上學(xué)期教學(xué)總結(jié)185

1、上學(xué)期教課總結(jié)對(duì)于上學(xué)期教課總結(jié)4篇上學(xué)期教課總結(jié)篇1明日立刻進(jìn)行期末考試，因成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，所以不敢對(duì)自己的教育成就進(jìn)行談?wù)?。很?dān)憂，又很期望！擔(dān)憂成績(jī)不理想，沒(méi)法向領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生、還有自己交代；期望一學(xué)期的努力總要依靠這個(gè)成績(jī)加以說(shuō)明。但不論結(jié)果怎樣，我想我都應(yīng)坦率面對(duì)。由于我已經(jīng)全力而為了?；厥滓粚W(xué)期來(lái)自己的努力以下：盡責(zé)盡責(zé)，傾盡全力。每日的早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)已經(jīng)是六中班主任的常態(tài)，遲到、早走、告假也幾乎與六中班主任沒(méi)關(guān)。身為此中一員，我在踐行著！一天幾乎要十二小時(shí)都在學(xué)校，可依舊感覺(jué)真實(shí)用在教課教研上的時(shí)間不是很充分?？偢杏X(jué)有些課備得還不夠充分，有些課上得還不夠完滿！教課中，我努力

2、做到不單關(guān)注自己教法，還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，防備學(xué)生做無(wú)用功或許不做功。第一夯實(shí)基礎(chǔ)，不會(huì)不過(guò)為了趕進(jìn)度而不管學(xué)生掌握的狀況，而是依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及掌握的狀況放慢教課進(jìn)度。讓每一位學(xué)生都能獲取不一樣程度的提高和進(jìn)步，讓學(xué)生真實(shí)成為講堂的主人是我一向的做法。為此我深入班級(jí)，深入學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽，充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性,能動(dòng)性；同時(shí)，在平常的練習(xí)中，重申答題規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異答題習(xí)慣。其次，小組合作學(xué)習(xí)能夠說(shuō)是我們六中的一大特點(diǎn)，小組合作學(xué)習(xí)把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為教課談?wù)摰淖詈竽繕?biāo)，把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變?yōu)樾〗M間的競(jìng)爭(zhēng)，形成組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)的格局，在這類目標(biāo)構(gòu)造中

3、，小構(gòu)成員有著共同的希望和目標(biāo)定向，能夠激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。所以本學(xué)期我在講堂上盡可能發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和主動(dòng)性。本學(xué)期我加大了對(duì)作業(yè)的監(jiān)察力度。除了仔細(xì)批閱學(xué)生們的講堂作業(yè)外，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)我也盡量擠時(shí)間檢查，或抽查，或所有檢查，并依據(jù)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行量化，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)落實(shí)到位。此外我還盡量擠時(shí)間做學(xué)生思想工作，與學(xué)生談心溝通，獲得了絕大部分同學(xué)的相信，由于我一直相信：親其師。信其道！總之，我每日都在盡責(zé)盡責(zé)，不論結(jié)果怎樣，我都心安理得！上學(xué)期教課總結(jié)篇220 xx年是我校緊張繁忙而又師生喜悅的一年，在這一年中我們經(jīng)歷了建筑、抗洪(班級(jí)進(jìn)水)

4、、喬遷、部署新校園等一系列教育教課以外的工作，這一年不論是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層仍是教師或是學(xué)生都是繁忙、緊張而難忘的。20 xx年我校持續(xù)達(dá)成教課樓的續(xù)建、8月宿舍樓也開始規(guī)劃建設(shè)、食堂開始改建、擴(kuò)建。校園里堪稱是門庭若市、人來(lái)人往。這樣的教育環(huán)境給教育教課帶來(lái)必定的影響，但我們學(xué)校在全體教職職工的共同努力下圓滿的達(dá)成了20 xx年預(yù)約的所有工作任務(wù)，并保質(zhì)保量的達(dá)成了教育教課工作。此中的心酸都成為了美好的回想。為了記著我們難忘的20 xx年，特對(duì)全校一年的工作做以下總結(jié)。一、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、著眼將來(lái)20 xx年按教育局的規(guī)劃我校將達(dá)成教課樓、宿舍樓、食堂的新建、改建任務(wù)。為了新校園有新氣象，我校成立了校園

5、文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，擬訂了鴻興鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校校園文化建設(shè)方案。4月份我校按方案開始進(jìn)行校園綠化工作，學(xué)校投入萬(wàn)元種植了種樹木。綠化面積達(dá)到平方米。五年后。校園里將達(dá)到春有花、夏有草、秋有果的花園式學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，孩子們也將擁有大面積的納涼嬉戲處，不用在陽(yáng)光下暴曬了。8月份我們按預(yù)期搬入新教課樓，進(jìn)入教課樓后我們就依據(jù)校園文化建設(shè)方案進(jìn)行部署，達(dá)成了學(xué)校教課樓一樓中廳和每層樓北墻的部署，每層一個(gè)主題，每個(gè)主題一個(gè)教育目的，收到較好的成效。班級(jí)內(nèi)各個(gè)班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)建了自己的班級(jí)文化，各具特點(diǎn)。二、德育為首、在平常管理中落實(shí)三愛(ài)三節(jié)社會(huì)主義價(jià)值觀教育教育的目的是促使人的成長(zhǎng)，立德樹人是教育的根本，我校德育工

6、作聯(lián)合展開社會(huì)主義核心價(jià)值系統(tǒng)教育，要點(diǎn)抓好課程德育和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，為了將課程德育落到實(shí)處，學(xué)校擬訂科學(xué)合理的專項(xiàng)工作計(jì)劃和措施，實(shí)現(xiàn)全員育人，全程育人。并進(jìn)行了4次學(xué)科德育教育講座，引領(lǐng)教師發(fā)掘教材落實(shí)德育，不要將德育和課程分家。每一節(jié)課都要以立德樹人為目的，形成系統(tǒng)的德育觀。增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，完美學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)一致、互相配合的德育體制，召開了重生家長(zhǎng)會(huì)，在重生入學(xué)之際對(duì)重生家長(zhǎng)做了指導(dǎo)，引領(lǐng)家長(zhǎng)家校協(xié)力共筑齊心圓，不讓一個(gè)學(xué)生落伍是我們的教育目標(biāo)。為達(dá)成這一目標(biāo)，家長(zhǎng)一定和學(xué)校共同努力，才能形成教育協(xié)力。抓好以培育優(yōu)異行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。展開了中國(guó)夢(mèng)教

7、育、社會(huì)主義核心價(jià)值系統(tǒng)教育、三愛(ài)、三節(jié)教育和中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)文化教育，促使廣大學(xué)生優(yōu)異道德的養(yǎng)成。三、以促使教師專業(yè)發(fā)展為打破口提高教育教課質(zhì)量一所學(xué)校教課質(zhì)量是生計(jì)的主要要素之一，不論什么條件、什么環(huán)境教課中心的地點(diǎn)是不可以撼動(dòng)的。沒(méi)有質(zhì)量教育就沒(méi)有了意義。(包含德育質(zhì)量和智育質(zhì)量)20 xx年我校處于一個(gè)特別時(shí)期，能夠說(shuō)我們回到了20年前的教育環(huán)境，學(xué)生一張課桌、教師一本教課設(shè)計(jì)、教室一塊黑板，沒(méi)有了任何現(xiàn)代化的教課輔助手段，(還常常會(huì)由于連雨天而休課或合班或師生集體淘水)但就這樣的教育環(huán)境并無(wú)阻止我們研究教育教課的熱忱，教育教課工作井井有條的進(jìn)行著(固然有時(shí)會(huì)因條件而不斷的換地方或中斷

8、進(jìn)行)。我校在集體備課的基礎(chǔ)上推出的一課三備三上活動(dòng)促使了青年教師的迅速成長(zhǎng)，也促使了師徒幫帶工作的實(shí)質(zhì)性推動(dòng)，教課精選課的展現(xiàn)活動(dòng)更新了教師對(duì)高效講堂的表象認(rèn)識(shí)，深入了我校的高效講堂教課改革的探究。青年教師講堂教課大獎(jiǎng)賽和教課基本功比賽以及全體語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)比賽的展開提高了教師自己的素質(zhì)，為提高我校教育教課質(zhì)量把好了第一道關(guān)隘。一年來(lái)我校教師在縣級(jí)以上部門組織的各種比賽中有28人次獲獎(jiǎng)(教育教課類)。四、安全第一、警鐘長(zhǎng)鳴安所有是全部工作的保障。我校全體師生建立了安全第一的思想，做到了警鐘長(zhǎng)鳴。每一項(xiàng)工作展開前先把安全工作做足做細(xì)。學(xué)校安全工作有計(jì)劃，有詳細(xì)措施。實(shí)時(shí)訂正完美各項(xiàng)安全應(yīng)急方

9、案，按要求展開安全操練，有方案、記實(shí)、總結(jié)。展開形式多樣的安全教育活動(dòng)，有記實(shí)，成效好;校園警務(wù)室警用器械齊全，制度完美。保安人員著裝上崗。消防栓完滿，滅火器每樓層6個(gè)，壓力充分，學(xué)校監(jiān)控設(shè)施完滿有效使用。學(xué)校無(wú)重要責(zé)任事故。學(xué)校安全隱患月排查到位，安檢記錄詳確，實(shí)時(shí)上報(bào)。五、明確分工、落實(shí)慣例工作1、教課管理學(xué)校辦學(xué)環(huán)繞教課質(zhì)量提高這一中心，把抓實(shí)教課慣例管理、增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高教課質(zhì)量的打破口。一是著眼于教師個(gè)人業(yè)務(wù)提高，經(jīng)過(guò)成立、作業(yè)批閱、指導(dǎo)進(jìn)行全程監(jiān)控，并進(jìn)行建制建檔，教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)動(dòng)向檔案，教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃規(guī)劃。二是開足開齊課程，特別是增強(qiáng)對(duì)對(duì)音、體、美、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)

10、科的管理，經(jīng)過(guò)查漏補(bǔ)缺，對(duì)各科教課作了進(jìn)一步的規(guī)范和要求，從而使教課環(huán)節(jié)更科學(xué)、更富裕實(shí)效。三是狠抓教課的流程和環(huán)節(jié)管理。對(duì)教師的備課、上課研究活動(dòng)為中心，以講堂為陣地，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有步驟地提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是增強(qiáng)講堂教課指導(dǎo)。周校長(zhǎng)率領(lǐng)學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、不按期深入講堂，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽課，仔細(xì)剖析和商討講堂教課中的得失，讓教師把講堂還給學(xué)生，讓學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)，從而也使教師的講堂教課水平獲取了較大的提高，適應(yīng)了課改要求。五是增強(qiáng)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，除學(xué)校安排的教研活動(dòng)外，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每日都要堅(jiān)持巡課，特別對(duì)青年教師的講堂教課，隨時(shí)隨處進(jìn)行指導(dǎo)引領(lǐng)，讓每一節(jié)課的效率都能最大化。2、體衛(wèi)藝工作確

11、實(shí)展開陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，固然學(xué)校因建筑一些大型的活動(dòng)遇到了限制，但我們?cè)O(shè)計(jì)了一些小型的易操作的跳繩、打毽子、跳格子、校園健美操等游戲活動(dòng)，保證了學(xué)生每日在校一小時(shí)鍛煉時(shí)間及上下午各一次眼保健操。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)平臺(tái)建設(shè)，仔細(xì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，數(shù)據(jù)上報(bào)實(shí)時(shí)、規(guī)范，落實(shí)體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目，新教課樓落成后我們從頭檢查了學(xué)生的興趣取向，準(zhǔn)備從頭組建學(xué)校的興趣社團(tuán)活動(dòng)。利用與教材配套的寫字本開發(fā)了校本課書法入門踴躍展開書法教育，有專任教師進(jìn)行教課，規(guī)范學(xué)生寫字姿勢(shì)。展開了師生書法比賽、國(guó)慶文藝匯演、亭廊文化作品搜集等校內(nèi)藝術(shù)活動(dòng)，踴躍參加上司部門組織的藝術(shù)活動(dòng)和比賽并有3名教師15學(xué)生獲

12、獎(jiǎng)。3、依法治校工作踴躍落實(shí)20 xx年信訪工作目標(biāo)管理責(zé)任狀，將信訪工作歸入學(xué)校工作計(jì)劃，民眾來(lái)信來(lái)訪招待記實(shí)仔細(xì)規(guī)范，有確實(shí)的辦理建議，有辦理結(jié)果回復(fù)。無(wú)越級(jí)訪事件發(fā)生。仔細(xì)履行對(duì)于對(duì)中小學(xué)任職教師有償辦班補(bǔ)課和亂訂資料的暫行辦理規(guī)定，學(xué)校與任職教師仔細(xì)簽署相應(yīng)的責(zé)任書;無(wú)亂辦班、亂訂資料行為。仔細(xì)落實(shí)收費(fèi)公示制度、收費(fèi)通知單制度，將收費(fèi)公示單和家長(zhǎng)署名的收費(fèi)通知單回收，規(guī)范裝訂存檔。展開民主評(píng)論家長(zhǎng)滿意學(xué)校測(cè)評(píng)工作，對(duì)問(wèn)卷測(cè)評(píng)結(jié)果規(guī)范統(tǒng)計(jì)，對(duì)存在的問(wèn)題仔細(xì)查擺，并提出確實(shí)可行的整頓措施。成立普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)、制度健全、規(guī)范;仔細(xì)擬訂20 xx年普法工作計(jì)劃，按計(jì)劃展開普法活動(dòng)，年終

13、仔細(xì)總結(jié)。擬訂確實(shí)可行的法律進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)行方案;切近師生實(shí)質(zhì)展開法律宣傳教育活動(dòng)。充散發(fā)揮校外法制副校長(zhǎng)和法制指導(dǎo)員的作用，每學(xué)期展開一次專題法制指導(dǎo)講座。4、特別教育及控輟工作學(xué)校成立了特別教育、留守少兒、貧窮少兒檔案，并推行了校內(nèi)幫扶結(jié)對(duì)、實(shí)行一幫一、多幫一的模式讓留守少兒、貧窮少兒感覺(jué)社會(huì)的暖和、校園的暖和，依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)包年組、班主任包班級(jí)、教師包學(xué)生的模式達(dá)成控輟包保責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)了0流失的目標(biāo)。5、學(xué)校各功能室建設(shè)穩(wěn)步推動(dòng)遷入新樓后各功能室齊備，建筑面積切合省標(biāo)準(zhǔn)，并且內(nèi)部裝備也逐漸達(dá)成，我校一邊達(dá)成各室的內(nèi)部管理、一邊將各室投入使用，各室有特意的中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理、有專兼職的管理員，成立了

14、新的總賬和明細(xì)賬、電子帳，管理進(jìn)入了科學(xué)合理的軌道。各功能室已經(jīng)有5個(gè)開始為教育教課服務(wù)，此刻還在建設(shè)中的有微機(jī)室和美術(shù)教室。估計(jì)明年3月投入使用。20 xx年固然緊張繁忙，但也是我校師生驚喜幸福的一年，我們辭別了滴水成冰的教室、辭別了陰天看不見書籍的日子、我們也辭別了泥濘的操場(chǎng)，迎來(lái)的是嶄新、寬闊、暖和的教課樓，條件的改良給我們鴻小人極大的激勵(lì)，我們將以更大的熱忱投入到20 xx年的教育教課之中，期望在20 xx年我校再上一個(gè)新臺(tái)階。上學(xué)期教課總結(jié)篇3一、認(rèn)識(shí)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，注意因材施教高一新學(xué)期一開始，我就不斷利用上課、課后時(shí)間摸底，認(rèn)識(shí)學(xué)生大概水平。經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)都

15、比較差，固然好些同學(xué)在中考時(shí)英語(yǔ)都考了130分以上的優(yōu)異成績(jī)，但好多都是經(jīng)過(guò)考前的突擊背誦考出來(lái)的，而真實(shí)地，學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力整體上都比較差，甚至大部分的學(xué)生連最最少的48個(gè)音標(biāo)都沒(méi)掌握。針對(duì)這么一個(gè)情況，我在剛開學(xué)初一個(gè)月的早讀里，常常給學(xué)生教讀、復(fù)習(xí)這些音標(biāo)，讓學(xué)生能夠正確、嫻熟的辨識(shí)這些音標(biāo)。而后，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我又不斷鼓舞學(xué)生依據(jù)音標(biāo)法來(lái)記誦單詞，增添詞匯量并長(zhǎng)遠(yuǎn)地記著單詞。別的，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)谇鞍雽W(xué)期就要達(dá)成第一模塊的課本?？墒?，這本書對(duì)學(xué)生的綜合能力要求又很高，這剛好是我們學(xué)生的單薄點(diǎn)，所以在第一單元的教課里，我放慢教課腳步，先指引學(xué)生們熟習(xí)這本教材、教法，適應(yīng)高中

16、課程，等學(xué)生們熟習(xí)以后再慢慢加速腳步。也讓他們做好從初中到高中的過(guò)渡。二、研究教課綱領(lǐng)，注意教課的靈巧性。剛開始，我沒(méi)有注意研究教課綱領(lǐng)，不過(guò)以為教材里出現(xiàn)的就要體現(xiàn)給學(xué)生，全部依據(jù)教材來(lái)?？墒谴撕笪野l(fā)現(xiàn)，教材里的內(nèi)容并必定都是依據(jù)教課大綱領(lǐng)求來(lái)的，并且也不必定都合適我們的學(xué)生。比方說(shuō)，這本教材里的聽力，跟高考的聽力比較有進(jìn)出，并且對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)太難了。每次聽力時(shí)，不單成就不好，并且學(xué)生也趴倒了一大片，大大打擊了學(xué)生聽力的信心。所以，此后注意到這類狀況以后，我和我們高一年段的其余老師一同合作，對(duì)聽力資料進(jìn)行改編，降低聽力的難度。同時(shí)，我對(duì)教材上的聽力進(jìn)行合適刪減，而部分用征訂的英語(yǔ)周報(bào)上的聽

17、力代替。靠近學(xué)生，靠近高考。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)教課成效興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教課中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教課成效，才能防止在此后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。所以，我常常把教課與平常生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣。比方說(shuō)在上閱讀課時(shí)，我常常導(dǎo)入一些與課文內(nèi)容有關(guān)的歷史、社會(huì)新聞信息；解說(shuō)語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)，我常常用一些與學(xué)生生活比較有關(guān)的或風(fēng)趣句型來(lái)舉例，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又能增強(qiáng)教課的成效。比方在講到虛構(gòu)語(yǔ)氣時(shí)，我舉了這么一個(gè)例子“IfIlovedyou,thePacificOceanwouldbedry.”那由于thePacificOc

18、eancouldntbedry，所以Idontloveyou.第一次舉這個(gè)例子時(shí)，學(xué)生們都感覺(jué)很風(fēng)趣，并且也很簡(jiǎn)單理解。而在此后講到虛構(gòu)語(yǔ)氣時(shí)，只需我略微提示一下，學(xué)生們立刻能想起這整個(gè)句子來(lái)。這樣，學(xué)生就可以經(jīng)過(guò)記憶這個(gè)句子來(lái)類推出其余的虛構(gòu)語(yǔ)氣種類來(lái)。四、有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，培育學(xué)生的綜合能力向來(lái)以來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比率很大。而我所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。所以我把閱讀理解的訓(xùn)練作為一個(gè)要點(diǎn)，平常注意到了以下幾點(diǎn)：指引學(xué)生的閱讀興趣，從教材作起。本學(xué)期的教材就是一個(gè)很好的閱讀資料，囊括的內(nèi)容多種多樣，有平常生活、民俗習(xí)慣、人物列傳、文化教育、社會(huì)、史地、科技等內(nèi)容。

19、內(nèi)容多樣，惹起學(xué)生閱讀的興趣。2體裁多樣化。包含記述文、談?wù)撐?、?yīng)用文等。不限制于某種體裁。掌握必需的閱讀理解解題技巧。注意先看題目，再去文章中找尋信息、答案。多讀多訓(xùn)練，從每一堂課、每一次課文教課做起。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我學(xué)到了好多，也累積了一些經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)，我也知道自己還存在著好多的不足，比方在講堂掌控和學(xué)生踴躍性調(diào)換方面都還有待于提高。在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)長(zhǎng)處，更正弊端，多向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名真實(shí)合格的人民教師。上學(xué)期教課總結(jié)篇4一學(xué)期結(jié)束了，不知要感觸時(shí)間的飛逝仍是要為自己慶祝平安全安的度過(guò)了一學(xué)期，繁忙以后的悠閑，勞苦以后的休憩，我該站

20、在自己以外來(lái)審察自己這一學(xué)期的工作了對(duì)于托班的教育教課工作來(lái)說(shuō)有難度，可是在我們?nèi)齻€(gè)人的共同努力下孩子們都有了好多的變化我們第一從行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們托班教育工作的要點(diǎn)。幼兒剛?cè)雸@時(shí)多半在家中養(yǎng)成了自私、率性、倔強(qiáng)的性格，這對(duì)我們培育幼兒形成優(yōu)異行為習(xí)慣是不利的要素，針對(duì)這類狀況，我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟迪式的教育手段。第一，要求我們自己言傳身教，成為孩子的學(xué)習(xí)模范。同時(shí)加以示范，讓幼兒詳細(xì)形象的理解掌握優(yōu)異的行為習(xí)慣的方式方法。其次，運(yùn)用朗朗上口的詩(shī)歌，生動(dòng)的故事，以及情形表演、等形式，感染幼兒，啟迪幼兒，激勵(lì)幼兒，為幼兒建立優(yōu)異的形象，并經(jīng)過(guò)行為訓(xùn)練，使幼兒提高認(rèn)識(shí)，漸漸形成優(yōu)異的行為習(xí)慣。最后，內(nèi)行為習(xí)慣的教育中，對(duì)于幼兒的錯(cuò)誤行為我們沒(méi)有采納，訓(xùn)誡、責(zé)備的教育手段，而是以鼓舞夸獎(jiǎng)為主，讓幼兒自己認(rèn)識(shí)到行為的錯(cuò)誤，并自己更正。行為習(xí)慣教育只靠老師是不夠的，一定浸透到幼兒整個(gè)生活中去。由于優(yōu)異行為習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的累積過(guò)程的，要做到鍥而不舍，反頻頻實(shí)踐。對(duì)此，我們要求家長(zhǎng)輔助我們共同進(jìn)行教育。比如：幼兒自理能力，文明行為的培育，不單要在集體教育中讓幼兒認(rèn)識(shí)到它的意義，還一定在平常生活中付諸行動(dòng)，要靠平常實(shí)質(zhì)生活中的“做”，而不可以只靠講堂上“教”，要在“做中學(xué)”，“學(xué)中做”。所以，我們堅(jiān)持把行為習(xí)慣教育貫串在集體