靈受到感染，懂得我們生活需要真誠(chéng)、善良、寬容等。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、從“擠”入手，感悟課題內(nèi)涵。1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)狄更斯的詩(shī)歌（板書(shū)課題），結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)，今天我們?cè)僮x課題時(shí)，你想讀出怎樣的語(yǔ)氣？（勸誡、警示）我聽(tīng)到了你的呼吁。我聽(tīng)到了你的警告。我們知道狄更斯是一位偉大的英國(guó)作家，他追求人間美好的一切，追求真善

2、美，倡導(dǎo)人和人之間和諧相處。因此他向全世界這樣大聲呼吁（齊讀課題）二、精讀理解，感悟表達(dá)1.誰(shuí)來(lái)讀一讀第一小節(jié)，我們出示詩(shī)句：“世界那么大，它容納得了我，也容納得了你?！?課件出示)2、反復(fù)朗誦：，世界那么大，（字體變色）盡管我們不同，不同，不同，但是（它容納得了我，也容納得了你。）“海納百川，有容乃大”，（字體變紅）這“我”、“你”：既指課堂上的師生，又指生活中的自己和他人，實(shí)指全世界各地區(qū)各種族的所有人。3、（出示詩(shī)句）：“所有的大門都敞開(kāi)著，思想的王國(guó)是自由的天地?！盿) 問(wèn)題導(dǎo)讀：世界究竟有多大？(通過(guò)問(wèn)題提示，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中品味“自由”、“敞亮”的快樂(lè)。)b) 通過(guò)“留白”練習(xí)，幫

3、助學(xué)生理解詩(shī)意：“所有的大門都敞開(kāi)著，這里沒(méi)有(國(guó)界、種族、膚色、階層、貴賤) 之分，在這里，我們可以自由地(說(shuō)話、讀書(shū)、寫(xiě)字、高歌、玩耍) 。(留白處由學(xué)生聯(lián)系生活展開(kāi)想像，大膽進(jìn)行“補(bǔ)白”。)4、（出示詩(shī)句）“你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切?！盿) 問(wèn)題導(dǎo)讀：這世界究竟有多自由？(通過(guò)問(wèn)題提示，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中品味“盡情追求”、“追求最好”的樂(lè)趣。)b) 通過(guò)“留白”練習(xí)，幫助學(xué)生理解詩(shī)意：“所有的大門都敞開(kāi)著，在自由的世界里，我們可以自由地（生活、工作、唱歌、說(shuō)話）“所有的大門都敞開(kāi)著，我可以盡情地追求，追求(成功、快樂(lè)、自由、幸福、善良、寬容) ”c) 導(dǎo)思過(guò)渡：自由的天地里，

4、我們都在盡情地追求，享受這份盡情的快樂(lè)，然而，如果別人的追求傷害了你，你還會(huì)快樂(lè)嗎？如果你的追求也傷害了別人，別人還會(huì)快樂(lè)嗎？5、（出示詩(shī)句）“只是你得保證，保證你自己不使別人受到壓抑。”a) 我們?cè)谧非笞杂傻臅r(shí)候，應(yīng)當(dāng)如何保證不使別人受到壓抑？先獨(dú)立思考再小組合作交流。b) （出示課件）“當(dāng)我(盡情地高歌) 時(shí)，我應(yīng)當(dāng)（不影響別人休息）?！薄爱?dāng)我(善意地對(duì)別人指出他的缺點(diǎn)) 時(shí)，我應(yīng)當(dāng)（想到他的心情，盡量不傷害他的自尊) 。”“當(dāng)我（友好地幫助別人）時(shí)，我應(yīng)當(dāng)（盡量不流露出同情或可憐）?！?、是?。〉谝还?jié)詩(shī)告訴人們?cè)谒枷肷喜灰獢D，在行動(dòng)上不要擠，在追求自己的自由時(shí)不要侵犯別人的權(quán)利，要容納別

5、人，要寬容（板書(shū)）不要使別人的感情受到壓抑。所以，詩(shī)人寫(xiě)下了這首詩(shī)（指課題） (齊讀課題)。他再三呼吁(出示詩(shī)句“你，不要擠!”，使第一節(jié)詩(shī)歌完整起來(lái)。)2、深入理解第二小節(jié)導(dǎo)思：（出示課件擁擠的人群）熙熙攘攘的人群里，我們擠傷了別人的腳，也擠走了自己的文明；長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍中，我們擠出了自己的位置，也擠走了別人的尊重。（出示第二小節(jié)）自由朗讀第二節(jié)詩(shī)歌，思考：狄更斯先生高喊“不要擠”，究竟是不要擠走什么？詩(shī)人告訴我們不要做什么？（）生讀：（課件詩(shī)句變紅）那我們又該做些什么呢？（）生讀：（課件詩(shī)句變藍(lán)）生活中，那我們又該做些什么呢？（）3.學(xué)生交流：a) 做個(gè)有良知的人，不要擠掉道德，留?。赫嬲\(chéng)、寬

6、容、善良、和平、平等b) 做個(gè)勇敢且有毅力的人，不要讓丑惡擠進(jìn)心靈，抵制：虛偽、貪婪、兇殘、卑瑣5、分角色朗讀這節(jié)詩(shī)歌：（出示課件字體顏色不同）A角色：不要把善良從心靈深處擠走，給道德以應(yīng)有的地位，給每一件好事以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)；B角色：更得嚴(yán)防丑惡偷偷潛入你心底。讓每一天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄，面對(duì)著它，我應(yīng)當(dāng)問(wèn)心無(wú)愧：給別人生的權(quán)利，活的余地。C角色(A+B)：不要擠，千萬(wàn)不要擠 ！ 6.（顏色變回）讓我們四、領(lǐng)悟現(xiàn)實(shí)意義，拓展延伸1、幾百年過(guò)去了，現(xiàn)在的我們讀這首詩(shī)，我們的心依然會(huì)觸動(dòng)，你感觸到了什么，填寫(xiě)在我的視角中。2、讓我們一起朗誦這首詩(shī)，用它蕩滌心靈，警示自己！3.讓我們把這警示刻在心底，試著背下來(lái)。4.自信的孩子請(qǐng)起立，一起背誦。這首詩(shī)歌很短很短，但是我們受到的道德教育卻很多很多。讓我們和詩(shī)人狄更斯