蘇教版小學科學一年級下冊全冊教案3

1、文檔編碼 : CL2J2L2K4O6 HL3Q6Q8B8X1 ZJ7B8J9X2E7大豐區(qū)學校第四共同體陳愛美大豐區(qū)第一學?？傉n時數(shù)一年級科學 組集體備課教案課題1. 石頭上課班級陳 愛 美備課主講人審核人（手寫）執(zhí)教老師設計思路：教學目標：1. 知道石頭無處不在,是地球上的重要物質(zhì)；2. 能夠從外形、大小、顏色、斑紋、質(zhì)地等方面觀看與描述一塊石頭的特點；3. 學會用氣泡圖描述石頭的特點,開展結(jié)構性觀看；4. 知道要依據(jù)一個標準給石頭分類,通過分類活動,發(fā)覺石頭的共同特點；5. 通過看視頻,能夠舉例說出石頭的用途；教學重點：用氣泡圖結(jié)構性觀看、描述一塊石頭的特點；教學難點：知道要依據(jù)一個標準對

2、多塊石頭進行分類；教學預備：課件、石頭 課時支配：教學內(nèi)容：第 1 課時二次備課教學活動預設：一、導入 小伴侶,你們聽過吉尼斯紀錄嗎？吉尼斯大全紀錄了這個世界上全部 的有關第一的事情！我們來一段視頻,看看這個吉尼斯紀錄的制造者是通 過玩什么得到第一的?。ㄓ^看視頻）看完視頻你發(fā)覺制造吉尼斯紀錄的人他怎么玩什么的得到第一？（揭 示課題：石頭）那你用石頭都玩過什么玩耍？二、感受石頭無處不在 在我們的四周常?？梢杂^看很多石頭,你都在哪里見到過石頭？（1.校內(nèi)假山：知道這是哪里么？假山也是石頭做的；海邊的石頭：天際海角）三、活動一：觀看和描述石頭特點2. 公園里面的石頭； 3.20222022 學年第一

3、學期 第 1 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案石頭雖然不會說話,但他其實有很多小隱秘,只有善于觀看的小伴侶 才能發(fā)覺！你們會觀看么？今日 , 我教你們用氣泡圖來觀看一塊石頭；（PPT 出示氣 泡圖,請小伴侶看 1min）看明白了么？那我們一起來看看, 橢圓形其實說的是石頭的外形 （貼板書“ 外形” ）,比雞蛋大一點說的是他的 （大?。ㄙN板書“ 大小” ）,土黃色說的 是它的 （顏色）（貼板書“ 顏色” ）,不太光滑說的是表面（貼板書“ 表面” ）,有黑色的斑點說的是它的斑紋（貼板書“ 斑紋” ） 當然,假如你仍有什么發(fā)覺,可以寫在這個氣泡里面（貼板書“

4、” ）；等一會,請材料小組長領一盒石頭,每個人選一塊,你就觀看這一塊 石頭；可是我們會遇到問題, 世界上的石頭有很多, 全部的石頭都是橢圓形？全部的石頭都是土黃色？全部的石頭都只和雞蛋比大小么？假如你在觀看后,寫氣泡圖時遇到了困難,你就可以拿出材料盒里面 的信封！這個信封是個很有用的錦囊,它可能會幫上你忙！這里面有幾張 卡,（拿出“ 大小” 卡片）,你看,這張卡片上,全部的東西都和生活中 的東西一樣大小,在描述石頭大小的時候,你就可以拿著自己的石頭去比 劃一下；這是“ 外形卡” ,當我們實在不知道手里的石頭是什么外形,可 以只觀看一個面,對比外形卡進行描述；假如給你“ 顏色卡” 和“ 斑紋 卡

5、” ,你們會使用了么？假如有不會寫的字,可以用拼音代替,實在有困難可以先求助同組的 人；（實物投影）哪個小伴侶能用氣泡圖,說說自己觀看的那塊石頭！四、活動二：分類 全部的小伴侶都觀看得很認真,說得也很好；小伴侶觀看那么久,我 們來放松一下,先來做個小玩耍吧！（請男生舉手！請穿紅衣服小伴侶舉 手！請第一大組小伴侶舉手?。┻@個玩耍的名字叫做分一分,把我們?nèi)嗟男“閭H,依據(jù)了性別、衣 服的顏色、是哪一個組的區(qū)分了；在分類的時候,每一次就依據(jù)一個特點20222022 學年第一學期 第 2 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案來分一分；玩耍做完,我們再來看看,剛剛我觀看

6、的是一塊石頭,當我們有一堆 石頭的時候,我們就在先 做點事情,分一分！假如你給石頭分類,你會按什么來分？請把你手中的石頭放回到材料盒中；記住,每次依據(jù)一個特點來分！五、明白石頭的用途 石頭在我們的生活中隨處可見,它們在我們的生活中有什么用處呢？（通過視頻明白一下）你仍知道石頭的哪些用途？六、小結(jié)看來小小的石頭在我門的生活中用處仍真不少,以后的科學課上,我 們?nèi)砸B續(xù)觀看和爭論關于石頭更多更好玩的隱秘！板書設計：石頭xng 形zhung 狀dxi ob n wn 斑紋大小yn s. 顏色bi o min 表 面 教學反思：20222022 學年第一學期 第 3 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體陳愛

7、美大豐區(qū)第一學?？傉n時數(shù)一年級科學 組集體備課教案課題 2. 玩泥巴上課班級陳 愛 美備課主講人審核人（手寫）執(zhí)教老師設計思路：教學目標：1. 意識到泥土是地球上一種重要的物質(zhì)；2. 通過篩泥土的活動, 知道自然的泥土中混合著各種物體,組成的；3. 做捏泥塑的活動,感受泥的特點；教學重點：在玩中感受到泥土的特點；教學難點：學習用泥土捏一個泥塑物品；教學預備：泥土（一次性餐盒分裝）、一次性桌布、一個捏好的泥塑泥土是由顆粒大小不同的物質(zhì)小組：一套篩子（ 3 個,篩孔大小不同）、 2 個塑料盆、一杯適量的水 課時支配：教學內(nèi)容：第 1 課時二次備課教學活動預設：一、喚起生活體會（ 5 分鐘）1. 小

8、伴侶們確定都很寵愛大自然吧！ 由于大自然總會給我們帶來很多好玩的事物；在一個陽光輝煌的周末, 幾個好伙伴相約一起來到戶外去玩泥巴,我們來看一看, 他們是怎么玩泥巴的？ （土堆,澆水活泥巴,捏小烏龜 ）2. 你玩過泥巴嗎？3. 泥土掩蓋在地球表面, 不僅為動物植物供應了生活的家,仍可以成為我們手中好玩的玩具；今日我們就一起來“ 玩泥巴” （貼課題）,捏一個你 最寵愛的造型；二、篩泥土 1. 瞧,我用泥巴捏的小章魚可愛嗎？這是我用我家樓下花園里的土；你們 可以直接用它來捏造型嗎？（實物投影一些含有石塊、樹枝的土）20222022 學年第一學期 第 4 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一

9、年級科學 組集體備課教案生：不行,土里有樹枝,有石頭,會戳到手；生：不行,仍要倒點水；2. 沒錯,樹枝、石頭等都不是泥土,我們要先把他們挑揀出來；（板圖：揀 jian ）有些大的土塊要用手捻捻碎（板圖：捻 3. ppt 出示兩種土（顆粒大小不同）；nian ）；這樣就行了嗎？提問：要用泥巴捏造型,你覺得哪一種土更適合？為什么？生：其次種,更細一點；4. 沒錯,這是老師處理過的土,才這樣細,你猜老師是怎么做的？可不行 能是一顆顆揀出來的？你有什么好方法？生： 5. 老師今日給大家?guī)砹艘粋€神器,它的名字叫做“ 篩子” ；篩子是個不 錯的挑選,可以讓比篩孔小的顆粒漏下去；（板圖：篩 shai ）（

10、播放篩土視頻） 篩的時候都需要有一個盆接住漏下來的泥土；篩的時候 手臂可以試著左右搖擺,幅度不要太大,不然土就灑出來了；6. 我正好有 2 個篩子,認真觀看它們有什么不同；生：孔的大小不同；7. 想一想：先用哪一個？后用哪個篩呢？生 1：直接用篩孔最小的篩子篩（提示：假如泥土沒有進行初步挑選,大 的顆粒很多,會堵住小的篩孔；）生 2：先用孔大的,再用孔小的；8. 小結(jié)一下,想要得到適合做泥塑的土可真不簡潔呀！（1）（指著板書） “ 揀” “ 捻” “ 篩” ,篩子從篩孔大的開頭用；3 個篩子, 2 個盆,盆交替使用；（2）友情提示：分工合作,人人參加；篩完坐正,留意衛(wèi)生；“ 篩完” ：篩到已經(jīng)

11、沒有太多土漏下來為止；留意：篩子上的顆粒不要倒,就放在上面,篩子放一邊；下面就請你們來動動手；20222022 學年第一學期 第 5 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案老師發(fā)：塑料餐盒分裝的泥土、9. 同學操作,老師巡察3 個篩子、 2 個塑料盆10. 看一看： 3 個篩子篩得的土有什么不同？生：大小不同,篩孔小的篩出來的土就越細；11. （ppt 出示試驗冊內(nèi)容） 是的,不同的篩子可以篩出不同的土,請你來 連一連,這里有三個篩孔大小不同的篩子,篩孔依次為大、中、小,用他 們篩土,分別可以得到下面幾號土呢？同學口答 12. 原先泥土是由這些大大小小、粗細不同

12、的物質(zhì)組成的；三、捏泥塑 1. 細土我們已經(jīng)篩出來了, 是不是就可以捏泥塑了？你們試著捏一下,行不行；2. 太干了,太松散了,怎么辦？生：加水,像和面一樣和泥3. 水怎么倒？一下全倒進去行嗎？生：不行,要漸漸倒,水多了就稀了；4. 時間關系,假如完全自己來篩出合適的泥土,估量得好半天呢,也需要 更多的土,所以今日老師提前篩好了一些,補充給每一組；5. 補充說明：先把盆傾斜過來,把土集中在一邊；先倒半杯水,用手將泥 和水攪拌在一起,泥團變大后不斷捏一捏；可以小組共同捏一個,也可以分成四份,每人捏一個；開頭發(fā)揮你的制造力,捏個你寵愛的泥塑吧；6. 同學操作 7. 你發(fā)覺加了點水的泥有什么變化？生：

13、加水后像橡皮泥一樣,可以捏；而干的泥土很松散,不能捏成型；8. 顯現(xiàn)作品 四、總結(jié)與拓展 1. 大家捏的泥塑不好儲存,就需要再加工,就成了陶器；燒至 700 度可成 陶器能裝水；燒至 1230 度就瓷化,可幾乎完全不吸水且耐高溫耐腐蝕；家 里的碗經(jīng)過了高溫燒制而成的瓷器；20222022 學年第一學期 第 6 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案2. 總結(jié)：原先隨處可見的泥土,經(jīng)過加工處理后,就可以給我們帶來這么 多樂趣；今日一起玩泥巴興奮嗎？板書設計：玩泥巴 揀捻篩教學反思：20222022 學年第一學期 第 7 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體 3.大豐區(qū)第

14、一學?？傉n時數(shù)一年級科學 組集體備課教案課題沙子與黏土上課班級備課主講人陳愛美審核人（手寫）執(zhí)教老師陳 愛 美設計思路：教學目標：1. 能夠指出什么是沙子,什么是黏土；2. 學會描述并區(qū)分干沙子和干黏土的特點；3. 能夠描述沙子和黏土滲水現(xiàn)象的不同,并試著做出說明；4. 能夠舉例說出沙子和黏土的用途；教學重點：能夠描述并比較沙子和黏土的特點；教學難點：做沙子和黏土滲水的試驗并試著說明所看到的現(xiàn)象；教學預備：干沙子和干黏土如干；用于篩取黏土的器材：廣口瓶、鋁箔、皮筋、針和培育皿；課時支配：第 1 課時二次備課教學內(nèi)容：教學活動預設：一、引入課題1. 今日這節(jié)課我們來爭論兩樣物品,你們熟識嗎？（出

15、示沙子圖片）這個是什么？它是沙子；（出示黏土圖片）這個是什么？它叫黏土；2. 這節(jié)課我們就來爭論沙子與黏土；【板書課題】二、如何找到沙子與黏土 1. （出示沙子與黏土實物）你們看,老師這里有很多的沙子與黏土,知道 我是從哪里找到它們的嗎？你仍能說 2. 沙子是我在沙坑發(fā)覺的, 生活中很多地方我們都能找到沙子,說在哪里見過沙子嗎？20222022 學年第一學期 第 8 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案3. （課件：圖片）介紹生活中哪里能找到沙子；4. 你知道什么是黏土嗎？黏土在生活中不簡潔直接找到,這是我加工得到的；我是怎么做的呢,下面我們一起來看一個視頻；

16、（播放制作黏土的視 頻）三、比較沙子與黏土的不同 1. 老師為每組預備了一份沙子和黏土；下面我們來爭論它們,看看它們有 什么不同的地方,可以怎么爭論？2. 你們的方法都很好,老師這里有三個更詳細的方法：（1）看一看,看的時候可以借助放大鏡,會用嗎？（2）按一按,留意按的時候只要將手指輕輕的觸碰沙子和黏土,然后看看你手指上有什么就可以了；（3）捻一捻,向老師這樣拇指和食指捏一點沙子或黏土,來回的移動；3. 老師這里仍有一張記錄單,能看懂嗎？這里仍為你們預備了 6 個詞語,等會你們可以把詞語貼在記錄單上；清晰了嗎？開頭吧！4. 同學爭論；5. 同學匯報；四、比較沙子與黏土的滲水性1. 是不是只有這

17、么多的不同？不是的,要想一些別的方法才行；其實仍有很多不同, 不太簡潔發(fā)覺,2. 比如,我這里有一些材料,一個透亮紙杯,一個塑料盒,我在塑料盒的 底戳了幾個小洞,有一張圓形紙片,有沙子與黏土,有兩杯水；我把它們 像這樣組裝起來,等會同時給兩個杯子倒水,會顯現(xiàn)什么現(xiàn)象？3. 老師為你們預備了這樣的材料,下面我們自己動手去試一試吧；4. 同學動手操作；5. 匯報試驗結(jié)果；6. 猜猜為什么會顯現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？7. （出示放大沙子與黏土的照片）觀看一下被放大了很多倍以后的沙子與 黏土,你有什么發(fā)覺？8. 小結(jié)：沙子之間的間隙比黏土之間的間隙要大,所以水往下漏的就快；五、沙子與黏土的用途20222022

18、學年第一學期 第 9 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案1. 下面我們來做一個玩耍,猜猜它們是用什么做的；（依次出示沙雕、罐子、沙畫、泥娃娃的圖片）同學猜；2. 你仍知道沙子與黏土可以用來做什么？3. 正是由于沙子與黏土有很多的不同,所以生活中我們會用它們做不同的事情；課后你們可以連續(xù)找一找看看它們?nèi)钥梢杂脕碜瞿男┦虑?；板書設計：沙子與黏土沙子 黏土顆粒大 顆粒小不沾手 沾 手粗 糙 細 膩教學反思：20222022 學年第一學期 第 10 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體 4.大豐區(qū)第一學校總課時數(shù)一年級科學 組集體備課教案課題水是什么樣的上課班級備課主講人

19、陳愛美審核人（手寫）執(zhí)教老師陳 愛 美設計思路：教學目標：1、嫻熟運用各種感官辨認哪一杯是水,說出水是無色、無氣味、無味道、透亮的等特點；2、通過把相同多的水倒入不同的瓶子、水可以流淌的特點；在手背上滴一滴水活動, 知道水沒有固定的外形,3、學會用氣泡圖顯現(xiàn)對水的特點的熟識；教學重點：嫻熟運用多種感官進行觀看辨別等活動,說出水是無色、無氣味、無味道、透亮的特 征及水沒有固定的外形,會流淌；教學難點：用科學的詞匯對水的特點進行描述,用氣泡圖的方式顯現(xiàn)對這一問題的熟識；教學預備：老師材料：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、嘗味棒、記錄單 同學材料：不同外形的瓶子、滴管、裝有水的燒杯同學預備：紅色水彩筆

20、 課時支配：教學內(nèi)容：第 1 課時二次備課教學活動預設：一、導入 1、出示圖片：海洋、小溪、雨水、水滴 2、組織同學說說生活中哪里需要用到水；3、明確本課爭論的問題：水到底是什么樣的？（揭題板書）二、用感官觀看,熟識水的基本特點；4、出示四杯液體,讓同學找出哪一杯是水；5、帶領同學一起用氣泡圖來總結(jié)水的基本特點；三、將同樣多的水倒入不同的透亮瓶子中,觀看水的外形的變化；6、出示三種不同外形的瓶子,讓同學說說瓶子有什么不同；提出問題：如 果把同樣多的水倒入這些瓶子,水的外形會有什么變化？7、老師演示：將染成紅色的水依次倒入三個瓶子中；組織同學觀看并畫圖；2022 2022 學年第一學期 第 11

21、 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案8、帶領同學完善氣泡圖：水沒有固定的外形；四、握一握水,在手背上滴一滴水,感知水的流淌性特點；9、請同學在水龍頭下面握一握水；10、組織同學在手背上滴水,觀看水的流淌；11、帶領同學完善氣泡圖：水會從高處往低處流淌；板書設計：沒有顏色 透亮的會 從 高 處 往水沒有氣味低處流淌沒 有固 定的 沒有味道 外形教學反思：20222022 學年第一學期 第 12 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體 5.大豐區(qū)第一學?？傉n時數(shù)一年級科學 組集體備課教案課題玩轉(zhuǎn)小水輪上課班級備課主講人陳愛美審核人（手寫）執(zhí)教老師陳 愛 美設計思路：教學

22、目標：1、學習利用生活中的材料和簡潔工具組裝一個可以轉(zhuǎn)動的小水輪；2、能有意識地通過公正對比,來嘗試發(fā)覺水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉(zhuǎn)動的快慢；3、通過看圖片和相關視頻,列舉人類對水力資源的利用及生活中常見水力發(fā)電等科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利；教學重點：知道水有力氣,并嘗試通過試驗發(fā)覺水流量的大小、水位高低會影響小水輪轉(zhuǎn)動的快慢；教學難點：在探究“ 讓小水輪轉(zhuǎn)得更快” 活動中,能有意識地進行公正對比；教學預備：老師材料：人類對水力資源利用的相關圖片視頻同學材料： 2 厘米左右厚胡蘿卜塊、鋁片4 片、長鉛絲一根、水槽架子、漏斗2 個、粗細不同的橡皮管各 2 根、水杯、水；課時支配：教學內(nèi)

23、容：第 1 課時二次備課教學活動預設：一、利用生活中的材料組裝一個小水輪,并讓它轉(zhuǎn)起來；1、出示玩具水輪；2、出示身邊的材料,通過視頻介紹水輪的做法；3、組織各小組制作水輪；玩一玩玩具水輪,觀看它的結(jié)構；用胡蘿卜、塑料片、鐵絲等身邊常見的材料,制作一個小水輪,并用吹、撥的方法讓它轉(zhuǎn)起來；組裝小水輪活動,意在激發(fā)同學動手制作的輕盈；通過動手做,熟識水輪 的結(jié)構,并嘗試自己解決一些技術上的小難題；二、用水的力氣讓小水輪轉(zhuǎn)起來；4、組織同學用水的力氣讓小水輪轉(zhuǎn)起來；5、組織同學共享體會；20222022 學年第一學期 第 13 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案6

24、、爭論得出：流淌的水有力氣；在試驗中總結(jié)體會：漏斗不能攔住葉片,水流要落在葉片的外部；在試驗中感知：流淌的水有力氣；通過用水玩轉(zhuǎn)小水輪活動,在熟識水的流淌性基礎上,感知流淌的水流有 力氣；三、用水的力氣讓小水輪轉(zhuǎn)的更快；7、提出探究的任務：怎樣讓小水輪轉(zhuǎn)得更快；8、組織同學分組試驗,探究水流量的大小對小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響；9、老師和同學共同演示：水位高低對小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響；爭論影響小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的因素可能有哪些；設計試驗方案,爭論怎樣比較才公正；小組合作探究水流量的大小對小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響；同學代表與老師共同演示水位高低對小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響；得出結(jié)論：水流量越大,小水輪轉(zhuǎn)得越快；水位越

25、高,小水輪轉(zhuǎn)得越快；通過兩組探究試驗,引導同學發(fā)覺水流量的大小、水位的高低影響小水輪 轉(zhuǎn)動的快慢,初步建立公正試驗的思想；四、拓展播放圖片和視頻,顯現(xiàn)人類對水力資源的利用；明白人類對水力資源的利用及生活中常見水力方面科技產(chǎn)品給人類生活帶 來的便利；這部分內(nèi)容離同學的生活比較遠,利用圖片資料或視頻資料,讓同學形象 地熟識到水力資源帶來的便利；板書設計：玩轉(zhuǎn)小水輪轉(zhuǎn)起來流淌的水有力氣轉(zhuǎn)更快 增加水量提高水位教學反思：20222022 學年第一學期 第 14 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學?？傉n時數(shù)一年級科學 組集體備課教案課題6. 鹽和糖哪兒去了上課班級陳 愛 美備課主講人陳愛美審核人

26、（手寫）執(zhí)教老師設計思路：教學目標：1、能觀看并描述物質(zhì)放進水里的溶解和不溶解現(xiàn)象；2、舉例說明有些物質(zhì)可以溶解在水中, 而有些物質(zhì)很難溶解在水中；3、能通過過濾的方法進展對溶解特點的熟識；4、意識到溶解在人們生活中的廣泛性和重要性,體驗爭論溶解現(xiàn)象的樂 趣, 激發(fā)進一步探究溶解問題的愛好；教學重點：觀看并描述物質(zhì)在水中的溶解和不溶解現(xiàn)象；教學難點：能通過過濾的方法進展對溶解特點的熟識；教學預備：分組材料一：鹽、紅糖、沙子各1 份,水 3 杯,攪拌棒 3 根,學習單 1 份分組材料二：面粉 2 份,水 2 杯,攪拌棒 2 根分組材料三：加了面粉的水1 杯,鹽水 1 杯,攪拌棒 2 根,過濾裝置

27、 2 個（一次性杯子上固定一塊深色的棉布或濾紙）演示材料： 嘗味棒 1 根,鹽水 1 杯（可食用） ,紅糖水 1 杯,攪拌棒 1 根,麻油少量,水 1 杯,攪拌棒 1 根,課件,板書課時支配：教學內(nèi)容：第 1 課時二次備課教學活動預設：一、情境導入 1、播放毛驢過河的動畫片段,引導同學摸索驢子背的鹽和糖哪兒去了,并 出示課題；觀看動畫,聚焦“ 溶解” 這一話題 通過好玩的動畫,引導同學聚焦“ 溶解” 的話題,揭示同學的前概念；二、觀看并比較鹽、紅糖、沙子在水中的變化2、出示鹽、紅糖、沙子三種物質(zhì), 引導同學估量： 把這三種物質(zhì)放入水中,會產(chǎn)生什么變化；20222022 學年第一學期 第 15

28、/ 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案3、組織同學觀看三種物質(zhì)是什么樣的；4、指導同學把三種物質(zhì)分別放入水中,觀看；5、指導同學充分攪拌三個杯子里的混合物,觀看；6、指導同學將三個杯子里的物質(zhì)靜置 3 分鐘,觀看；7、請同學匯報觀看到的現(xiàn)象；8、引導同學摸索,鹽和糖是否仍在水中；小結(jié)：糖和鹽能溶解在水中,沙子不能溶解在水中；將鹽、紅糖、沙子分別放入水中,觀看并比較它們在水中 的變化,初步建立溶解的概念；三、觀看并比較鹽和面粉在水中的變化10、引導同學摸索,面粉會不會溶解在水中；11、指導同學把面粉放入水中,攪拌并觀看；12、指導同學將鹽水和加了面粉的水分別倒在布

29、上,進行過濾,并觀看；引導同學摸索,面粉是否溶解在水中了；13、指導同學觀看靜置后的加了面粉的水；引導同學摸索, 這說明白什么？引導同學通過靜置后觀看、過濾后比較等方法,熟識到面粉不能在水中溶 解；知道可以用過濾的方法判定物質(zhì)在水中是否能溶解；四、明白生活中的溶解與不溶解現(xiàn)象 14、播放視頻,引導同學摸索油能否溶解在水中；15、演示試驗：將油加入水中,充分攪拌,然后靜置片刻；播放視頻,勉勵同學課后通過試驗驗證,爭論生活中更多的物質(zhì)能否溶解 在水中；引導同學關注生活中的溶解現(xiàn)象,知道有的物質(zhì)在水中能溶解,有的物質(zhì) 不能溶解；板書設計：鹽和糖哪兒去了 溶 解教學反思：20222022 學年第一學期

30、 第 16 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體陳愛美大豐區(qū)第一學?？傉n時數(shù)一年級科學 組集體備課教案課題7. 找空氣上課班級陳 愛 美備課主講人審核人（手寫）執(zhí)教老師設計思路：教學目標：1. 通過在不同地點裝空氣的活動,發(fā)覺我們四周有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西；2. 通過做將袋子里的空氣放出來的活動,調(diào)動多種感官,感知空氣的存在；3. 通過憋氣活動,知道人類的生存離不開空氣；教學重點：知道我們的四周有空氣；教學難點：運用多種方法、調(diào)動多種感覺器官,感知空氣的存在；教學預備：老師預備： PPT、相關視頻；4 個；安全圖釘、水槽、抹布；口哨塑料袋組合；同學分組材料：塑料袋 課時支配：教學內(nèi)容：第 1

31、課時二次備課教學活動預設：（一）把空氣裝進袋子里 1. 出示一個大袋子： 大家看看這是什么呀？它是什么樣子的？給你抱 抱,你有什么感覺 . 給你一個袋子,你能把它像這樣裝的鼓鼓的嗎？同學們比較小,所以 給大家預備了小袋子,勝利的同學把袋子舉起來；你是怎么把袋子裝的這么鼓這么大的,能想大家介紹一下嗎？老師示范,用手撐開袋子,在空中兜一下,快速收緊袋口；假如再將 袋子轉(zhuǎn)兩圈,你覺得有什么好處？2. 除了在教室里能把袋子裝的鼓鼓的,你仍想去哪里裝一裝呢？留意：小組同學要在一起不能分開,裝好了就馬上回到教室里來；我 們?nèi)砸纫槐饶男┩瑢W的袋子裝的最鼓保留的時間最長；說說你們在哪里把塑料袋裝滿的？202

32、22022 學年第一學期 第 17 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案是什么把你的塑料袋撐得鼓鼓的？（多問幾位同學）大家把袋字放在 桌上吧 . 3. 空氣是看不見摸不著的東西,但是我們可以用塑料袋把它找出來,這就是我們今日科學課要學習的內(nèi)容找空氣；【板書】（二）用多種感官感受空氣的存在 1. 拎起一位同學的袋子, 袋子里的空氣去哪里了？你怎么知道它跑出 去了呢？2. 除了看出袋子別了, 我們?nèi)杂袆e的方法可以清晰的感受到空氣從袋子里 跑出來了嗎？4. 雖然空氣看不見摸不著,但是我們可以用塑料袋把它找出來,我們?nèi)钥?以通過這么多方法“ 觀看” 、“ 聽見” 、“

33、 感覺到” 空氣；同學們太棒了,真的把空氣找出來了,我們夸獎一下自己吧?。ㄈ┛諝馐巧?1. 看一段視頻放松下！為什么游泳時要將頭露出水面,大口換氣呢？那同學們能離得開空氣嗎？我們一起做一個憋氣 30 秒的玩耍,等會兒告知大家憋氣的時候你有什 么感受；全體起立,伸出右手捏住鼻子,留意要將你的嘴閉緊了,不能偷 偷的用嘴呼吸哦！實在難過你就終止憋氣坐下來；你有什么感受？2. 除了游泳和我們?nèi)粘Ｉ?仍有哪些情形下可以讓我們知道人是離 不開空氣的？【視頻】出示圖：那小伴侶這樣做好不好呢？【視頻】3. 同學們,今日這節(jié)課我們在很多地方都找到了空氣,又用各種方法 感受到了空氣,仍知道了我們的生存離

34、不開空氣；接下來的科學課中,我 們一起連續(xù)爭論這種看不見摸不著的奇妙的空氣,好不好？20222022 學年第一學期 第 18 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案板書設計：教學反思：20222022 學年第一學期 第 19 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學?？傉n時數(shù)一年級科學 組集體備課教案課題8. 這里面有空氣嗎上課班級陳 愛 美備課主講人陳愛美審核人（手寫）執(zhí)教老師設計思路：教學目標：1. 通過估量和驗證空瓶中是否有空氣,知道一些物品的內(nèi)部空間里有空氣；2. 通過估量和驗證粉筆、石塊等物品中是否有空氣,知道一些物品的孔隙中有空氣；3. 通過拓展活

35、動,能夠嘗試用多種方法檢測空桶中是否有空氣,進一步感知空氣的存在；教學重點：知道一些物品的內(nèi)部空間和孔隙中有空氣；教學難點：熟識到一些物品的內(nèi)部空間和孔隙中有空氣；教學預備：老師預備： PPT、相關視頻；同學分組材料：（1）水槽、礦泉水瓶、抹布；（2）粉筆、石塊、海綿、磚塊、彈珠、塑料塊、紅豆、硬幣、水罐、放大鏡、托盤；課時支配：教學內(nèi)容：第 1 課時二次備課教學活動預設：（一）判定開口的空瓶和蓋上蓋子的空瓶里面是否有空氣,引入課題,明白到有些物體的內(nèi)部空間是有空氣的；1. 上一節(jié)課我們在哪些地方找到了空氣？原先這么多地方都有空氣呀,那這個瓶子里面有空氣嗎？為什么這么認為？2. 蓋上瓶蓋,這時

36、候瓶子里面有空氣嗎？3. 大家各有各的想法,到底它們里面有沒有空氣呢,今日我們就一起 來學習爭論第 8 課這里面有空氣嗎；【板書】4. 誰的想法對呢？你有方法證明嗎？同學可能有的辦老師引導策略20222022 學年第一學期第 20 / 39頁法大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案將瓶口對著臉捏 瓶子會感覺到有 風；哦,用這種方法可以感受到空氣的存在,仍有沒有 將瓶口對準哨子 其他的方法呢？擠壓瓶子會聽到 聲音；用針把瓶子扎一 個洞；把 瓶 子 放 入 水 中,看有沒有泡 泡；仍有沒有其他的 方法扎過以后瓶子上就會有一個洞,你想用它干什么？問大家：有一個洞我們就能看到空氣

37、了嗎？有方法 讓我們觀看嗎？詳細該怎么做？（依據(jù)同學回答做演示）下面我們 就用這種方法試一試吧?。≒PT 出示將袋子壓入水中活動圖片）這個活動對 大家有沒有什么啟示？下面我們就用這種方法試一 試吧！ 5. 試驗留意事項：第一個試驗是把沒蓋的瓶子放入水中,其次個呢？在做完第一個試驗后需要將瓶子里的水倒?jié)崈?蓋上瓶蓋；做其次個試驗時,提示大家確定要在水中打開瓶蓋,觀看試驗現(xiàn)象；試驗時將衣袖拽上去,防止弄濕衣服；每組都有一塊抹布可以準時地 將灑在桌面上的水擦潔凈,下面請各組到指定地點開展活動；6. 剛剛的活動中你發(fā)覺了什么？哎呀,原先不管礦泉水瓶蓋上蓋子仍是沒有蓋上蓋子,它們里面都有 空氣呀；【板書

38、】（二）估量驗證粉筆、海綿、磚塊、石塊、彈珠、塑料塊、硬幣、紅 豆等物體里面是否有空氣,明白到一些物品的狹小孔隙中有空氣；1. 那這些物品里面有空氣嗎？我們先來看一看有哪些物品吧,請每組 * 號同學從抽屜里拿出托盤, 大 20222022 學年第一學期 第 21 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案家一起看一看托盤里有什么？同學觀看并匯報：托盤里有粉筆、海綿、磚塊、石塊、彈珠、塑料塊、硬幣、紅豆；【板書】2. 猜猜看,這些物品里面有空氣嗎？大家想的都不一樣啊,誰猜的對呢,你有方法證明嗎？同學可能有的方法 老師引導策略 這么多物品是不是要一下子全部放入水里？那

39、應當怎么做呢,你覺得怎樣才能讓我們觀看得 更清晰呢？同學們說得很好,我們通過一個視頻明白一下 這個試驗；【視頻】要觀看的物品比較多,我們?nèi)孕枰獪蕰r地將看 到的現(xiàn)象記錄下來,這里有一張活動記錄單,你會填寫嗎？請 * 號同學領取托盤；觀看時先觀看一類物品,再觀看另一類物品,方法一：可以把這些物品放入水 請*號同學上臺領取放大鏡；中,看有沒有小泡泡,同學分組活動、記錄、匯報；（PPT上打“ ”假如看到有小泡泡,說 和“ ” ）明里面有空氣；假如沒 請同學們依據(jù)這些物品里面是否有空氣,將他 有看到泡泡,說明里面 們分為兩類,分別放在兩個托盤中；【板書】沒有空氣；這些物品里面都有空氣,我們把它們放到一個

40、 圓圈里,把里面沒有空氣的物品放到另一個圓 圈里；【板書】為什么有些物品里面有空氣,而有些物品里面 沒有空氣呢？真的是這樣嗎？（同學說到方法 二,同學分組依據(jù)方法二活動）同學匯報：通過放大鏡觀看,我們發(fā)覺里面有 空氣的物品有很多孔隙,而里面沒有空氣的物 體上沒有孔隙；20222022 學年第一學期 第 22 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案為什么有孔隙的物體里面會有空氣呢？哦！原先空氣都藏在這些小孔隙里呀！你為什么這么認為呢？哦！原先空氣可以藏在這些小孔隙里呀！讓我們用放大鏡更認真、更清晰的觀看一下它 們的表面吧；誰來說說放大鏡怎么使用？ （請一名同學示范

41、：將放大鏡放在你要觀看物體的上方,透過它去 觀看物體,物體位置不變上下移動放大鏡調(diào)整 與物體的距離或者放大鏡位置不變上下移動物方法二：物品表面有小孔的就有 空氣；體,調(diào)整至你看的最清晰的位置）請* 號同學上臺領取放大鏡；請同學們依據(jù)這些物品是否有小孔,將他們分 為兩類,分別放在兩個托盤中；【板書】我們?nèi)钥梢杂昧硗庖环N方法,介紹方法一并分 組活動、記錄、匯報；（觀看時先觀看一類物 品,再觀看另一類物品）總結(jié)：通過剛剛的活動我們發(fā)覺跟猜想一樣,空氣真的藏在了這些物品的小孔隙里；這些物品里面都有空氣,我們把它們放到一個 圓圈里,把里面沒有空氣的物品放到另一個圓 圈里；【板書】 （三）拓展：判定空桶里

42、面是否有空氣并摸索檢測方法；1. 剛剛我們發(fā)覺不管是在空瓶子里面仍是在物體的小孔隙里面竟然 都有空氣,是不是很奇妙呀？老師仍想出道難題考一考大家：這個空桶里 面有空氣嗎？2. 怎么知道自己想的對不對呢？回去好好找一找方法吧！3. 通過學習,我們在校內(nèi)里、操場上、教室里找到了空氣；我們?nèi)园l(fā)20222022 學年第一學期 第 23 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案現(xiàn)空瓶子里、物體的孔隙里面也有空氣,真是太有意思啦！關于空氣仍有 很多好玩的問題,我們下節(jié)課接著爭論,下課！板書設計：這里面有空氣嗎有 沒有教學反思：20222022 學年第一學期 第 24 / 39

43、頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校總課時數(shù)一年級科學 組集體備課教案課題9. 空氣是什么樣的上課班級陳 愛 美備課主講人陳愛美審核人（手寫）執(zhí)教老師設計思路：教學目標：1. 通過玩氣球的活動,知道空氣沒有固定的外形；2. 通過把瓶子里的空氣移到水杯里和用氣球里的空氣吹紙屑的活動,知道空氣會流 動；3. 通過與水的類比,運用多種感官比較全面的描述空氣的特點；教學重點：熟識空氣在顏色、狀態(tài)、氣味等方面的特點；教學難點：知道空氣沒有固定的外形、空氣會流淌；教學預備：老師預備： PPT、相關視頻、水槽、礦泉水瓶、杯子 同學分組材料：不同外形的氣球、氣筒、紙屑；課時支配：教學內(nèi)容：第 1 課時二次備課

44、教學活動預設：（一）復習水的觀看方法、以及水是什么樣的1. 我們爭論水的時候用什么來觀看的？水是什么樣的？我們用爭論水的方法連續(xù)爭論空氣；【板書】【板書】今日2. 我們在觀看水的時候把水放在杯子里進行觀看；觀看空氣, 哪里有空氣？（同學回答 : 空氣就在我們的身邊）這樣觀看空氣就很便利了；（二）觀看空氣的常見特點1. 請用這些方法觀看空氣 （師指著黑板上的觀看器官圖）爭論空氣有哪些特點？同學匯報；【板書】2. 空氣仍有哪些特點呢？我們連續(xù)爭論（三）熟識空氣沒有固定的外形1. 誰能幫我打氣球？（請同學上來打氣球）20222022 學年第一學期 第 25 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學

45、校一年級科學 組集體備課教案2. 氣球鼓起來了, 氣球像什么, 氣球里的空氣是什么外形？像什么？同學回答；出示學習單一【 PPT】我們可以這樣把氣球中空氣的外形畫下來；3. 請同學們挑選教室里四種不同的氣球,空氣是什么外形的？填寫在學習單上；同學活動,匯報；觀看氣球像什么, 氣球里的4. 好古怪,空氣怎么有這么多不同的外形 . 5. 原先空氣的外形是會變的； 【視頻】回答疑題：空氣有固定的外形 嗎？【板書】（四）熟識空氣會流淌 1. 這個小伴侶在做什么【 PPT】松開氣球口的時候我們會看到什么？2. 真的是這樣嗎？我們一起做一做；輕輕松開氣球口,對著托盤內(nèi)的紙屑,觀看試驗現(xiàn)象；請用氣筒打氣球,

46、 用手捏住氣球口,1 號同學上來領取試驗器材,認真做,認真觀看,試驗終止請 1 號同學將試驗器材歸仍；同學活動,匯報；松開氣球口,你看到了什么？哪里的空氣把紙屑吹走了；氣球里的空 氣跑出來了,把紙 屑吹走了；我們借助紙屑看到氣球里的的氣跑出來了；其實這就是空氣在 流淌；【板書】3. 出示瓶子和杯子；（老師演示）你能看到瓶子里的空氣移到杯子里 嗎？（不能）有沒 有方法能讓我們觀看呢 .小組爭論；同學可能有的辦老師引導策略第 26 / 39頁法把瓶子口對準杯老師現(xiàn)場演示做動作,大家說說能看到空氣從子,直接倒；瓶子移到杯子里嗎？把瓶子放到杯子瓶子放在杯子里了,瓶子里的空氣仍是在瓶子里；里,沒有移動；

47、20222022 學年第一學期大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案4. 請同學想到把杯子引導同學把自己的想法做一做,一邊做一邊調(diào)一位和 瓶 子 放 入 水整操作方法,讓同學觀看到瓶子里的空氣移到同學中；了杯子里；上來同學假照實在想（出示圖）這個同學在做什么？對大家有沒有和老不出來啟示.說說大家的想法；師一 同合 作完成；杯子里裝滿了水；瓶子的口冒出了泡泡；這個 氣泡就是瓶子里的空氣,跑到了杯子里；【視頻】小結(jié)：空氣看不到,摸不著,可我們借助一些物體,能讓我們到空氣在流 動；（五）出示課題,小結(jié)；1. 通過今日的學習,空氣是什么樣的？同桌位相互說一說；【板書】2. 我們用

48、了相同的方法來觀看水和空氣；水和空氣有什么相同和不同 呢？出示學習單二,指導同學填寫；同學匯報；3. 小結(jié)：我們用這些方法學習觀看了石頭、沙子、水、空氣；今后連續(xù) 用這些方法觀看其他的物質(zhì),發(fā)覺更多的隱秘 板書設計：教學反思：20222022 學年第一學期 第 27 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學?？傉n時數(shù)一年級科學 組集體備課教案課題 10 形形色色的動物上課班級陳 愛 美備課主講人陳愛美審核人（手寫）執(zhí)教老師設計思路：教學目標：1. 通過看圖等方式說出常見動物的名稱；2. 能夠通過語言、動作、聲音等方式描述出動物的不同特點；3. 辨論出非動物與動物的區(qū)分；4. 查找出校內(nèi)里的動

49、物；教學重點：觀看描述出動物的不同特點；教學難點：辨論出動物與非動物的不同；教學預備：老師預備 動物圖片、同學仿照動物視頻、動物活動資料、多媒體課件 同學預備 水彩筆等 課時支配：教學內(nèi)容：第 1 課時二次備課教學活動預設：一、創(chuàng)設情境,導入新課 1. 老師這里有 4 個關于動物的提示, 同學們看一看, 你能猜出是什么動物 嗎？（4 個提示包括： 1. 文字描述 2. 動物的聲音 3. 同學仿照動物動作的視頻 4. 動物的外形剪影）（謎底：大象）猜出答案以后說一說對這種動物你仍有哪些其他的明白呢？【初步引導同學關注到動物的特點包括很多,不止局限于外形特點】二、觀看探究,實踐新知20222022

50、 學年第一學期 第 28 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案1. 提問 ：除了大象以外, 你仍熟識哪些動物呢？你能說出這些動物的名稱 嗎？（播放教 材中動物的圖 片）2. 提問 ：能不能在向大家介紹一下其他的動物呢？說一說這些動物有什么 特點呢？【考查同學對于動物的熟識,明白同學的前概念,后期預備的多種動物,有比較常見和少見的,依據(jù)同學的情形可以挑選搭配不同的動物給同學進 行觀看】3. 師：看了大家對動物都已經(jīng)有了很多的明白,個玩耍；那么今日我們就要來做一師介紹玩耍規(guī)章,老師手中的信封里面有動物的圖片和名稱,小組內(nèi)的成 員認真觀看這種動物,可以接受不同的方式

51、描述這種動物,但是不能直接 說出這個動物的名稱,通過自己的描述或者表演讓其他小組來猜一猜你們 組觀看的是什么動物,活動期間內(nèi)不能偷看別人的信息哦；【通過活動讓同學嘗試從各種方面去觀看和明白動物的各種特點】4分組進行活動,老師巡察,參加小組活動；5. 活動：集體顯現(xiàn), 請每個小組上臺, 合作完成表演, 其他小組來猜一猜；【充分敬重同學的個性,能讓每個孩子挑選自己寵愛的方式從自己角度觀 察到的動物特點進行顯現(xiàn)和溝通】6. 小結(jié)： 剛才大家對于動物的顯現(xiàn),都是從哪些方面來描述的呢 . （同學回答,老師板書：動物,聲音,皮毛,顏色,外形 ）【將同學各種表達方式進行提煉,同時也引導同學學會從全方面去觀看

52、一 個物體才會比較真實和全面】20222022 學年第一學期 第 29 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案7. 剛才是同學給出提示,現(xiàn)在老師這里也有一種動物的圖片,不過動物的 圖片被 4 張小方塊給遮住了,現(xiàn)在老師掀開小方塊,你能猜出這是一種什 么動物嗎？（揭示圖片的過程中,讓同學說一說你是依據(jù)什么推斷出來 的？）【通過這個活動讓同學體驗,假如只是通過一個方面的觀看,很難精確的 做出判定,所以只有多方面的觀看,特別是對物體顯著特點的觀看才能進 行精確的判定】三、鞏固新知,延長拓展 1. 比較動物與非動物的區(qū)分 提問： 今日老師仍請來了位奇妙嘉賓（出示玩具機器

53、貓,遙控器把握 動一動）它是動物嗎？你能說一說為什么不是呢？（出示真實的小貓喂奶 的圖片,引導同學關注動物與非動物的本質(zhì)區(qū)分）那玩具熊貓是動物嗎？20222022 學年第一學期 第 30 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級科學 組集體備課教案【讓同學熟識到雖然各種動物都有自己本身的不同特點,但是動物們也有一些本質(zhì)相同的特點,熟識到對于動物的判定不能只局限于外形和動作上；】師小結(jié)：地球上目前已經(jīng)發(fā)覺超過150 萬種以上的動物,每一種動物都有自己各自的特點,正是這些各種各樣形形色色的動物與我們?nèi)祟惤M成 地球這個大家園,所以平常同學們要留意疼惜和疼惜好動物；（板書課題）四、走出教室,

54、綜合應用1. 平常同學們在我們的校內(nèi)里能看到什么動物嗎？他小伴侶是如何記錄下在校內(nèi)中發(fā)覺的動物的）（播放視頻, 看一看其2. 今日下課以后同學們可以走出教室,到校內(nèi)到小區(qū)到戶外找一找, 看看你能找到那些小動物,并且用自己寵愛的方法記錄下來；【能夠?qū)⒄n堂上所學習的學問利用起來,真實的去觀看動物,在觀看中收獲更多的發(fā)覺；】板書設計：形形色色的植物動物 1 動作動物 2 聲音動物 3 外形動物 4 花紋動物 5 顏色教學反思：20222022 學年第一學期 第 31 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學?？傉n時數(shù)一年級科學 組集體備課教案課題 11. 多姿多彩的植物上課班級陳 愛 美備課主講人

55、陳愛美審核人（手寫）執(zhí)教老師設計思路：教學目標：. 通過圖片說出常見植物的名稱；. 通過測量樹的粗細、拓樹皮、用鼻子聞、用眼睛看等用多種方法,初步熟識并描述植 物的特點；. 通過爭論真花與假花的區(qū)分,意識到植物共有的特點和人類的生活離不開植物；教學重點：描述植物的主要特點 教學難點：用多種方法初步描述植物的主要特點；教學預備：老師預備 植物、任務表、假花、植物圖片、植物視頻資料、多媒體課件 同學預備 水彩筆、繩子、膠水、蠟筆、膠帶 課時支配：教學內(nèi)容：第 1 課時二次備課教學活動預設：一、創(chuàng)設情境,導入新課 謎語導入：綠頭發(fā),長又長,每天河邊梳頭忙；誰來梳,風來梳,小河當 鏡亮光光；梳好了,風

56、走了,感謝風兒來幫忙；它是誰呢？“ 柳樹”出示柳樹圖片；【通過猜謎語,幫忙同學快速聚焦本課主題植物,吸引同學的留意 力,激發(fā)了同學的學習愛好】二、觀看探究,實踐新知 4. 提問： 除了柳樹,同學們你們?nèi)允熳R它們嗎？說一說它們的特點；（出 示常見植物圖片）【同學基本都熟識這些植物,簡潔說出它們的特點；其中,植物既要是 生活中常見植物,也要暗含著植物的多姿多彩,既有不同的顏色,更有20222022 學年第一學期 第 32 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學?！恳荒昙壙茖W 組集體備課教案花木、水果、莊稼等不同的功能和價值等信息；5. 提問：我們在日常生活中常常見到這些植物,們嗎？你都是怎么觀

57、看的呢？但同學們認真地觀看過他【以此引導同學摸索,以前是如何觀看植物的,明白同學的前概念】6. 師：今日給同學們介紹幾種觀看植物的方法；（1） 同學們都看過大樹,可我們?nèi)绾螌⒋髽涞钠ぎ嬒聛砟?？老師有種簡潔的方法：拓樹皮；將一張白紙放在樹干上,扶住白紙；用手反復按壓白紙；平捏蠟筆 輕輕地勻稱的涂抹；這樣樹皮就被我們畫下來了；（2） 量樹干的粗細；我們要用到一根繩子,請同學們一手拿著繩子的頭,另一手拿著繩 子另外一頭,圍一圈,數(shù)一數(shù)有幾個格子,然后記錄在任務卡上；（結(jié)合圖片,講解方法）（3） 我們?nèi)钥梢該烊~子或者花瓣,把他們粘在紙上進行觀看,也可以畫 葉子等；【 同學已有用感官觀看事物的體會,并且

58、繪畫對于同學來說難度不大,所以畫葉子或者花朵等方法對于同學并不生疏,老師不需要講解同學 可自主完成任務；但是借助工具觀看植物的體會較少,特別是一些比 較專業(yè)的方法,如拓樹皮、量粗細等同學很少接觸,因此,要先教會 這些觀看方法,再去讓同學用這些方法觀看；由于同學正處于一年級,測量長度并未學習,針對這種情形,在繩子上畫格子讓同學數(shù)一數(shù),并在記錄單上記錄,養(yǎng)成記錄的好習慣；】4師：請同學們依據(jù)老師給的線索去校內(nèi)里查找植物,老師仍給同學們出 每人拿一張 了點小難題, 每一位同學找到植物后都要完成一個小任務；任務卡,認真閱讀自己的任務卡；5. 師： 請同學們跟著線索的提示去校內(nèi)里查找植物吧！并且你要記住

59、你 找的這株植物在學校的哪個位置？同學外出觀看；回到教室,同學匯報；20222022 學年第一學期 第 33 / 39頁大豐區(qū)學校第四共同體大豐區(qū)第一學校一年級】科學 組集體備課教案【 先教同學方法,再讓同學親身體驗,加深同學對方法的明白；四、鞏固新知,嘗試應用2. 師：剛才是老師供應線索考查了同學們,現(xiàn)在請你們給其他小組同學出題；我們有五盆植物分別標上了1、2、3、4、5,請第一組同學觀看1號植物,其次組同學觀看2 號植物,依次類推；在觀看時,回答老師的一些問題, 如：它的花是什么樣子的？可以使用剛才觀看植物中的方法 來回答這個問題； 每位同學拿一張小紙片上面寫著一個問題,完成后就 將紙條貼在我們的任務單上；同學按小組活動；3. 師：五個小組基本完成了,現(xiàn)在老師打亂次序,把別的小組的任務單發(fā) 給你們,請同學們猜一猜任務單上觀看的是幾號植物；【此活動是讓同學自主觀看植物的特點,由于