大班美術(shù)印手畫小鳥教案反思

1、 大班美術(shù)印手畫小鳥教案反思1、大班美術(shù)印手畫小鳥教案反思 設(shè)計(jì)意圖;本班幼兒從中班到大班，對(duì)繪畫方面有很大的興趣，在這學(xué)期里我嘗試著讓幼兒們初步學(xué)習(xí)線描畫，這節(jié)課供應(yīng)了幼兒喜愛又熟識(shí)的動(dòng)物小鳥進(jìn)展組圖，通過畫小鳥可以直接激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣，幼兒會(huì)覺得這是那么簡單，又那么的奇妙!從觀賞到發(fā)覺讓幼兒領(lǐng)受線描畫的藝術(shù)魅力。 美工活動(dòng)：印手畫小鳥 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 運(yùn)用幼兒熟識(shí)的手做根底，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。 2.培育幼兒對(duì)線描畫的興趣，感受線描畫的獨(dú)特魅力。 3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 4.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備：

2、彩色筆、長卷畫、小鳥掛圖. 活動(dòng)過程： 一 以嬉戲猜謎的形式導(dǎo)入(小手). 二 欣賞與演示小手變小鳥，了解小鳥的特點(diǎn)。 三 創(chuàng)作要求 把畫紙當(dāng)天空，讓小鳥們都到天空中來飛行。 四 幼兒作畫。教師指導(dǎo)要點(diǎn)。 1 幼兒自由商議，分工作畫. 2 鼓舞幼兒運(yùn)用線描的技能大膽想象，創(chuàng)作。 3 照看幼兒個(gè)別差異，賜予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。 五 引導(dǎo)評(píng)價(jià)。 1 鼓舞幼兒自由地相互觀賞各組創(chuàng)作的作品。 2 完畢：這么美麗的長卷畫，我想隔壁班上的小朋友們確定也很想看看呢，現(xiàn)在呀我們就帶著我們的作品去給他們觀賞一下吧! 各組幼兒扛著畫出場。 【課后反思】 縱觀整個(gè)操作的過程，孩子們特別喜愛。有的孩子在畫好鳥的頭部后，制造性

3、地將嘴巴同時(shí)也畫在彩色紙上，一起剪下來;有的孩子在鳥的翅膀處理上，比我預(yù)想得美麗許多，他們的波浪線剪得特別好，有的孩子還特意在造型上剪得特別精巧，齒輪外形特別特殊。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥，而且說要完成鳥的一家。有的孩子動(dòng)作快，在幫助裝飾和繪畫背景了，有大樹、太陽、小草小花等。于是，剛開頭四個(gè)人一張紙上還沒有飛行的小鳥，轉(zhuǎn)瞬就已經(jīng)停滿了各種各樣美麗的鳥，孩子們說著、做著，快樂極了。要整理起來了，但是孩子們說還想做，我告知他們下午的嬉戲時(shí)間，我們?cè)賮硌b飾。 2、大班美術(shù)活動(dòng)蔬菜蓋印畫教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀看、爭論，發(fā)覺多種蔬菜內(nèi)外部紋路特征，激發(fā)對(duì)蔬菜、對(duì)植物的興趣與探究

4、欲望。 2、能大膽地依據(jù)蔬菜的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種蔬菜若干(如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等)，菜板、菜刀各一。 2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。 活動(dòng)過程： (一)談話導(dǎo)入“你們平常吃過哪些蔬菜，是什么樣子的，什么顏色的?” (二)出示預(yù)備好的若干種蔬菜，激發(fā)幼兒的探究欲望。 1、“你熟悉這些蔬菜嗎?”“有哪些?”請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說，教師介紹個(gè)別蔬菜名稱。

5、2、“你熟悉的蔬菜是什么樣子的?” 請(qǐng)幼兒對(duì)個(gè)別蔬菜形狀和顏色特征進(jìn)展描述。 3、“蔬菜有各種外形、各種顏色的，那它們里面是什么樣的呢?”請(qǐng)幼兒大膽進(jìn)展猜想。 4、驗(yàn)證猜想結(jié)果：教師現(xiàn)場切開各種蔬菜，請(qǐng)幼兒進(jìn)展觀看、溝通，發(fā)覺蔬菜內(nèi)部特征。 (三)制作彩印畫。 1、引起幼兒對(duì)蔬菜內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。 “你看到的蔬菜切開后是什么樣的，你最喜愛哪種花紋?” 鼓舞幼兒發(fā)表自己的意見與他人進(jìn)展?fàn)幷摗贤ā?2、出示印有蔬菜內(nèi)部紋路的圖畫請(qǐng)幼兒觀看并猜想做畫方法，然后進(jìn)展介紹。 3、介紹活動(dòng)場地、材料和要求，幼兒操作。 作畫步驟：選擇自己喜愛的蔬菜和顏色，將蔬菜平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下

6、，再垂直提起，屢次選擇進(jìn)展組合，邊印邊進(jìn)展構(gòu)圖。 (四)觀賞作品、溝通作畫感受。 1、“你畫的是什么?你選擇了哪些蔬菜進(jìn)展印畫?” 鼓舞幼兒間相互觀賞并大膽向同伴介紹。 2、展出作品，自由爭論評(píng)價(jià)。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)注意的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇怪感受，注意的是參加活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。固然，類似的活動(dòng)也應(yīng)留意對(duì)孩子技能的培育、操作習(xí)慣的培育等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域嬉戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、制造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。 3、大班美術(shù)活動(dòng)隱身動(dòng)物(印添畫)教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1

7、.依據(jù)不規(guī)章的拓印材料添畫不同的小動(dòng)物。 2.運(yùn)用繪畫語言進(jìn)展制造性表現(xiàn)。 3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，外形為不規(guī)章形。 2.油畫棒每人一盒。 活動(dòng)過程 1.動(dòng)物在哪里。 有一群動(dòng)物，它們躲起來了，你知道它們?cè)谀睦飭? 請(qǐng)幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提示幼兒不要任意移動(dòng)紙板。 用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)勻稱涂抹。 觀看幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。 2.找動(dòng)物。 這是動(dòng)物的一局部，它們究竟是什么動(dòng)物呢? 鼓舞幼兒大膽聯(lián)想，

8、用添畫的方法把動(dòng)物畫完整。 依據(jù)個(gè)別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)有制造性的幼兒。 幼兒依據(jù)動(dòng)物的習(xí)性為動(dòng)物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。 3.動(dòng)物現(xiàn)身。 說說自己找出了什么動(dòng)物，找找剛剛涂抹出的一局部是動(dòng)物的什么部位。 動(dòng)物現(xiàn)身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁? 活動(dòng)建議 1.在添畫過程中，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是本活動(dòng)的重點(diǎn)。若幼兒力量不強(qiáng)，在“找動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，教師也可先嘗試添畫，使幼兒操作時(shí)能更有的放矢。 2.活動(dòng)中，教師應(yīng)著重觀看幼兒作畫的聯(lián)想力，適時(shí)給不同層次的幼兒以支持。 3.將繪畫材料放入美工區(qū)中，供幼兒連續(xù)創(chuàng)意性繪畫。 活動(dòng)反思 每一次的活動(dòng)都

9、有很多讓我深思的地方，就教師自身而言，只有不斷的實(shí)踐，才能升華理論，比方在本活動(dòng)的添畫環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是活動(dòng)的重點(diǎn)，若幼兒力量不強(qiáng)，在“找動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，教師可嘗試添畫，使幼兒操作時(shí)更有的放矢。活動(dòng)中，教師應(yīng)著重觀看幼兒作畫的聯(lián)想力，要留意觀看幼兒的繪畫，做他們的支持者和引領(lǐng)者。適時(shí)給幼兒的作品進(jìn)展確定和鼓舞，樹立他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的寵愛及對(duì)自己的信念。 4、大班美術(shù)印單裝飾畫教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。 2、引導(dǎo)幼兒用各種材料大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特的印單畫。 3、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量和顏色搭配力量。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 5、依據(jù)顏色進(jìn)展大

10、膽合理的想象。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幾種根本的水粉顏料，水彩筆，方形的各種顏色的皺紋紙(當(dāng)做裝飾用的手帕)。 2、制作印單畫的材料：蔬菜，如蘿卜、土豆等，另外還有瓶蓋，木塊等。 3、幼兒用書(歡樂園藝術(shù))p18。幾條顏色明快，圖案簡潔的花手帕。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師出示美麗的手帕，引導(dǎo)幼兒觀賞手帕的顏色的搭配，圖案的組合，介紹活動(dòng)內(nèi)容，再觀看幼兒用書歡樂園藝術(shù)p18，感受印單畫的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。 2、介紹印單畫的各種材料及使用方法，示范印單畫的過程，并重點(diǎn)介紹需要留意的問題：如留意顏色的明暗、冷暖、比照的搭配;留意圖案的對(duì)稱、四方連接的設(shè)計(jì)等。 3、幼兒嘗試操作“我

11、的手帕最美麗”，感受裝飾畫的美。教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，提示幼兒正確地使用材料。 4、幼兒把作品展現(xiàn)在墻上，相互觀賞，溝通，體驗(yàn)勝利的歡樂。 教學(xué)反思： 作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。 5、大班美術(shù)活動(dòng)小鳥天堂教案教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀看、想象、溝通、動(dòng)作表現(xiàn)等多種形式，充分感受畫面清爽和歡快的意境。 2、再簡潔分析造型和顏色的根底上，進(jìn)一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧。 3、能用心、有興趣地傾聽他人的講話，并樂觀參加爭論。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教學(xué)掛圖

12、：小鳥天堂。 2、音樂磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1、出示教學(xué)掛圖，觀賞吳冠中的作品小鳥天堂。 教師：看了這幅畫你有什么感覺?會(huì)想到什么? 2、引導(dǎo)幼兒分層觀賞。 教師：認(rèn)真看看畫上畫了什么?和你身邊的小朋友說一說。 引導(dǎo)幼兒觀看、想象并用動(dòng)作變現(xiàn)畫面中得小鳥，感受喧鬧、歡快的氣氛。 引導(dǎo)幼兒觀看、表現(xiàn)樹的不同造型，教師簡潔分析畫家的主要表現(xiàn)方法。 3、再次整體觀賞畫面并進(jìn)展學(xué)問拓展。 播放美麗悅耳的音樂，多通道感受畫面的歡快氣氛。 給作品起名，并進(jìn)展學(xué)問拓展。 出示齊白石作品群蝦引導(dǎo)幼兒回憶并比擬。 活動(dòng)反思： 在鳥的天堂這堂課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)的特殊投入。這是學(xué)生樂觀參加、合作學(xué)習(xí)的一堂

13、語文課。 首先，我通過引導(dǎo)談話，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活閱歷，說說“天堂”是什么樣子的。聽到這個(gè)話題，學(xué)生們顯得很興奮，都舉起了小手。學(xué)生的答復(fù)是“天堂是愉快的”、“天堂是美妙”、“天堂是幸福的” 等學(xué)生稍安靜了一些，我說：“我想小鳥在天堂里肯定也過得很幸福很歡樂吧!”同時(shí)我板書了課題鳥的天堂。讓學(xué)生讀了課題之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)：“讀了這個(gè)課題，你想提出哪些問題?”學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，稍做思考，又紛紛舉手，爭先恐后地提出了一些問題：“鳥的天堂”指什么?“鳥的天堂”是什么樣子的?“鳥的天堂”在哪里?“鳥的天堂”里有什么?鳥在鳥的天堂里過很歡樂嗎?“鳥的天堂”是怎樣形成的? 在解答學(xué)生提出的這些問題的過

14、程中，我先讓學(xué)生完成自己能解答的問題。有些學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，能答復(fù)說：“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在廣東省新會(huì)縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”、“有很多鳥在鳥的天堂里過著辛福歡樂的生活”有些問題學(xué)生能合理地做出解答，有些問題學(xué)生答復(fù)不夠全面。對(duì)此，我把學(xué)生提出的問題稍加整理，然后讓學(xué)生用自己喜愛的方式讀課文，在文中找出有關(guān)語句，經(jīng)過小組合作爭論，全面、合理地解答問題。 問題是學(xué)生自己提出來的，學(xué)生解答問題的欲望特別劇烈。于是，學(xué)生帶著問題開頭閱讀課文。在閱讀過程中，我發(fā)覺學(xué)生讀得特別仔細(xì)，特別投入。有些學(xué)生單獨(dú)閱讀、獨(dú)立思索，有些同學(xué)閱讀課文再爭論溝通，合作學(xué)習(xí)。只見學(xué)生一陣是讀書，

15、一陣是用筆在書上點(diǎn)點(diǎn)畫畫，找出了有關(guān)詞句，一陣又是悄悄思索;有的學(xué)生在書上相互教導(dǎo)，有的在滔滔不絕地陳述著自已的觀點(diǎn)，有的在補(bǔ)充他人的表達(dá)，也有的在爭辯著 時(shí)間一分分地過去了，學(xué)生從提出問題到思索、爭論問題、到組織語言，解答問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得那么仔細(xì)，那么投入。 6、大班美術(shù)印手畫小鳥教案反思 設(shè)計(jì)意圖;本班幼兒從中班到大班，對(duì)繪畫方面有很大的興趣，在這學(xué)期里我嘗試著讓幼兒們初步學(xué)習(xí)線描畫，這節(jié)課供應(yīng)了幼兒喜愛又熟識(shí)的動(dòng)物小鳥進(jìn)展組圖，通過畫小鳥可以直接激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣，幼兒會(huì)覺得這是那么簡單，又那么的奇妙!從觀賞到發(fā)覺讓幼兒領(lǐng)受線描畫的藝術(shù)魅力。 美工活動(dòng)：印手畫小鳥 活動(dòng)目標(biāo)：

16、1. 運(yùn)用幼兒熟識(shí)的手做根底，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。 2.培育幼兒對(duì)線描畫的興趣，感受線描畫的獨(dú)特魅力。 3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 4.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 彩色筆、長卷畫、小鳥掛圖. 活動(dòng)過程： 一 以嬉戲猜謎的形式導(dǎo)入(小手). 二 欣賞與演示小手變小鳥，了解小鳥的特點(diǎn)。 三 創(chuàng)作要求 把畫紙當(dāng)天空，讓小鳥們都到天空中來飛行。 四 幼兒作畫。教師指導(dǎo)要點(diǎn)。 1 幼兒自由商議，分工作畫. 2 鼓舞幼兒運(yùn)用線描的技能大膽想象，創(chuàng)作。 3 照看幼兒個(gè)別差異，賜予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。 五 引導(dǎo)評(píng)價(jià)。 1 鼓舞幼兒自由地相互觀賞各組創(chuàng)作的作品。 2 完畢：這么美麗的長卷畫，我想隔壁班上的小朋友們確定也很想看看呢，現(xiàn)在呀我們就帶著我們的作品去給他們觀賞一下吧! 各組幼兒扛著畫出場。 【課后反思】 縱觀整個(gè)操作的過程，孩子們